3.踢球比准游戏ppt配套教案和课堂实录

水平一（一年级）趣味足球第二课教学设计

一、指导思想

本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。以学生发展为中心，提高学生学习足球的兴趣和热情，让学生更积极主动地投入到学习运动中去，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。

二、教材分析

人教版小学生足球教材中的初级教程主要分为熟悉球性练习、基础性的运球、传接球、踢球、射门等几个部分。本课根据教学内容，以熟悉球性、培养学生足球兴趣为主，内容简单、基础性较强，容易激发学生对足球的兴趣，对于学生今后更深入的学习足球是十分重要的。熟悉球性是小学足球教学中最基本的课题，通过游戏熟悉球性教学培养学生球性，发展学生的能力，同时进一步提高学生的身体健康和球感，增强学生学习足球的乐趣。

三、学情分析

1.本节课的教学对象是二年级学生，他们认知、探究、归纳、评价能力和求知欲以及自控力都较差。 2.学生处在认识模仿阶段，是学习发展的关键期。由于存在着个体差异，所以在教学过程中，要根据学生的实际情况有针对性地进行教学。班级男、女比例相当，48人。学生各方面素质一般，但也存在着个别差异，所以在练习中需要多鼓励球性较差的同学。

四、教学目标

1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣；

2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。

3.情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，

增强参与体育活动的自信心。

五、教学设计

第一部分：准备部分

1.热身跑：绕足球场线进行慢跑。

2.足球操：音乐伴奏《向前冲》下，进行热身。

第二部分：基本部分

1.原地持绳颠球游戏

2.传球停球

3.游戏：踢准

第三部分：结束部分

1.放松操：在舒缓的音乐氛围中恢复身心。

2.师生小结本课。 3.宣布课后作业：踢“保龄球”，归还器材，礼貌道别。

六、教学重、难点

重点：各种脚触球部位踢球。

难点：动作协调、连贯；尽量不用手碰球。

七、课程预想：

在课的设计上新授课的教学内容选择比较简单，学生比较容易掌握。预计整堂课的练习密度约为45％～50％，练习强度中等，平均心率100～120次/分。教学上采用指令性与非指令性练习相结合，强调学生自由发挥地发展个性，鼓励学生自我表现。课堂上师生间的教与学相互配合，以期共同实现课的目标。

八、教学中可能出现的问题及解决预防方法：

1.原地持绳颠球：颠球用力过大容易伤到自己和旁边的同学。

解决预防：交代学生控制脚触球力道；巡回时看到此现象及时纠正指导。

2.传球停球:同伴配合不默契，传的太近或太远。

解决预防：强调配合，比谁踢得准、踢得直、停得稳。

3.游戏“踢准”：每人一球，安全隐患。

解决预防：踢球者看到前方有捡球者不踢球；捡球者看到踢球者等他踢完后再捡球。九、场地与器材：

足球场、麦克风、口哨、球托、足球、动物图纸

水平一（一年级）兴趣足球课教案

班级：二年（1）班

人数：48人

课时：第2课时

教师：

教学1、熟悉球性：持绳颠球、停球滚球

内容

2、足球游戏：踢准

1.认知目标：通过教学，让学生初步了解足球这项运动，提高脚踢球的认知，激发学习兴趣。

教学2.技能目标：通过本课教学以及游戏活动，使学生了解脚触球的基本部位，目标

使90%的学生能够积极参与到课堂游戏。

3. 情感目标：在教学游戏中培养学生积极参与、敢于尝试、克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。

重点

重点：各种脚触球部位踢球。

难点

难点：动作协调、连贯；尽量不用手碰球。

课的教学内容

环节

课堂常规：

1.集合整队

2.师生问好

3.检查着装、常规清理异物

教学

4.介绍本课活动内容

主导活动

1.常规检查与教育

2.教师宣布本课任务，介绍足球规则

主体活动

1.快速集合

2.了解本课内容与要求

3.认真听讲

组织队形、预期目标

时间

1.学生有序的绕小足球场1. 热身跑：绕慢跑3圈并听调动小足球场线口令指出常情绪用的触球部激发进行慢跑。

位。

兴趣

2.教师领操，2.韵律足球操

师生同乐。

热身活动：

1.学生有序慢跑.听口令，用手指出脚触球常用部位。

2.不掉队、不插队。

1.认真观察模仿。

组织：如图（1-1）

○○○○○○○○

2分○○○○○○○○

钟

○○○○○○○○

○○○○○○○○

△

预期目标：队伍快齐静、精神饱满

慢跑组织：如图（1-2）

预期目标：学生慢跑时

按65%-70%的速度进

行。

7分

钟

韵律操队形：如图（1-1）

3.语言提示，2.配乐跟预期目标：.热情投鼓励评价。

练、乐在其入，动作舒展、节奏中。

感强。

活跃情绪掌握技能

一．原地持绳颠球游戏

动作方法：将球装在网兜里，手持绳。当球下落时，靠小腿摆动，用脚踢球的几个常用部位踢球。让球往自己心中所想的方向，进行前、左、右颠球，比比谁踢得准、踢得好。

二.传球停球

方法：学生两人一组，一人将球踢给对面的同学，对面的同学动起来迅速判断来球，用脚底停住来球，然后交换。

三.游戏：踢准

方法1：将学生分成8小组，每人一球对墙踢准“灰太狼”，踢完后用脚停球。比比谁踢得准、停得稳。

方法2：完成

1教师示范带练，指出脚背正面、脚背外侧、脚内侧的触球部位。

2.组织学生进行游戏。

3.前后左右保持一定的距离，教导学生注意安全。

4.表扬优秀学生。

1.教师讲解示范动作要领、师生互动。

2.教师组织、指导学生进行练习、及时纠错。

1.教师示范讲解。

2.教师巡回指导，及时点评、鼓励学生，控制比赛

1.认真听讲仔细观察。

2.按要求进行练习，练习时保持前后左右的距离，控制触球力量。

1.认真听讲，看示范模仿。

2.感悟脚底触球的停球动作。

1.学生遵守游戏规则、注意安全。

2.尝试用脚的各个部位触球，对比出哪种触球部位踢得

5-6

组织队形：如图（1-3）

预期目标：一腿支撑，

另一腿小腿摆动发力，5-6 脚触球动作协调、连

贯。

组织队形：如图（1-4）

6-7

预期目标：

1.热情投入、积极体验

6-7

方法1的同学可以挑战到后面一条线；增加对墙的距离踢准。

节奏。

3.教导学生注意安全。

准。

2.动作协调、连贯

3.注意安全，用脚停球

1.放松集合：跟着简单的音乐集合放松。

稳定2.评价小结本情绪节课。

恢复3.布置课后作身心

业：踢“保龄球”，归还器材，礼貌道别。

场地足球场、口

1.配乐放松

2.教学评价

1.观察模仿，放松身心。

2.互相交流，总结得失。

组织队形：如图（1-3）

预期目标：调整呼吸，放松身心。

4-5 运动负荷

平均心率

100~120次∕分钟

器材

哨、麦克风、

足球、球托、

动物图纸

课后小结

练习密度

全课平均45~50%