3.踢毽子教学实录

水平一（1~2年级）体育特色毽球课教案

番禺区化龙第二小学

胡健平

一、指导思想

本课根据体育《课程标准》基本理念，以“健康第一”为指导思想，以学生的个性发展为中心。在尊重学生的主体地位的前提下，从低年级学生求新、求趣、求乐的身心特点和实际出发，创设和谐、民主、快乐的课堂氛围，使学生在实践中探究，开发学生的创新思维，挖掘学生的学习潜能。力求在“以新促趣、以乐促动”的过程中全面锻炼学生的身体素质，为学生终身体育打下坚实的基础。

二、设计思路

毽球是一项对学生发展非常有价值的体育活动。它的开展受场地、季节、人数、年龄、性别的限制较少，非常容易开展。本课按照小学水平的一、二年级学生的心理和知识结构进行设计，强调赏识教育，给予学生个体发展的空间，鼓励学生自我表现，体现个体价值；用问题引导学生的探索，有意识的让学生在实践活动中感知、感悟和体验，逐步培养解决实际问题的方法和能力。毽球是民间体育游戏，通过巧妙的设计学习过程，让学生感受到“新、趣、乐”，激发学生的学习兴趣，探究学习锻炼的科学模式，实现学生可持续发展。

给学生一个内容，让他们去尝试；给学生一个空间，让他们去施展；给学生一个目标，让他们去追求。以生为本，突出学生的自主性、活动性、创造性，教给学生获取知识的途径和方法，注重培养学生的创新精神，这正是我们广大一线体育教师努力的目标。

三、达成目标

1、通过每一周的毽球特色课不同的内容，使85%的学生能学会脚内侧踢球。

2、通过分组练习与探究学习，让学生体验互助学习的乐趣。

3、通过学习使学生的灵敏性、协调性等多方面得到发展。

四、教学内容

1、学习单脚和双脚脚内侧踢球

2、运用单、双脚内侧踢球

3、脚内侧模拟动作练习。

4、游戏：接力比赛

五、教学顺序

慢跑热身→学习毽球操→学习脚内侧踢球动作→学习→展示→游戏→放松小结

毽球——“单脚内侧踢球”教案

级别：水平

一

人数:

40

课次:

第一节课

教师:胡健平教学内容

教

学

目

标

部

分

准

备

部

分

毽球——单脚内侧踢球

场地器材

毽球馆、毽球40个、音乐播放机

1.通过学习，了解毽球运动概况、运动特点和锻炼价值；

2.通过学习，初步掌握准备姿势，脚内侧起球技术；

3.培养学生热爱民族体育,团队合作意识。

时

间

10

教学内容

一：教学常规

1．

体委整队

2．

师生问好

3．

报告人数

4．

导入上课的内容

5．

提出课的目标

6．

激发学习的热情

7 .

安全教育

二：教师领做毽球操

三

：辅助练习——摸拟脚内侧踢球动作练习

难、重点：动作的规范到位以及动作和口令的协调

教、学、练的步骤

教师讲解本次课的内容和任务并提出课中要实现的目标

教师带领学生一起进行毽球操学习

组织学生进行摸拟动作练习

组织与要求

组织：

*

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组织：

* 分钟

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要求：积极参加

注意安全

动作规范到位，听从指挥

组织：

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基

本

20 | 25 分钟

一、毽球运动概况、运动特点和锻炼价值

毽球运动是一项新兴的体育项目，它集羽毛球的场地、排球的规则、足球的脚法、踢毽子的技巧于一身，以其熟练、准确、细腻的技巧性，快速多变、激烈反复的对抗性，吸引了众多的观众和参与者，更深受广大学生和工厂、企业职工的喜爱。在当今国家推行全民健身运动和教育实施“应试教育”向“素质教育”转轨的热潮中，毽球运动以它特有的功能，更具有强大的生命力。

长期进行毽球锻炼,能寓娱乐于活动之中，调其情感、增其意志、1.教师讲解毽球运动的起源与发展概况；

2.结合场地器材，实地讲解场地器材与基本比赛规则；

注意点：

1.教学中要注重利用学生已有知识经验，多采用启发式讲解。

2.语言精练，突出要点，注意调动学生

组织：

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要求：

1、动作的协调和规范

2、相互帮助练习提高

部

分

强其筋骨、陶冶情操，提高了观赏价值，最终达到增强体质之目的，使人们终身受益。

二、准备姿势

是运动员在场上未接球时身体的一种等待状态，保持良好的姿势，是使身体能随时在瞬间由静变动，由被动的状态变主动状态的关键。准备姿势一般分两种：

1.左右开位站势。这种站势使运动员能从静止状态快速转向左右的移动的状态，尤其用在比赛的防守过程的站势当中。

2.前后开位站势。这种站势使运动员能从静止状态快速转向前后的移动状态，较多应用在比赛过程中的接发球和防守当中。注意后脚跟离地，身体重心要向前移，随时保持静中带动的状态。

