第9课草字头教学目标设计｜教案在线预览

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对应课文《第9课 草字头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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人美2011课程标准版五年级下册第二单元第9课时草字头一、教学目的网络时代，莫忘书法。我们中华民族的汉字源远流长，意义深远，要真正让这朵国学奇葩长久娇艳盛开，须得硬性保护。网络时代，电脑的普及，提高了办事效率，但敲字代替不了中华五千年的书法文化。书法课的教学，是让学生普遍提高规范的书写能力，而不是培

资料类型：教学教案文档

所属课文：第9课草字头

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2026-03-26 22:17:36

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学校：玉龙纳西族自治县塔城乡巴甸完小

第9课草字头教学目标设计

未知

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关键词：第9课草字头教学目标设计

正文

人美2011课程标准版

五年级

下册

第二单元

第9课时

草字头

一、教学目的

网络时代，莫忘书法。我们中华民族的汉字源远流长，意义深远，要真正让这朵国学奇葩长久娇艳盛开，须得硬性保护。

网络时代，电脑的普及，提高了办事效率，但敲字代替不了中华五千年的书法文化。

书法课的教学，是让学生普遍提高规范的书写能力，而不是培养未来的几个书法家。通过练习书法，让孩子们热爱汉字，热爱书法，因而产生热爱祖国的情感，潜移默化地受到爱国主义的教育，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化。

小学阶段是打好毛笔字基础的黄金时期，教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中也明确指出了，小学生写好毛笔字的必要性，提高小学生的毛笔书写能力，丰富小学生的文化底蕴，传承我国优秀传统文化。

书写要点：

①

要上展下收。

②

横画的长短根据字的下部具体情况而定。下宽则横画短，下窄则横画长。

书写的要点已经很清楚地说明了草字头的形态以及和下部的搭配关系啦！

明白了这些，再记住千万不要把第三笔的“撇”写成短的竖就能完全的掌握草字头啦！

举一反三：带草字头的字，多属于上短下长的字，写得上部短、下部长，至于宽窄则应根据下部的具体情况而定。

关于本教案的常见问题

Q：第9课草字头教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第9课草字头》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第9课草字头教学目标设计