3.踢毽子优秀获奖教案

《快乐玩毽子》教学设计

一、指导思想：

本节课在“健康第一”思想的指导下，根据小学生的年龄特点和身心发展的特点，把民间体育项目踢毽子作为本节课的主教材，以“兴趣是最好的老师”的方法，在教学中努力调动学生学习的主动性、创造性，突出学生的主体地位，培养学生对民族体育运动的兴趣和终身体育的意识，充分发挥教师的知道和促进作用。

二、教学内容：

1、快乐玩毽子 2、游戏：播种与丰收

三、教材分析：

毽球是我国传统民族体育中的魁宝，是中国民间的一种体育游戏活动。拍毽子是由踢毽子演变而来，简便易行，它不需要任何专门场地和设备，活动场地不大，运动量可大可小，容易控制，非常适合学生活动。《玩毽子》将民族传统体育与学校体育教学有机结合，开发和充分利用了民族体育活动，使学校体育课程具有民族特色。

四、学情分析：

教学对象为水平一的二年级学生，共40人，二年级的学生，通过一年多的学习和锻炼，体能有所提高，对踢毽子运动有较强的兴趣。该班学生有较强的上进心，班级纪律较好，有较强的集体荣誉感，并具有相当丰富的想象力和创造力，对新内容有强烈的好奇心。

