多种形式的抛接球游戏教案范文

“多种形式的抛接球方法”学与导设计

课 题

设计者

多种形式的抛接球方法

马俞诗帆

执教时间

2018.4．6

一、教学设计思路

基于“技术、体能、运用”三维度的单元构建思维，本课的教学设计主要为增强教学的趣味性，保证运动量达到一定的水平，从而发展学生的基本活动能力。作为单元教学的第3课时，主要是利用篮球的抛接球练习发展学生的体能，通过一系列不同形式的抛接球练习发展体能的同时也增进了抛接球技术。

水平一以“多种形式的抛接球游戏和综合游戏”为主要内容，主要依据“抛、接、运、传球”等多种形式的练习，来提高学生抛接球的能力，发展学生对球在空中位置的判断力和快速移动的能力，帮助学生建立抛接球的概念。在多种抛接球的单元构件中着重围绕“多种形式”展开设计，考虑到该阶段学生的身心特点，把练习方法游戏化，激发学生的学习积极性，提高抛接球的能力。

学习内容分二、教材分析

析与学教方

“多种形式的抛接球”是小学水平一阶段最基本的内容之一，主要通过“抛、接、传、运式选择

球”等多种练习和游戏，来提高学生的抛接球能力，发展学生对球在空中位置的判断力和快速移动的能力。本课是单元的第3课时，鉴于前面2课时的学习，学生的球感有了明显的提高。本科要求学生通过接反弹球、原地转一圈接球、两人一组的抛接球、四人一组的抛接球等练习中做到抛球到位、准确判断来球的位置，发展学生的判断力和反应力

三、学情分析

二年级的学生有较强的胜负欲和竞争意识，但在课堂中纪律意识淡薄、自我约束力较弱。二年级学生有了一定的篮球球感，但对篮球的控制和来球的位置判断非常薄弱，判断力不够、移动能力不足。因此在教学中运用多种形式的抛接球练习和游戏，不断变换练习方式来提高学生的学习兴趣，挑战自我，展示自我，体验成功的乐趣。

一、教学目标

学习目标（含二、教学重难点

学习重点、难教学重点：抛球的准确度

点）

教学难点：判断来球的位置

三、安全措施

1.适时传授练习规范指令，避免篮球下落过程中砸到头部。

2.做好充分的热身活动，在练习中进行安全提示。

课前准备

场地：一片篮球场

器材：篮球49个；标志垫48 1.能够说出三种以上的抛接球方法。

2. 能做到抛球时手指手腕协调发力，准确判断，做出接球动作，发展协调性。

3. 培养学生的创新能力，提高相互合作的能力。

教学

组织形式与

教学内容

学练标准

过程

安全措施

准备

1.

课堂常规

1.

静、齐、快

部分（8）

2.

队列队形：三面转法

2.

身体正直，不晃动

1.

四列横队

练习

次数

8 2 练习

时间

1 3

3.

传球游戏：四路纵队，3.

球不能落地

从最前面从胯下传球

3 2 给后面的，快的获胜。

4.

手指和指根触球4.

球性练习：手拨球、掌心空出，推球的绕脚“8”字地滚球

后中部

＊＊＊＊＊＊

1.原地抛接球

2组

2 ＊＊＊＊＊＊

1.1原地抛球接反弹球

1.1落地一次后接球

2组

2 ＊＊＊＊＊＊

1.2原地抛球转一圈接反

1.2.1球落地一次

＊＊＊＊＊＊

弹球

1.2.2球抛得高

2组

2 ▲

1.3原地抛球落地前接球

1.3.110次中成功8次

2.两人一组抛接球

1.3.2落点判断准确

基本

2.1一人抛球一人转圈接

2.1.1球可落地一次

＊

＊

部分（30）

球

2.1.2抛球位置准确

3组

3 ＊

＊

2.2一人向下砸球，另一

2.2.1准确判断来球

＊

＊

人转圈接球

3.1连续运球5次

3组

3 ＊

＊

3.四人一组抛接球

3.2 最先完成10次

方法：原地运球5次向前

抛接球的获胜

抛球并跑向对方队伍，对3组

5 ＊＊ ＊＊

方接球后同上做法

1.

放松活动：手臂拉伸

1.

手臂肌肉有拉伸结束

2.

课堂小结

1 1 感

四列横队

部分

3.

收拾器材

2.

积极回收器材

4.

下课

本科的设计通过自抛自接、转一圈接球、两人一组接反弹球、四人一组抛接球等练习来提高学生的抛接球能力，不同的练习形式可以充分调动学生学习的积极学与导反思

性，一个个练习的难度都是不断加大，给了学生挑战自我的机会，激发学生的胜负欲。不足之处在于课堂的队伍组织安排不当，没有照顾到全体学生，没有关注个别差异。