资料摘要
《斜钩》教学设计林思鸿学习目标 1.通过自主读帖,掌握笔画“斜钩”的写法,练习两次调整笔锋的笔法。观察有关汉字的结构特点,体悟笔画及结构的精妙之处。2.让学生感受书法与生活的联系,激发起学生的写字兴趣。3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。学习任务 1. 学会斜钩的写法2. 会写范字氏、代和
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第12课 斜钩课件配套优秀
未知
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关键词:第12课 斜钩课件配套优秀
正文
《斜钩》教学设计
林思鸿
学习目标
1.通过自主读帖,掌握笔画“斜钩”的写法,练习两次调整笔锋的笔法。观察有关汉字的结构特点,体悟笔画及结构的精妙之处。
2.让学生感受书法与生活的联系,激发起学生的写字兴趣。
3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
学习任务
1. 学会斜钩的写法
2. 会写范字氏、代和或。
3. 会简单写作品。
学习检测
写一幅四字作品“紫气东来”。
过
程
设
计
复习上节课学习的横钩的写法。
介绍笔画,板书课题。斜钩是在斜弯的基础上末尾向右上方出钩,也称戈钩。钩:古作趯(踢)横钩,如鸟视胸。
斜钩,如百钧弩发。(长、细、斜、弯、弹)
民主导学
每个任务完成包括:任务呈现/自主学习/展示交流
一.探究新知
(课件展示“氏、代和或”字,为例学习斜钩的写法。)
请学生读帖,“氏、代和或”字中的斜钩都有哪些特点?
斜钩从哪儿起笔、向哪儿行笔、从哪儿调锋写钩,还可以看到斜钩的弯曲程度和出钩方向
二.讲解示范
1.分析笔画写法。
点名请几位同学回答下列问题。(课件展示教材中的第三幅图,并引导学生逐步思考和分析。)
(1)从哪儿起笔?怎样起笔?
(2)怎样行笔?怎样收笔?
(3)需要调整几次笔锋?
(4)需要注意哪些问题?
三.书写实践
指导学生打开课本,先观察课本中的例字中斜钩的形态,再分析它们的写法,做到心中有数,最后再拿起毛笔,尝试描红。提醒学生在描红的过程中发现例字中斜钩形态的不同之处。
强调学生正确书写姿势和书写环境的整洁。
指导学生双钩填墨,临写例字。学有余力的同学,可以在自己的纸上继续临摹练习。
个别辅导,纠错,示范。
四.展示评价
引导学生进行自评、互评,最后教师点评。以鼓励性的语言指出学生有进步的地方,增强学生的学习兴趣和自信心;改正不好的地方。
五.书写作品
写一幅四字作品“紫气东来”。
检测导结
包括:目标检测/结果反馈/反思总结
请学生观察原碑帖中其它有斜钩字都的特点,和同桌交流分享自己的发现。
课外书写作业。
板书
斜钩
笔法
范字练习
文档信息
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