4.单脚跳与“斗智斗勇”游戏ppt课件配套教案内容

趣味游戏——《小兔子的家》

水平一（一年级）

教师 陈

倩

趣味游戏—《小兔子的家》

水平一(一年级）

执教教师 陈

倩

一、

指导思想

本课以：“健康第一、以学生发展为本”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对体育课的兴趣，力求给学生一个轻松和谐、灵活的课堂氛围，使学生真正体验到体育与健康的乐趣。

二、

教材分析

游戏是体育教学中的重要内容。教学重点是培养学生参加体育锻炼的兴趣、协调性和灵敏性；培养学生团队协作的集体荣誉感,树立规则意识，为学生以后的发展与提高奠定良好的基础。

三、

学情分析

由于一年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育课的认识不足，因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，多运用游戏，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。

四、课的目标

运动参与：学生了解并掌握一些基本的体育游戏。

运动技能：通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。

身体健康：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。

心理健康和社会适应：练习中激发学生的运动热情，体验运动的快乐，培养团队协作的品质。

四、

课的内容

趣味游戏——《小兔子的家》

五、

教学流程

（一）准备部分

教师情境创设--兔子村的故事，老师是兔村长，孩子们是小兔子，通过小游戏达到热身的效果，使学生慢慢进入体育课的状态。热身操

操使学生充分活动各关节，为接下来的基本教学做好准备活动。

（二）基本部分

整节课通过游戏贯穿，在基本部分安排了三个游戏，分别是跳房子、穿彩圈、搭桥过河，通过老师的情景创设让孩子们仿佛看到或是亲身饰演了一部动画片，非常积极。

（三）结束部分

教师带领学生做放松操，使学生达到身心充分放松，最后教师做课堂总结

师生再见，安排收放器材

水平一（一年级）趣味游戏——《小兔子的家》

人

数：

40人

年

级

：1年级10班

教

师：陈

倩

教

学

趣味游戏——小兔子的家

内

容

重点

难点

培养学生参加体育锻炼的兴趣以及身体的协调性和灵敏性

遵守规则，培养学生团队协作的集体荣誉感

教

学

目

标

教学过程

兴趣激发

1、运动参与：学生了解并掌握一些基本的体育游戏。

2、运动技能：通过体育游戏的教学，使学生从玩游戏中提高组织能力和自身协调能力。

3、身体健康：通过玩游戏的方式，使学生了解该课中所玩游戏及体育游戏的魅力。

4、心理健康和社会适应：练习中激发学生的运动热情，体验运动的快乐，培养团队协作的品质。

时

间

次

数

1

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式与要求

一、课堂常规

1．整队集合；

2．清点人数；

3．宣布本课的教学内容和要求；

4．检查服装，安排见习生。

二：热身

1、

队列队形

2、

小游戏：传彩圈

3、热身操：小兔子找家（跟着音乐，找到家的位置）

1、跳房子

方法：同学们站在起跳点起跳，先以单脚跳、双脚跳，进行尝试练习，当难度升级后进行单双脚结合跳的动作跳进房子里，再返回击掌下一个同学走，哪个组先完成获胜。

2、串门（穿彩圈）

方法：每人手持一个彩圈立于地面形成一个小隧道，另外一个同学穿1．师生问好；

2．检查人数及服装；

3．宣布任务目标；

4．安全教育，安排见习生。

5. 特别检查有没有穿皮鞋、凉鞋的

1、

师提前将彩圈放在队伍旁，师看哪个组最先完成

2、教师放音乐

3、学生听音乐开始动起来

4、观察、引导

5、师与生一起动起来