3、脚内侧踢球的动作和方法：膝关节向外张，大腿向外转动，稍有上摆，不要过大，髋和膝关节放松，小腿向上摆，踢毽球时脚踝关节发力，脚放平，用内足弓部位踢球。

4、根据教师的口诀组织学生做模拟动作练习：“双脚分开，重心下降，右脚脚内侧放平，把毽球放在右脚脚内侧中间位置。”

难、重点：学生对口诀的理解以及脚内侧放平，身体的协调与平衡能力。

二、游戏：看谁平衡力最好

游戏方法：将学生分成4组，第一组与第二组比赛，第三组和第四组比赛，每人手上拿一个毽球，当教师哨声响起，看谁能最准确把毽球放在自己的脚内侧中间位置，并且在5秒钟的时间内，停放在脚内侧的毽子不能掉落在地上，否则为输者。

的学习兴趣。

1.老师示范讲解，组织：

*

学生模仿；

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* * * * * * * * * * * * * * * * 2.老师指导学生

进行准备姿势的

练习。

组织：

听教师边讲解边示范

组织学生成体操队形在原地进行模拟动作的练习

教师的集中的纠正和选优示范

教师对脚内侧踢球动作的反复练习和强调

教师对游戏方法和规则的讲解

执行裁判

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认真做好模拟动作

组织：

以小组为单位，进行平衡力比赛

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难、重点：安全和对规则的遵守、对脚内侧踢球的动作方法的运用同时发展学生保持平衡的能力.

结

束

部

分

教师语言引导、激励学生

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*

1．

服从规则和小组的要求

2．

积极参与、努力拼搏

组织：

３

| ５

分钟

一：放松操

二：回顾课的学习情况

三：布置作业

四：师生再见、宣布下课

五：收器材

教师带领学生一起进行放松操

评价总结，布置课后练习任务

宣布下课

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要求：放松积极、动作协调

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毽球——“单脚内侧踢球”教案

级别：水平

一

人数:

40

课次:

第二节课

教师:胡健平教学内容

教

学

目

标

部

分

准

备

部

分

毽球——单脚内侧踢球

场地器材

毽球馆、毽球40个、音乐播放机

1.学生能够说出脚内侧踢毽子的名称，并知道踢毽子的方法；

2．学生初步掌握脚内侧踢毽子的动作方法和动作要领，提高身体协调性

3.在练习体验和同伴一起做游戏的快乐。

时

间

10 分钟

教学内容

一：教学常规

1.体委整队

2师生问好

3报告人数

4.导入上课的内容

5提出课的目标

6激发学习的热情

7安全教育

二：教师领做毽球操

三

：

队列队形练习：配乐《军中姐妹》

1、齐步走换跑步走。

2、按图形行进。

难、重点：动作的规范到位以及动作和口令的协调

1、学习盘踢（足内侧踢）：

1、空踢；

2、一踢一接；

3、两踢一接；

4、把毽子系上细绳，连续踢；

5、去掉细绳，双腿互换踢。

教、学、练的步骤

教师讲解本次课的内容和任务并提出课中要实现的目标

教师带领学生一起进行毽球操学习

教师提出练习要求，准确的下达口令

组织与要求

组织：

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：站队快、静、齐认真听讲

组织：

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要求：积极参加

注意安全

动作规范到位，听从指挥

组织：

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2、相互帮助练习提高

组织：

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基

本

20 | 25 分钟

1、教师讲解动作要须，带领学生空踢练习。

2、教师示范，引导学生练习。

3、巡视指导，纠正错误动作。

4、师生评价。

部

分

1、游戏：三六九供毽

方法及规则（略）。

2.游戏：爱护小树苗

一：放松操

二：回顾课的学习情况

三：布置作业

四：师生再见、宣布下课

五：收器材

1、师讲解游戏的方法和规则。

2、组织学生游戏。

3、教师参与其中

教师提示：毽子好比一棵棵小树苗，当我们从它们身边走过时，怎样对待它们呢？

学生自行组织，用跑、跳、绕进行接力比赛。

认真做好模拟动作

组织：

以小组为单位，进行接力比赛

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服从规则和小组的要求

积极参与、努力拼搏

结

束

部

分

３

| ５

分钟

教师带领学生一起进行放松操

评价总结，布置课后练习任务

宣布下课

组织：

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要求：放松积极、动作协调

毽球——“双脚内侧踢球”教案

级别：水平

一

人数:

40

课次:

