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26 威尼斯的小艇一、谈话导入1、在我们的生活中,你知道有哪些交通工具吗?今天,我们来认识一个专门以小艇为主要交通工具的城市,它就是意大利的威尼斯。2、(出示威尼斯图片)师:同学们,这就是美丽的水上城市威尼斯,哪位同学把威尼斯的介绍给大家读一读。(出示:威尼斯位于意大利北部,是世界著名旅游胜地。威
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20. 威尼斯的小艇名师教学视频（文字实录）
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关键词：20. 威尼斯的小艇名师教学视频（文字实录）
正文
26 威尼斯的小艇
一、谈话导入
1、在我们的生活中,你知道有哪些交通工具吗?今天,我们来认识一个专门以小艇为主要交通工具的城市,它就是意大利的威尼斯。
2、(出示威尼斯图片)
师:同学们,这就是美丽的水上城市威尼斯,哪位同学把威尼斯的介绍给大家读一读。(出示:威尼斯位于意大利北部,是世界著名旅游胜地。威尼斯有401座姿态各异的桥梁横跨在117条水道上,连接着118个小岛。因此,有“水城”“百岛城”“千桥城”之称。威尼斯的水道是城市的马路,市内没有汽车和自行车,也没有交通指挥灯,小艇是市内唯一的交通工具。)
3、今天,我们就跟着美国著名作家马可·吐温去了解威尼斯的小艇。
二、检查字词
1、出示本课生词:小艇、船艄、保姆、哗笑、纵横交叉、操纵自如......
2、指名读生词。
3、提示多音字:哗、叉。
4、理解词语:纵横交叉、操纵自如、手忙脚乱
5、齐读词语
三、自由读文,整体感知
1、自由读课文,想一想:课文从哪些方面描写了威尼斯的小艇?
2、学生读文。
3、汇报交流,根据学生回答随机板书:样子奇特,船夫驾驶技术好,作用大。
四、学习课文
(小艇的样子)
1、通过读课文,我们知道,威尼斯的小艇与威尼斯的小城同样闻名于世,小艇以它独特的魅力吸引着世界各地的游客。那么,小艇究竟是什么样的?课文的哪个自然段描写了小艇的样子?
2、指名读第2自然段。
3、学生默读课文,用笔圈画出写小艇特点的字或词。
4、师:作者除了用了很准确的词语描写小艇之外,还用了一种什么方法来写?
5、(出示对比句)
(1)威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月,行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
(2)威尼斯的小艇很大,又窄幽深,船头和船尾有点翘,行动轻快灵活。
师:请同学们看大屏幕上的两个句子,和你的同桌讨论讨论,然后说说那个句子好?有什么好处?
6、再读本段文字,感受小艇的奇特。
7、练习写比喻句:
(1)湖面很平。
(2)鸟儿飞得快。
(船夫的驾驶技术)
1、威尼斯的小艇如此的受欢迎,驾驶这样重要交通工具的船夫,他的驾驶技术又是如何呢?请同学们读课文第4自然段。
2、这段文字的中心句是哪一句?
3、你从哪儿看出船夫的驾驶技术特别好?结合课文描写填空:在()的时候,它能够()。
4、指导朗读。
5、体会写法:作者为了让我们更好地感受船夫的驾驶技术好,列举了好几个例子来说明,这样的结构安排就叫“总分”。
(小艇的作用)
1、请同学们读读第5自然段,找找都有哪些人乘坐小艇,再想想这些人去干什么?
2、想象:除了书上写的这些人,还有什么人坐小艇呢?他们又要去干什么?
3、全班交流。
5、喧闹的白天过去了,威尼斯又迎来了静寂的夜晚,那么,人们又将坐着小艇去干什么呢?请大家听老师给你们范读最后一段。
6、师范读。
五、课堂小结
同学们,今天我们随着著名作家马克吐温了解了威尼斯小艇的奇特构造,知道了驾驶小艇的船夫技术很高,也认识到小艇在威尼斯的作用很大。希望同学们长大后能亲自到威尼斯,坐坐那里的小艇,感受威尼斯迷人的风情。
六、作业布置
从以下两个题目中自选一个,用总分的构段方式写一段话。
(1)×××真讲卫生(2)×××真有爱心
七、板书设计:
26、威尼斯的小艇
马可·吐温
小艇的样子
船夫的驾驶技术重要的交通工具
小艇的作用
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关于本教案的常见问题
Q：20. 威尼斯的小艇名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《20. 威尼斯的小艇》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。