1.模仿操第一～四节教案教学设计导入整理

体育课教案

教学内容

1、七彩阳光:1、2节动作

2、轮流展示

1、让学生练习掌握七彩阳光:1、2节动作方法和动作要领，90%的学生能自喊口令完成动作。

教学目标

2、在练习中，培养学生相互学习、团结友爱的品质。

3、通过练习培养学生乐于参与活动乐趣，体验在活动中能够积极展示自我！

教学重点

四肢配合协调，动作到位

教学难点

正确的身体姿态，学生规范性

过

程

准

备

部

分

5分

教学内容

教师活动

时间

学生活动

次数

1次

老师提前到场，准备好场地器材，等候上课

在集合地点观察、检查学生着装，并接受体育委员汇报

1、课堂常规

1、“同学们好”

2、宣布本课内容及教

学目标、要求

3、安排见习生

2、师生问好

体育委员带领全班学生到指定地点集合，检查到班

人数，并向老师汇报出勤3情况

分1、全班学生成四列横队钟

集合

×××××××××

×××××××××

▲

要求：快、静、齐

2、“老师好！”

3、认真听讲，明确学习内

容及要求

4、见习生按要求随堂听

课，做力所能及之事

5分钟

基

本

部

分

结

束

部

分

1. 七彩阳光:1至3节动作

预备式

1、伸展运动

2、扩胸运动

2.轮流展示

复习展示动作

1、讲解动作的重难点

2、分解指导，强化动作

3、对表现好的学生，及时加以肯定，予以表扬。

4、及时纠正指导

1、教师讲解动作要领，以及游戏规则和要求。

2、教师指导

3、练习时，教师及时指导做得不好的学生。

4、教师正确评定胜负。

1、认真听老师讲解和提出的要求，仔细看老师示18范。

分

钟

2、学生按老师口令，分解

练习。

3、练习时，相互观察、学

习，以掌握正确的动作方

法。

101、

认真听老师讲解。

分

钟

2、学生分组展示。

组织：

×

×

×

×

×

×

3次

2次

1、组织学生进行压

肩，背一背动作练1、学生能积极参与放松

4习

2、学生认真听讲，共同参分2、小结本堂课的学习与小结，明确存在的问钟

情况

题

3、安排学生收还器材

预计负荷

场地器材

练习密度：42% 平均心率：135次/分钟

篮球场、垒球若六个、接力棒三根

《模仿操——七彩阳光》课时教案

一、教材分析

一年级学生进入校园体育课中的广播操都是他们学习的首要任务。对于对于刚踏入校园的孩子们来说，也存在着很大的困难，在教学中也存在着一定的难度，一年级学生活泼好动，练习中自觉性、自律性较差，在学习中很容易受外界影响，注意力不集中！

1、正确示范，提高学生学习的直观性。先做完整示范，使学生对新操有所认识，形成完整生动的动作表象。

2、采用激励法，增加练习信心。广播操练习枯燥，动作难度大，重复多。在练习中多进行小鼓励，提高学生学习的积极性。

3、以优带差，鼓励学生互帮互学。在教学中，选学得快的学生积极展示，充分调动学生的积极性，以领操的学生来鼓励带动其他学生积极参与学习。

二、教学设计与构思

本课以《体育课程标准》为依据，根据小学一年级学生体育教材特点及儿童身心特点，本着求实、拓宽、探索、创新的思路去设计教案。主要采用“情境教学法”，把教材中的广播操从而培养学生的创造思维，充分体现教师的主导性，突出学生的主体性。

（1）课的准备是常规教学，设计了简单的活动，调节学生身心，调动学生参与练习的热情！同时教师巡回指导，启发学生创造新的玩球方法，发挥学生的想像力，培养学生的个性，充分体现以学生为主体的体育活动，这样围绕主教材做这些准备性练习，很快使学生进入运动状态。

（2）课的基本部分以学习广播操预备式、伸展运动、扩胸运动为主，加入动作提示与指导来丰富课的内容，让学生在丰富多彩的活动中体验体育活动的乐趣，并适时渗透思想品德教育。

广播操的教学内容看似比较简单，而要教学的知识是较多的，例如动作的协调配合、四肢的伸展到位。为了能让学生掌握正确基本的动作，首先教会学生记住口令。教师讲解并示范动作要领，学生直观的感受动作形象，又加强巡视指导正确的方法，为以后学习广播操动作打下技术基础。然后，教师讲解演示基本动作的方法，学生跟着教师做徒手模仿练习动作，加强对正确动作的理解。

为了能让学生更好的掌握广播操的动作，教学中又让典型性的学生做示范练习，集体评说，体会到正确动作的重要性和相互展示动作方法，提高学生的认识。当学生有一定的动作基础时，进一步巩固提高

。在此教学过程中，教师时时要强调学生遵守纪律、互相帮助、团结协作等思想教育。

（3）结束时，以小组内四肢放松活动，并且组织学生进行颁奖，奖励优胜组和表扬好人好事，调动学生的学习体育的兴趣。

三、教法与学法的一体化

为了使学生有更多的学习机会，充分调动学生的主动参与意识，本课通过多种形式的趣味活动，使学生觉得新颖、别致、内容丰富，变“要我学”为“我要学”，即调动学生的积极性，又提高运动量和运动密度，便于学生在轻松愉快的玩中得到锻炼，体验体育锻炼的乐趣。

在教学的每一方面和每一环节上均安排激发学生积极性的趣味竞赛，使学生在轻松、愉快的气氛中团结协作，学会广播操的动作要点，达到乐学、学会、会用的目标。

在教学技术动作时，教师讲解与示范相结合，使学生能够直观的感受到。讲解时，语言简明扼要，亲切询问式和启发式相结合；示范动作时展现出各个不同环节的演进过程，能让学生清晰的看到，并加以徒手模仿练习，再组织学生进行实地的野练。这样，充分体现了体育课中以学生为主体，教师为主导的两者关系。

四、教学特色与创新

（1）组织教学过程中，努力追求一种“形散而神不散”的教学风格。教师留给学生充分的空间，让学生有充分的时间展示自我，同时教师充分发挥自己应有的主导作用。让学生在玩中体会体育的魅力，激发学生热爱体育的热情。

（2）课的教学手段，由易到难，循序渐进。在学习基本动作后，又加强分组展示的活动，以提高学生的基本动作能力。并且在活动中充分利用动作来调节学生的情绪，活跃课堂的气氛，让学生能有充沛的精力集中在教学中。

（3）教学思想观念的转变，变被动教学为主动教学，变单纯的生理教学为生理、心理、社会多维教育观，改变以竞技体育为主的教学观，确立以发展全体学生身体基本活动和心理健康活动为主的教学观，在发挥教师的主导作用同时，以练习为主线，充分发挥学生的主体性，寓德育于活动，抓住时机适时的进行思想品德德教育。