10 花开了，就感激教学设计及课堂实录

花开了,就感激

夏邑县李集段古同小学:张丽英教材分析:

课文中的爸爸是个有心人,让女儿“从小学会看到人生的美好,并真心的感激”,通过这样的方式让孩子“心灵充满阳光”,成为一个积极乐观的人。最初可能女儿并没有领会爸爸如此安排的良苦用心,只是当做任务去完成。当蓝蓝感谢花开的时候,她没有辜负爸爸的希望,她领会到了爸爸布置这项任务的良苦用心。相信你读完这个故事,一定有所收获,受到启发,也受到教育。

教学目标:

1、了解课文内容,能提出自己不懂的问题。

2、理解难点句子,知道“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光。”的道理。

教学重难点:

理解课文内容,明白“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光。”的道理。

教学准备:

生字卡片、课件

教学过程:

一、设疑自探

1、导入新课

同学们,人的一生中,有许多的人和事物值得我们感激:那么在生活当中,有你感激的人和感激的事吗?(指名交流)同学们说得可真好,看得出大家都有一颗懂得感恩的心。有一个小女孩,每天都要在心里默默地感激三个人或三件事,连花儿开了,她都感激。(板书课题,生齐读)

二、初读课文,整体感知

1·用自己喜欢的方式读课文,要求读正确流利,把不懂的词句勾画出来。

2想想课文讲了什么内容?

(检查生字读音)

3读了课文,你有哪些不理解的问题?预设;

①爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事?

②为什么花开了就感激?同学们提的问题真有价值,老师把这些问题也进行了梳理,下面请看自探提示。

4、自读课文,边读边思考下面的问题;

(1)爸爸给蓝蓝安排一个什么任务?

(2)爸爸为什么要给蓝蓝安排这样的任务?

(3)为什么花开了就感激?

5、学生自主探究,教师巡视指导。

二、解疑合探

1、同桌互相交流自己的读书体会,要认真倾听,纠正和补充。

班级汇报

2、感悟爸爸特殊安排的目的。

师:爸爸为什么要安排蓝蓝感激三个人或三件事?生汇报出示:爸爸让她从小学会看到人生的美好,并真心地感激。

①爸爸给蓝蓝安排这个任务的目的是----(齐读)

②蓝蓝是不是像爸爸说的那样真心地感激呢?

请仔细默读3、4自然段,勾画相关的词语。学生交流,你勾画了哪些词?为什么这些词语能说明蓝蓝是在真心地感激?齐读,把蓝蓝的真心感激读出来。

3 讨论感谢花开的原因。

①为什么花开了蓝蓝就感激?哪一段讲的?学生朗读

②爸爸是怎样建议蓝蓝的?

③你们感受到蓝蓝的快乐了吗?回忆一下,你见过花开吗?有什么感受?出示花儿图片,谈感受。

4 小结:是呀,花儿赏心悦目,芳香醉人,所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉花开了,给她带来了快乐。谁来朗读这一段,分享蓝蓝的快乐?(指名读、评价、齐读)

三、质疑再探

1 .爸爸目的达到了,因为“9岁的蓝蓝已开始会感激花开,到了„„”引读第6自然段。

•请你用心读读这段话,联系上下文想想兰兰学会了感激:

•到了春天,她会感激……

•到了夏天,她会感激……

•到了秋天,她会感激……

•到了冬天,她会感激……

•她还会感激……

是呀,因为感激,所以幸福;因为感激,所以快乐,因为幸福快乐,心灵就会充满阳光,就会形成乐观向上的积极的人生态度。

2.请同学们带着自己的体会再次感悟这句话。

一个人只有常常心存感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光(指名,齐读)

四、运用拓展

同学们,学了这篇课文我们知道让我们开心的、快乐的,有收获的事情都值得我们去感激。那么,你现在最想感激什么呢?请把你现在最想感激的一个人或一件事写下来吧。最后一首《感恩的心》送给你们,老师希望大家也像蓝蓝一样做一个知道感恩的人,同时希望孩子们每天生活的幸福,快乐。

板书设计:

会幸福

花开了,就感激{会快乐

会充满阳光