第8课　双胞胎优质课教案整理

双胞胎教学设计

课型：造型表现 课时：1课时

教学目标 1.使学生了解对称的形式及表现方法。 2.用适合自己的方法，创作一幅“双胞胎”作品。

3.体验创作的乐趣。 教学重点

学会表现对称的方法。

教学难点

用适合自己的方法创作对称的作品。

教学准备 师：范作、彩色纸、剪刀、水粉颜料、排笔等工具材料。

生：彩色纸、剪刀、胶水及绘画工具。 教学意图

对称是艺术家创造艺术作品的重要法则，它的图案有一定的含义，常代表平衡、和谐，具有优美、庄重的美感。本课的教学主要是让学生了解表现对称的方法，并选择适合自己的方法去创作一幅有主题的画面，体验创作的乐趣。

教学过程 一、欣赏范画，引入课题 1.师出示几幅范画：观察画面，说说它们都有什么共同的特点？（生：图案是对称的。）它们就象双胞胎一样。出示课题——双胞胎

让学生明确课题《双胞胎》与本课学习内容的关系。 2.了解对称的形式：物体相同部分有规律的重复，就是对称。对称有单个形体的对称，如蝴蝶、剪刀等，也有两个以上的物体相互对称，这节课主要讲的是指两个物体间的对称。

二、引导对称的表现方法并加以示范

1.生活中有对称的物品吗？

（生说）奖励剪纸苹果引入对折剪方法。

（生再说）奖励五角星，并让学生观察老师是怎样把五星奖给同学的，引入对折印方法。

2.师生合作示范对折印表现方法

3.师小结本课表现对称的方法：

（1）对折剪

（2）对折印

4.进一步引导表现对称的方法：除了以这两种方法外，你还有什么方法？（生说）

5.师小结其它方法的应用：铅笔拓印、对折画、复写纸……

让学生自己发现对称的表现方法，并动脑思考，拓展其他方法的应用，培养学生的观察能力和思维能力。

三、发展阶段

1.小组讨论：回忆生活中在什么情况下会出现对称的情景？（双人跳水、对着镜子练体操、两个小朋友对面做游戏、打乒乓球、物体在水里的投影等）

2.练一练：用自己喜欢的方法表现一组双胞胎，

他们可以是人物、动物或是一些活动场景，当然还可以画上背景，这背景可以对称也可以不对称。比一比，哪个小组的双胞胎最美？本环节主要是要让学生在讨论中挖掘更多的创作主题，进一步认识对称在生活中的普遍存在，同时也体现了学生逐渐学会自主学习的学习方法。

3.生制作，师辅导 （1）构图、造型、色彩 （2）颜料水份的掌握等

提醒学生在作业中应注意的问题，即构图饱满、造型生动、色彩鲜艳等，养成良好的作业习惯。

4.作业展评：评出你喜欢的作品，并说出喜欢的理由

四、拓展 课后用其它方法制作对称的作品。