五、教学目标：

1、运动参与目标：通过玩毽子教学，使95%的学生能对毽球运动产生兴趣，主动参与到毽球运动中。

2、运动技能目标：通过玩毽子练习，使80%左右的学生能够初步掌握踢、跑、投、拍等基本技术动作。

3、身体健康目标：通过玩毽子教学，发展学生的身体协调性、灵敏性等身体素

1

质，增强学生的体能。

4、心理健康目标：通过练习和游戏，使学生在课堂中能勇于展示自我、表现自我，尝试创新，体验成功，体验体育活动的乐趣。

5、社会适应目标：通过小组的合作学习，积极调动学生学习的主动性，培养学生从小养成热爱劳动的习惯，发展学生奔跑的能力。

六、教法: 本节课采用模仿练习法、观察法、游戏竞赛法等方法。

七、学法：

学生主要通过模仿练习、观察法、自主探究学习、合作学习等方法学习和掌握本节课的内容。

八、教学重点、难点：

重点：掌握踢毽子的盘踢基本技术动作。

难点：踢毽子过程中全身的协调配合。

2

《快

乐

玩

毽

子》

教 案

年级

课题

二年级

班级

（2）班

人数

40 教师

曾文林

一、快乐玩毽子 二、游戏：播种与丰收

1、运动参与目标：通过教学，使95%的学生能对毽球运动产生兴趣，主动参与到毽球运动中。

2、运动技能目标：通过练习，使80%左右的学生能够初步掌握踢毽子的盘踢基本技术动作。

3、身体健康目标：通过教学，发展学生的身体协调性、灵敏性等身体素质，增强学生的体能。

4、心理健康目标：通过练习和游戏，使学生在课堂中能勇于展示自我、表现自我，尝试创新，体验成功，体验体育活动的乐趣。

5、社会适应目标：通过小组的合作学习，积极调动学生学习的主动性，培养学生从小养成热爱劳动的习惯，发展学生奔跑的能力。

难点

踢毽子过程中全身的协调配合

学生活动

1、体育委员集合整队，报告人数。

2、师生问好。

3、认真听教师介绍本节课的内容、任务和要求。

要求：

1、学生集合做到快、静、齐，精神饱满。

2、学生明确学习内容和目标。

构思及要求

组织：

四列横队

次时强数

间

度

1 次

1 次

1 次

2 分

钟

4 分

钟

小

强

度

小

强

度

教

学

目

标

重点

掌握踢毽子的盘踢基本技术动作

过程

开始部分

课的内容

一、课堂常规：

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生问好。

3、宣布课的内容、任务和要求。

4、检查学生服装，安排见习生。

教师主导

1、师生问好。

2、宣布课的内容、任务和要求。

3、安排见习生。

要求：

1、声音宏亮，亲切，精神饱满。

2、建立相对融洽的师生关系。

二、准备活动

1、热身慢跑2圈

1、教师领跑，保持准备

2、热身活动

良好的队形。

部分

头部运动 4×8拍

扩胸运动 4×8拍

振臂运动 4×8拍

肩部运动 4×8拍

2、教师领做热身腹背运动 4×8拍 操。

腰部运动 4×8拍

弓步压腿 4×8拍要求：声音宏亮，膝关节运动 4×8拍

动作规范。

手腕脚踝运动4×8拍

组织：学生成一路纵1、学生跟老师一队跟着老师绕篮球场起做热身跑运动，跑2圈。

达到热身的目的。

要求：积极参与，匀速跑动，队伍整齐。

2、学生跟随教师做热身操。

要求：动作到位。

3

基本

部分

一、快乐玩毽子

1、游戏：看谁投得准

学生站在圈外，手持毽子向中间的小圆圈内投毽子，看谁投得准。

2、踢毽子

（一）

盘踢

（二）“你做我学模仿秀”

播放音乐“大家一起来”，学生一起跟随音乐踢毽子。

（三）比一比，看谁踢得多

1、情景导入，教师讲解游戏规则并示范。

2、教师组织、引导学生玩游戏。

1、教师讲解、示范动作。

2、教师组织学生分组练习，并进行个别指导。

1、教师示范动作：踢毽子的盘踢、磕踢、拐踢、绷踢的基本技术动作。

2、教师播放音乐，组织学生进行各种各样的方法踢毽子练习。

3、教师巡视，进而了解学生情况。

4、教师组织学生进行比赛，并且当裁判。

1、学生专心听教师讲解。

2、遵守游戏规则，积极玩游戏。

1、学生听教师讲解，观看教师的示范动作。

2、学生分组练习，互相纠正动作。

3、学生体会盘踢动作的方法，合作探索踢毽子的技巧和方法。

4、师生一起小结踢毽子的技巧和方法。

1、学生认真观看教师示范动作。

2、学生跟随音乐进行各种各样方法的踢毽子练习。

3、学生分组进行比赛。

组织：

组织：

1组 2组

3组 4组

组织：

15 次

10 次×

5组

3组

1 组

7 分

钟

8 分

钟

3 分

钟

3 分

钟

中

强

度

中

强

度

中

上

强

度

中

上

强

度

4

二、游戏：播种与丰收

游戏准备:毽子(代

替马铃薯)40个，小

筐4个。在篮球场基本

上画一条起跑线，部分

线前每隔3米画一个小圆圈，每行画四个。

方法:将学生分成人数相等的四队。发令后，各队排头手提小筐跑到本队前面的圆圈内，依次把筐内的毽子放在圈内，表示种“马铃薯”，然后跑回，将筐交给本组第二人，自己站到队尾。第二人提筐跑到圈内，依次将“马铃薯”拾起放入筐内，表示收“马铃薯”，然后跑回来将筐交给第三人，自己站到排尾，其余人用同样方法种、收“马铃薯”。完成快的队为胜。

结束部分

一、放松操。

二、整队。

三、本课小结、评议。

四、回收器材。

五、师生再见。

1、教师讲解比赛规则，并示范。

2、教师组织学生进行比赛。

要求：

1、种“马铃薯”时必须放入圈内，不得压线，一个圈里只能“种”一个，否则犯规。

2、交接筐前不能越起跑线。

1、学生专心听教师讲解规则，并认真观看教师的示范动作。

2、学生进行游戏比赛。

3、小结比赛情况。

要求：

1、专心听讲，认真观看。

2、遵守规则，有序地开展比赛。

组织：

3 次

8 中

分

上

钟

强

度

1、教师领做放松操。

要求：动作舒展、放松。

2、教师整队。

3、学生评议，教师根据课的情况进行小结。

4、安排学生回收器材。

5、师生再见。

1、组织：

学生面向老师围城圆圈。

2、学生认真跟随教师做放松操。

3、集合,安静听老师总结,交流学习体会,相互评价学习情况。

4、协助教师回收器材。

5、师生再见。

组织：

要求：在做放松练习的过程中要调整好呼吸。

1 次

5 分

钟

小

强

度

5

平均心率

预计

110—125次/分

练习密度

预计

35%—40% 篮球场

毽子41个

场地与器材

录音机1台

小筐4个

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