第三节课

教师:胡健平教学内容

教

学

目

标

部

分

准

备

部

分

毽球——双脚内侧踢球

场地器材

毽球馆、毽球40个、音乐播放机

1.培养学生积极参与毽球运动的兴趣。

2.通过练习，而提高学生的快速判断、反应和协调能力。

3.从毽球游戏中学会团结拼搏，培养乐观、积极向上的好品质。

时

间

10

教学内容

一：教学常规

1.体委整队

2师生问好

3报告人数

4.导入上课的内容

5提出课的目标

6激发学习的热情

7安全教育

二：教师领做毽球操

三

：辅助练习——双脚脚内侧踢球动作摸拟练习

难、重点：动作的规范到位以及动作和口令的协调

1、通过双脚脚内侧踢毽球的动作技术学习后，能够使同学们掌握正确的技术，提高踢毽球的乐趣。

教、学、练的步骤

教师讲解本次课的内容和任务并提出课中要实现的目标

教师带领学生一起进行毽球操练习

组织学生进行摸拟动作练习

组织与要求

组织：

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* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 要求：站队快、静、齐认真听讲

组织：

* 分钟

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要求：积极参加

注意安全

动作规范到位，听从指挥

基

本

1、讲解示范动作要领：踢球时,膝关节向外张，大腿向外转动，稍有上摆，不要过大，髋和膝关节放松，小腿向上组织：

*

组织：

摆，踢毽球时脚踝关节发力，

* 脚放平，用内足弓部位。

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 2、通过观察学生踢球情教师巡回指导、纠正

况，对其进行分层练习，根据学生的个人能力制2、根据学生的个人能力将学生分层次分区域并给出方案

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要求：

部

分

20 | 25 分钟

定相应内容

3、通过复习基本掌握连续双脚脚内侧踢球能力和移动中的踢球能力

让学生进行练习：

3、讲解“一对一”双脚内侧踢球练习规则：在踢球不到位时，接球一方可以用手接球自抛自踢，但球不得落地

4、游戏：“力争上游”,教师对游戏方法和规则的讲解:学生以四列横队成体操队形散开，此时每路纵队的4位同学为一个小组进行接力比赛。由第一列横队的队员开始，听老师的口令，快速跑至指定地点后，进行双脚内侧踢球3次，然后跑回原点将球交给下一位组员，以此类推，最快完成比赛的一组为胜。

1、动作的协调和规范

2、相互帮助练习提高

组织：

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认真做好模拟动作

组织：

以小组为单位，进行接力比赛

4、在游戏比赛中发展学生的灵敏和有氧能力。

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结

束

部

分

３

| ５

分钟

一：放松操

二：回顾课的学习情况

三：布置作业

四：师生再见、宣布下课

五：收器材

教师带领学生一起进行放松操

评价总结，布置课后练习任务

宣布下课

3．

服从规则和小组的要求

4．

积极参与、努力拼搏

组织：

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要求：放松积极、动作协调

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毽球——“双脚内侧踢球”教案

级别：水平

一

人数:

40

课次:

第四节课

教师:胡健平教学内容

教

学

目

标

部

分

准

备

部

分

毽球——双脚内侧踢球

场地器材

毽球馆、毽球40个、音乐播放机

1、初步学习正确的脚内侧踢毽球技术动作。

2、发展灵敏、协调等身体素质。

3、培养与人沟通合作精神，体验成功乐趣。

时

间

10

教学内容

一：教学常规

1.体委整队

2师生问好

3报告人数

4.导入上课的内容

5提出课的目标

6激发学习的热情

7安全教育

二：教师领做毽球操

三

：自主探索踢毽球

教、学、练的步骤

教师讲解本次课的内容和任务并提出课中要实现的目标

教师带领学生一起进行毽球操练习

组织与要求

组织：

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组织：

* 分钟

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要求：积极参加

注意安全

动作规范到位，听从指挥

基

本

1、引导学生自主练习。

   

    

方法。

 ▲ 

    



   四、左右脚内侧踢球。

2、组织学生展示。

1、无球模仿。

20

2、有球一踢一接、多踢3、讲解示范动作要领，

| 一接练习。

强调学习重点难点。

 

25 分钟

3、两人抛接球练习。

4、优生展示。

4、组织练习、

巡回指导，纠正错误。

5、个人展示。

 

 ▲ 

 



部

分

三、游戏

组织比赛，分四个小组进   1、看谁踢得多（个人、

小组）。

行比赛。

2、看谁踢得准。方法：自踢两次后把球踢进圆圈的中心。

▼

1、讲解规则。

2、组织比赛。

3、点评小结

教师带领学生一起进行放松操

评价总结，布置课后练习任务

宣布下课

结

束

部

分

３

| ５

分钟

一：放松操

二：回顾课的学习情况

三：布置作业

四：师生再见、宣布下课

五：收器材

  

  

  

组织：

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要求：放松积极、动作协调

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