1、将学生先分成四组，进行单脚、双脚跳的练习、然后再进行但双脚跳十个房子

2、教师用语言引导学生，激发孩子们的兴趣。

3、师讲解要求：不管是十个组还是四个组都需在师口令下开始游戏

4、看哪个组表现最好，反应最快

5、教师注意观察每个组的比赛情况，根据比赛情况进行评比

1．快速集合，师生问好；

2．认真听讲，了解学习的内容。

要求：快、静、齐

1.认真听老师讲的要求、遵守纪律。

2.集中精力。

3.在老师的指导下，积极动起来。

集合队形：

××××××

××××××

○○○○○○

○○○○○○

8△

要求：

队形整齐，分精神饱满。

钟

热身队形：

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

○

△

1、跳房子队形：

×××

×××

×××

×××

○○○

○○○

○○○

○○○

2、串门（穿彩圈）

××××××

××××××

○○○○○○

○○○○○○

发展运动能力

1、学生分为4个小组

2、学生积极主动参与，并遵守规则

3、尝试性练习，积极参与其中

4、生积极参与其中

5、学生注意游戏方法

1、认真听教师讲游戏规则和注意事项，观察老师的示范；

保持活跃情绪

恢复身心

过隧道后跑回排头，接过排头第一个同学手中的呼啦圈，排头第一个同学又穿过隧道再次跑到排头接过排头第二名同学的彩圈，第二名同学又穿过隧道，以此类推，最后一名同学穿过隧道比赛结束，用时最短者获胜。

3、搬家（搭桥过河）

方法：搬家途中遇到了一条河，我们要想办法通过，先听听孩子们的建议，后师总结用房子搭桥过河, 每排的排头先跳到第二个同学的圈内，然后将圈依次递给排尾的同学，排尾的同学将圈放前面，然后向前一步站到递给的圈上面,以此类推

4、找到新家（接上一个游戏）

方法：同学们以搭桥过河的方法找到了新家，将房子（圈）放到了大圈内，同学们站圈外

1、讲解游戏规则、方法和注意事项；

2、

组织学生进行游戏比赛；

3、最先完成任务的组为胜；

4、评价此时游戏比赛结果。

1、

讲解游戏规则、方法和注意事项；

2、

组织学生进行游戏活动；

3、

最先完成任务的组为胜

4、总结评价游戏比赛，

师总结出此次活动哪个组变现最好，完成任务最快的组

5、搭桥过河游戏中，当第一个同学接过圈并跳入圈中，这样才能接着传递第二个圈

6、找到新家后，师组织大家庆祝，一起来跳个舞

2、生按游戏规则进行活动；

3、

认真听教师总结评价

1、认真听教师讲游戏规则和注意事项；

2、生按游戏规则进行比赛；

3、认真听教师总结评价出此次活动哪个组变现最好，完成任务最快的组

4、

搭桥过河游戏中，学生游戏时当第一个同学接过圈并跳入圈中，这样才能接着传递第二个圈

5、

遵守游戏规则，注意安全

27

分

钟

3、搬家（搭桥过河）

××××××

××××××

○○○○○○

○○○○○○

4、找到新家

×××××

×××××

○○○○○

○○○○○

放松队形：

以游戏队形进行放松，全身心投入其中。

要求：充分放松

5分钟

2-3 次

1、

放松练习

听音乐做放松操

2、教师总结

3、安排归还器材，师生再见。

场地：足球场

器材：

彩圈40个

1.教师领做，学生跟做

德育贯穿：遇到困难不要怕，勇敢面对，学会团队合作

2.口令提示

1.进行放松；

2.互谈感想和收获；

3.收还器材，师生再见。

负荷预计

1 场地器材

练习密度：50 %-55%

平均心率：120-130次/分钟

课后反

思

优：整节课设计很巧妙，孩子们玩得很开心，一年级的小盆友在课堂常规这块已经做的很不错了

缺：整节课评价语言少了，还需要加强对学生的个人评价以及集体评价，课的衔接这块显的比较生硬，音乐没跟上，环节之间要环环相扣。

建议：师要让孩子们的情绪保持高涨，注意语言的利用，环节上可以设置的更加有趣点：比如在最后找到新家后，孩子们可以跳圈进行庆祝，并非舞蹈才适合