2.基本步型与基本腿法多媒体教案及点评

武术《基本步型》教学设计

一、指导思想：

依据《义务教育体育与健康课程标准》的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼。充分体现继承与发展的关系，注重于学生的学习和生活经验想联系，激发学生的运动兴趣。培养学生体育锻炼的意识和习惯，运用有效的教学方法和评价手段，努力使每位学生都掌握一定的体育与健康知识、技能和方法。

二、教材分析：

武术是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的养生和健身的民族体育形式之一。小学五六年级武术教学内容是在小学二三四年级学习基本功、基本动作和动作组合的基础上，重点学习武术基本功串联和套路动作。通过进一步学习基本步型，培养学生记忆力、注意力、思维想象能力，激发学生热爱祖国和民族自豪感。

三、学情分析：

小学二年级学生具有较强的求知欲和表现欲，对武术二没有很深的认识；也具备了合作学习和自主学习的能力。本课的教学内容，让学生通过小组合作的方式，调动学生学习的积极性，引导学生逐步掌握基本步型的动作方法，为其创造一个展示自我能力的平台，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标：

1、认知目标：

让学生了解武术，认识武术，激发学生对武术运动的兴趣并能体验“精、气、神”的武术风格。

2 、技能目标：通过对武术基础知识的学习，发展学生灵敏

性、协调性和柔韧性。

3 、情感目标：在学习动作的过程中，建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神和体育道德。

五、教材重难点：

重点：正确掌握基本步型。

难点：虚步要挺胸塌腰，虚实分明。歇步要两腿靠拢贴紧。

六、教学流程：

（一）

开始部分

1、课堂常规

<1>、师生整队、检查人数。

<2>、师生问好

<3>、宣布内容与目标

<4>、提出要求

<5>、安排见习生

2、热身跑

绕足球场围成圆圈慢跑

3、徒手操

<1>.头部运动（4*8拍）

<2>..肩部运动（4*8拍）

<3>.扩胸运动（4*8拍）

<4>.腹背运动（2*8拍）

<5>.手腕踝关节运动（4*8拍）

（二）基本部分

一．复习武术基本手形

1.拳：四指并拢卷握，拇指紧扣食指和中指的第二指节。

2.掌：四指并拢伸直，拇指弯曲紧扣于虎口处。

3.勾：四指并拢，大拇指指尖抵住手指的第一关节，手腕尽量弯曲。

二．学习武术的五种步型

1.弓步：以右弓步为例，右脚向前跨出一大步，大腿接近与地面平行膝关节不超过脚尖，脚尖朝前，左脚尖朝左前方45度，两脚掌着地后退绷直，挺胸塌腰，目视前方。

要点：前腿弓，后退绷；挺胸、塌腰、沉髋；前脚同后脚成一条线。

2.马步：两脚左右开立，比肩稍宽，脚尖向前少内扣，双膝下蹲大腿与地面平行，抬头挺胸收腹，上身立直，目视前方。

重点：上身保持直立，大腿与地面平行。

易犯错误：脚尖外撇、两脚距离过于大或小、弯腰屈膝。

3.仆步：一腿全蹲，脚尖稍外展，另一腿伸直平铺地面，脚尖内扣，两脚全掌着地。

4.虚步：一腿屈膝半蹲，大腿近似水平，另一腿稍屈膝前伸，脚拇指虚点地面。

5.歇步：两脚前后交叉站立，屈膝全蹲，后腿膝盖前插

与前腿

（三）结束部分

一、放松练习

二、集体讲解，本次课的完成情况

三、布置课后练习作业

四、师生再见，下课。

七、教学反思

通过体验学习、合作学习等教学方式，培养了学生的知识建构能力和团结协作精神，以及关心他人的良好品质。

通过拓展提高的学习展示活动，让学生对武术套路有了初步的认识，为下一步五步拳的教学打下了基础。同时让学生对武术的学习兴趣有了持续性。学困生对虚步难点的理解有待进一步练习提高。