第二节正确使用药物教学设计内容推荐是什么类型的资料？

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第二节　正确使用药物教学设计内容推荐｜教案在线预览

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关键词：第二节　正确使用药物教学设计内容推荐

正文

教学设计

课题名称

选修一第二章第二节正确使用药物第一课时（共2课时）

科目

化学

对象

高二文科

教师

于银平

一、教学内容分析

化学和生活紧密联系，药物是其中的一个方面。教材从人工合成药物、天然药物两个方面简单介绍了典型药物（如：阿司匹林、抗生素、抗酸药、麻黄碱）的成分、作用、不良反应等，还介绍了部分药物的发展历史。这些知识极大地丰富了文科学生的实践知识，也增强了学生对自然科学的兴趣。加深学生对“物质的结构决定性质，性质决定用途”的理解。根据教学内容安排2课时。第一课时人工合成药物，让学生树立健康新观念，做到正确使用常见药物，防止滥用药物，拒绝并远离毒品。深刻体会化学服务人类，为人民健康做出的重点贡献。

第二课时天然药物。通过天然药物的学习，让学生认识到传统中华文明的博大精深，培养学生热爱祖国，热爱传统医学。通过毒品的认识，培养学生辩证地认识事物的能力，增强抵抗毒品抵抗诱惑的意识。

二、学生分析

文科学生已经完成了化学必修一必修二的学习，具有一定的化学素养，了解一部分简单物质的化学性质，能完成一些化学反应方程式的书写。对于药物的认识、使用有着很大的兴趣。

三、教学目标

1、了解常见药物阿司匹林、抗生素、抗酸药麻黄碱的作用、性质以及其不良反应

2、通过对人工合成药物、抗生素、抗酸药、麻黄碱等的认识，让学生树立健康新观念，做到正确使用常见药物，防止滥用药物，拒绝并远离毒品。深刻体会化学服务人类，为人民健康做出的重点贡献。

3、培养学生探究化学药物的兴趣

四、教学重点难点

合成药物的主要成分和疗效

五、教学过程设计

1、

问题情景引入：人生病了，会干什么呢？看病吃药。药物是我们身边常见的化学品。PPT展示从统计数据来看，我国居民平均寿命从1949年的35岁到2000年的70.8岁，传染病死亡率从1949年的35%到2000年的5%，医学水平大大提高，各种药物得到了普遍应用.化学对此作出了重大贡献

！

2、

知识介绍：药物的分类

3、

阿司匹林：学生搜集阿司匹林的说明书，从说明书上获得药物性状、功能疗效和不良反应。老师引导学生通过其结构推测可能具有的性质（如溶解性），并且验证，补充了解阿司匹林的制备原理，同时了解阿司匹林的科学史话。

4、

抗生素：学生搜集抗生素（消炎药）的说明书，从说明书上获得药物性状、功能疗效，不良反应和使用注意事项。老师补充青霉素的一些常识和它的科学史话，科普抗生素的危害，指出一些使用抗生素的错误认识。

5、

抗酸药：学生搜集抗酸药的说明书，从说明书上获得药物性状、功能疗效，不良反应和使用注意事项。师生归纳出抗酸药常见种类，对于部分使用注意事项能找到化学原理。

6、

抓住抗酸药碳酸盐或氢氧化物的节点，让学生书写碳酸氢钠、碳酸钙、氢氧化铝、氢氧化镁分别与盐酸反应的化学方程式以及离子方程式，巩固基础。

同学们还有其他一些药物的简介与大家分享，强调要按医嘱！分享一药多名现象。

7、

小结：正确服用人工合成药物，科学让我们更加康！

课后反思

科普正确使用医药的知识非常有必要。这样不但能提高学生的素养，还能让学生更加体会到化学思想“结构决定性质，性质决定用途”，知识用于生活更增强了学习的意义。

资料摘要

第二节　正确使用药物教学设计内容推荐