3.踢球比准游戏优秀公开课教案

一二三年级《足球：脚内侧传接球》教学设计

金子山乡中心学校

樊少成

一、教学内容：

1.足球：脚内侧传接球 2.体能练习：各种跳的练习

二、教材分析：

足球作为中小学体育课程中不可或缺的三大球之一，而脚内侧传球是最基本的足球技术之一，良好的传球能力为球队创造更多的进攻机会，也是保证进攻顺畅运行的重要因素之一。其动作简单，交易掌握，为学生所喜闻乐见，脚内侧传球对发展学生的协调性灵活性，发展下肢力量有一定的促进作用。

三、学情分析：

小学一二三年级学生，在生理和心理上都处于生长发育的阶段，他们活泼好动、思维活跃，我校作为足球特色定点学校，学生本身的足球基础相对较好，班级内有数位学生是校足球队学生，在足球课上较能带动课堂气氛，学习足球的热情也较高。

随着身心的不断变化，男女生的学习态度存在一定的差异，对不同运动项目的学习兴趣存在些许差异，而由于现在大部分学生都是独生子女，部分学生存在任性、娇气、不喜欢运动的不良倾向。由于个体差异明显、能力水平各不相同。因此如何激发学生学习的兴趣，掌握必要的运动技能，培养终身锻炼意识，形成良好的运动习惯是摆在体育教学面前的最主要任务。因此，本课针对学生的身心特征，通过教师的诱导和启发式教学、学生的合作与探究学习，激发学生学习的兴趣，使学生在参与活动中得到提高，获得成功，体验愉悦。

四、教学流程: 本课的教学内容是脚内侧传接球练习。在课程中每组一到二球，在整堂课中一材多用，开始部分较为常规，慢跑到比赛中较为常见的专门性的足球准备活动。基本部分较为丰富，练习手段多种多样，教学按照循序渐进的原则，从原地的脚内侧传球到行进间，行进间又由一步过渡到二步；数量上由2人过度到4人，4人的逆时针、顺时针传球能够提高学生团结协作的能力。此外采取游戏、竞赛的方法能增加学生学习的积极性，更好的把教学内容渗透进去，让学生体验到运动的乐趣。游戏“抢断”对队员之间相互配合的能力提高了一定的要求，当然对截球的学生之间的配合也有一定的难度，这对学生社会适应能力的提高有一定的促进作用。副教采为各种跳跑练习，利用足球这一道具，连贯的跳跃能够发展学生的下肢力量。结束部分是在音乐的伴奏中让学生放松身心，调整呼吸。让学生在愉悦的气氛下结束本课的学习。

五、教学重难点：

重点：力量和方向的控制

难点：传球的准确性

六、教案：

教材内容

上课年级

教学目标

1.足球：脚内侧传球

2.体能练习：各种跳的练习

一二三年级

上课教师

樊少成 1.认知目标：引导学生提高求球性熟悉程度，使其进一步了解脚内传球的动作要领。

2.技能目标：引导学生掌握脚内侧传球的动作技术，提高传球的精准度，发展学生灵敏、协调等素质。

3.情感目标：提高学生的协作配合能力。

课型

新授课

课时

第10课时

金子山乡中心学校 上课场地

学校蓝球场

教学重点

教学难点

教学

力量和方向的控制

传球的准确性

设计意图

教学内容

程序

一、课堂常规

1．师生问好

2．语言激励引导

二、准备活动

1.游戏

2、球性练习

(1)行进间的传接球。

（2）行进间的头球课

的

开

始

10-- 15分钟

练习。

1.向学生问好，教师宣布上课内容，提出上课要求，并安排见习生。

2.用语言和口令，引导学生注意力集中，激发学生学习兴趣

3.教师中心点，，过渡到专门性练习，教师示范，统一练习营造较好的练习气氛。

1.向老师问好，认真听教师的课堂任务。

2.在教师统一指挥下集体练习

3.注意力集中，精神饱满

1.在教师带领下慢跑

2.注意力集中，仔细看教师示范，在教师统一指挥下进行练习。

（注意：“▲”代表传球的学生，“○”代表停传球的学生）

听教师口令开始游戏比赛，开始团队

注意：动作舒展有力

要求：控制左右间距，

积极参与，整齐响亮

1

2 教师组织活动

学生参与活动

（组织队形）

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

▲ ▲ ▲ ▲

次数

1

2 时间

30″

1′

1′

强度

小

中

练习负荷

基

本

部

分

四、4人顺时针、逆时针传球

4人一组2球，成正方形站立，斜对

1.教师针对练习中出现的问题予以总结传出的球必须通过障碍物，另一人接球，随后四人逆指针移动转换位置循环进行。

2.教师引导学生

运用传球方法进行逆时针传球。

3.传球要稳定，2 个球同时进行强调练习过程中注意力要集中。

1、

教师统一鸣

哨，看在规定时间内哪一组传球既快又稳，教师巡视。

1.仔细听教师的讲评，结合自身及时寻找不足并改正。

2.学生仔细看

教师示范，注意传球的方向。

3.练习过程中

学生相互学习相互配合，注意力集中。

4.积极参与，共同努力。

5 .主动参与，共同协作，注意力集中，传球速度要快且稳定。

×

× ×

×

7

1

6

30″

中

20 30″

1′30″

30″

30″

30″

30″

20″

15″

30″

30″

大

（一）

角二人同时将球传15-16分钟

出，按逆时针同时传球，后转换成动作相同方向相反的顺时针传球。

注意：注意前后左右间隔，

练习时注意安全。

2

1

5

中