第4课　主体与背景优秀完整教案

主体与背景教案

课型：造型

表现

欣赏

评述

教学目标：

欣赏人或物在不同背景下，所产生的不同效果，认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

教学重点：

让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。

教学难点：

利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。

教具、学具准备：

范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀

教学过程：

一、引入

师出示一幅画，问学生：图中出现了什么样的人物和背景，他们在干什么？他们的主次关系在哪里？学生答：人物（玩耍）---主体

环境（建筑）——背景

师揭题：主体与背景（课件1）

二、讲授新课

1）引导学生欣赏大师的作品（播放课件欣赏第一组作品），这几幅作品分别给人什么感受？

学生回答主体与背景的关系。师总结：一幅作品，总有主次之分。一般情况下，以人、物为主体，而背景就成了陪衬。

【在与大师面对面这一环节中，课件的使用使学生的信息量大大增加，开阔了眼界。利用课件欣赏名画，画面清晰，学生感受之后，与大师的创作极易产生共鸣。】

2）因为艺术的创作，来源于生活。

请学生思考并回答：生活中是否也有这样的情景？

学校、家里、游乐场所等

课件展示教师收集的生活图

【增强学生兴趣，渗透思想教育】

3）欣赏四幅主体相同背景不同的图片（播放课件，展示大师作品），通过观察主体进行想象背景是什么？由此得出背景虽不同，但主体物相同，联想后的结果也不相同。

【课件的使用使比较更加清晰起来。本环节又一次对学生的发散思维进行了训练，通过对主体事物的联想，想象出背景会是什么，想象的过程中体会到主体对背景的反作用】。

4）师出示一幅画完的主体，学生思考可用什么样的背景来衬托。

师小结：同一主体，不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。

不是任何的背景都符合主体。

5）展示主体与背景的关系不符的图片。

【认真观察作品，不是所有的事物都能在一起产生和谐的。】

6）师生共同讨论作画步骤

（1）先小组讨论、思考主体要画什么

（2）主体在哪些情况下出现（背景）

7）教师示范：同一主体，不同背景的作品。

提示;除了用单幅画的形式表现，还可以用连环画的形式表现。

8）欣赏学生作品。【启发学生创作欲望】

9）作业要求：

（1）用绘画的形式，表现主体与背景的关系。可以自己画；也可以小组为单位，1人画主体，其余的画背景。

（2）可由一人或两人来画主体，剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。

（3）最后画主体的同学剪下主体，帖于各个背景上。完成整幅图。

【分小组讨论交流创作的内容，综合练习，相互学习，培养协调能力。】

（4）也可以画成连环画的形式，表现主题与背景之间的关系。

10）、学生创作、师辅导。【播放音乐，目的是给学生一个轻松的环境。】

11）、作业展示、评价。师小结。

12）、学生收拾与整理

三、课后拓展：

欣赏课件展示中西有名的动画作品。

【目的是启发学生运用主体与背景之间的关系，设计并制作简单的动画。增强学生对动画的热爱。】

《主体与背景》教学反思

在制作本节课的范作时，我把一张画着人物的画为主体，然后画了好几张风景画的背景插进去。这样就变成了不同效果的多幅画面。上课演示时引起了学生们很大的兴趣，也很容易明白了主体与背景的关系。但制作时，有些缺点，人物图片带着背景，应剪切一下，效果会更好。还有在图片展示时，不够连贯，应加强课件制作的水平。在这次活动中，有累，也有收获，通过制作课件，我虚席向其他教师请教，学会了不少东西。应该感谢学校给了我这次学习的机会。总之，需要继续努力，不断学习，来提高课堂教学质量。