三角形的高教学设计一等奖｜教案在线预览

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发放镇九年制学校电子备课教学设计（课时首页）课题授课班级§12.1 全等三角形年级班授课人主备人授课时间谢晓庆三维教学目1、领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念．标2、探索全等三角形性质的过程，能在全等三角形中正确找出对应边、对应角．3、观察、操作、分析能力，体会全等三角形的应用价值教学重点会

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所属课文：三角形的高

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2019-06-21 10:47:00

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学校：凉州区发放镇九年制学校

三角形的高教学设计一等奖

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2019-06-21 10:47:00

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关键词：三角形的高教学设计一等奖

正文

发放镇九年制学校电子备课教学设计（课时首页）

课题

授课班级

§12.1 全等三角形

年级

班

授课人

主备人

授课时间

谢晓庆

三维教学目

、领会全等三角形对应边和对应角相等的有关概念．

标

2、探索全等三角形性质的过程，能在全等三角形中正确找出对应边、对应角．

3、观察、操作、分析能力，体会全等三角形的应用价值

教学重点

会确定全等三角形的对应元素

教学难点

掌握找对应边、对应角的方法

教

学

过

程

修改批注

1．概念：把两个全等的三角形重合到一起，重合的顶点叫做对应顶点，•

重合的边叫做对应边，重合的角叫做对应角．

2．证两个三角形全等时，通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上，•如果本图11．1─2△ABC和△DBC全等，点A和点D，点B和点B，点C和点C是对应顶点，•记作△ABC≌△DBC．

【问题提出】课本图11．1─1中，△ABC≌△DEF，对应边有什么关系？对应角呢？

【学生活动】经过观察得到下面性质：

1．全等三角形对应边相等；

2．全等三角形对应角相等．

二、随堂练习，巩固深化

课本P37练习．

【探研时空】

1．如图1所示，△ACF≌△DBE，∠E=∠F，若AD=20cm，BC=8cm，你能求出线段AB的长吗？与同伴交流．（AB=6）

教

学

过

程

2．如图2所示，△ABC≌△AEC，∠B=30°，∠ACB=85°，求出△AEC各内角的度数．•（∠AEC=30°，∠EAC=65°，∠ECA=85°）

修改批注

三、课堂总结，发展潜能

1．什么叫做全等三角形？

2．全等三角形具有哪些性质？

四、布置作业，专题突破

课本P33习题12．1第1，2，3，4题．

教学

反思

关于本教案的常见问题

Q：三角形的高教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三角形的高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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