3.直体滚动教学设计和教学实录

人民教育出版社一年级上册（水平一）

《滚和爬》教学设计

授课教师：肖文智

中山市三乡镇平岚小学

2018年3月

1

《滚和爬》教学设计

一：教材分析：本课选自《人民教育出版社》一至二年级上册内容，本课教学内容是滚和爬,通过本课学习使学生初步学会滚和爬的动作,促进肌肉、韧带的发展,提高滚动爬行的能力,培养克服困难、勇敢顽强等品质。滚和爬教学的重点：滚动协调连贯，手脚协调爬行。难点：滚动圆滑，爬行舒展。在教学中要采用多种教法和手段,激发学生的学习兴趣,营造宽松的教学氛围。重视学生在学习过程中的探究与分析。教师在教学中应想方设法为学生提供自主学习的机会,同时使学生的需要和情感得到体验,培养学生独立学习的能力。

二：学情分析：本节课的教学对象是小学一年级的学生,从学生的整体水平来看,身体素质、技能、技术都相对较弱。所以,这堂课以提高学生的身体素质为主,着重抓学生灵敏、柔韧素质的练习,并辅助一些其他的身体练习,从而达到综合提高学生体质的效果。通过游戏,启发学生对体育学习的兴趣,并在此基础上提高学生的反应性和灵敏性。

三：教学目标：

1．认知目标：让学生学会各种基础的滚和爬的动作，培养和发展学生的想象力和活泼、上进、刻苦、竞争参与等优秀品质。

2．技能目标：在滚动中感受到练习的快乐，在爬动中发展学的上下肢协调性。提高学生的灵敏性、柔韧性和自我保护的能力。

3．情感目标：鼓励学生展示自我，团结合作，克服困难，树立自信，调动学习的积极性。

四：教学重难点：

重点：滚动协调连贯，手脚协调爬行。

难点：滚动圆滑，爬行舒展。

2

五：教案设计：

年级：一（1）班（水平一） 学生人数：48人 授课教师：中山市三乡镇平岚小学肖文智

1．认知目标：让学生学会各种基础的滚和爬的动作。

学习目标

2．技能目标：在滚动中感受到练习的快乐，在爬动中发展学的上下肢协调性。提高学生的灵敏性和自我保护的能力。

3．情感目标：鼓励学生展示自我，团结合作，克服困难，树立自信，调动学习的积极性。

场地器材

场地：足球场

器材：瑜伽垫48块，音响一台

重点

难点

教学

流程

课的

结构

重点：滚动协调连贯，手脚协调爬行。

难点：滚动圆滑，爬行舒展。

让学生在课堂中“玩起来”：激情热身——学习掌握滚动——学习掌握爬行——课课练——恢复身心五个环节。

时次间

数

教学内容

教法

学法

组织与队形

激发兴趣

3

激趣导入

分1 钟

1.带领学生做健康操，培养1.共同学习

锻炼身体的健康生活意识，

2.积极参与活动

2.激发学生的学习兴趣。

1.原地快速跑

1．参与活动；

活跃6

2.绕垫子跑比2．语言激励。

情绪

分2 快、比多

3．口令指挥学生练习

钟

3.俯撑（山洞）

5 分钟

10 分钟

11 分钟

4

2

2

2

1 1．跟随教师指令活动。

要求：积极参与活动，2．认真完成，注意安全。

活动开身体各部分。

1.不倒翁动作练习（前后左右）

滚动蹲起稳定站起

3.一人油条似侧滚动

上下两人合作成一组（左右滚动）

5.侧身滚动起来快速起身

6.侧身滚动接力赛

7.婴儿爬

8.军人卧倒爬

9.穿越山洞爬行比赛

1.团身似球，依次着地圆滑连贯。

2.直体左右滚动要协调、连贯、自然

4.引导学生激烈完成比赛

每人连续完成4次侧身滚动起来快速起身跑回起点与下一位同学击掌，依次进行。

5.简单介绍爬行，并完成比赛，4大组，1人先爬过小组内的山洞后，跑回去拿自己垫子的同时，拍第二个同学的腿后，排在本组队伍后面做山洞，依次进行。

1.学生尝试体验动作

2.团结合作，相互鼓励

3.自主完成比赛，并鼓励队员

4.充分发挥想象空间，做爬行动作

组织形式：

1.

自行练习

要求

2.

注意安全，每人一块垫子区域完成，比赛时有序合理摆放垫子。

自

主

学

练

体

验

乐

趣

2. 不倒翁动作

4. 油条似滚动

3.鼓励学生合作学习完成

3

突

破

自

我

2

分4 钟

1.仰卧两头起

2*15 2.蹲起跳

2*15 1．引导学生突破身体极限。

1．积极参与，勇敢挑战

组织形式：

2．巡回纠正动作，语言激励。

2．同伴相互加油，协助完成

自行按要求练习。

要求：动作标准。

身

心

放

松

3 分钟

1 1.

点评

2.小毛驴放松

操

3.结束下课

1．相互评价

2.带领学生进行放松操活动

1．学生与教师一起做放松练习

2．交流自己的感受。

3．归还器材，师生再见

平均心率： 120-140次／分

160 密度： 65% 150 140

130

120 预计110 心率100 曲

线

90 80

0 5 10 15 20 25 30 35 40 预

计

练55%—65% 习密度

安1、练习前充分热身，防全

止拉伤。

隐

患

2、练习时注意间隔和距离，遵守规则。

3、时刻提醒学生注意自我保护和相互保护。

课

后

反 思

4