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《斜钩》教学设计林思鸿学习目标 1.通过自主读帖,掌握笔画“斜钩”的写法,练习两次调整笔锋的笔法。观察有关汉字的结构特点,体悟笔画及结构的精妙之处。2.让学生感受书法与生活的联系,激发起学生的写字兴趣。3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。学习任务 1. 学会斜钩的写法2. 会写范字氏、代和

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第12课 斜钩课件配套优秀

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第12课 斜钩课件配套优秀

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正文

《斜钩》教学设计

林思鸿

学习目标

1.通过自主读帖,掌握笔画“斜钩”的写法,练习两次调整笔锋的笔法。观察有关汉字的结构特点,体悟笔画及结构的精妙之处。

2.让学生感受书法与生活的联系,激发起学生的写字兴趣。

3.培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。

学习任务

1. 学会斜钩的写法

2. 会写范字氏、代和或。

3. 会简单写作品。

学习检测

写一幅四字作品“紫气东来”。

过

程

设

计

复习上节课学习的横钩的写法。

介绍笔画,板书课题。斜钩是在斜弯的基础上末尾向右上方出钩,也称戈钩。钩:古作趯(踢)横钩,如鸟视胸。

斜钩,如百钧弩发。(长、细、斜、弯、弹)

民主导学

每个任务完成包括:任务呈现/自主学习/展示交流

一.探究新知

(课件展示“氏、代和或”字,为例学习斜钩的写法。)

请学生读帖,“氏、代和或”字中的斜钩都有哪些特点?

斜钩从哪儿起笔、向哪儿行笔、从哪儿调锋写钩,还可以看到斜钩的弯曲程度和出钩方向

二.讲解示范

1.分析笔画写法。

点名请几位同学回答下列问题。(课件展示教材中的第三幅图,并引导学生逐步思考和分析。)

(1)从哪儿起笔?怎样起笔?

(2)怎样行笔?怎样收笔?

(3)需要调整几次笔锋?

(4)需要注意哪些问题?

三.书写实践

指导学生打开课本,先观察课本中的例字中斜钩的形态,再分析它们的写法,做到心中有数,最后再拿起毛笔,尝试描红。提醒学生在描红的过程中发现例字中斜钩形态的不同之处。

强调学生正确书写姿势和书写环境的整洁。

指导学生双钩填墨,临写例字。学有余力的同学,可以在自己的纸上继续临摹练习。

个别辅导,纠错,示范。

四.展示评价

引导学生进行自评、互评,最后教师点评。以鼓励性的语言指出学生有进步的地方,增强学生的学习兴趣和自信心;改正不好的地方。

五.书写作品

写一幅四字作品“紫气东来”。

检测导结

包括:目标检测/结果反馈/反思总结

请学生观察原碑帖中其它有斜钩字都的特点,和同桌交流分享自己的发现。

课外书写作业。

板书

斜钩

笔法

范字练习

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