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神气的大公鸡一．歌曲导入1．听一听，说一说小朋友们，准备好了吗，请竖起你的小耳朵，听一听（歌曲继续），停止，好上课师：首先我要考考小朋友的听力了，刚才我们听着音乐走进教室，那么哪个小朋友告诉我你这个歌曲在唱什么？生：公鸡出示课题师：嗯，非常好，请坐，请你们轻轻的告诉老师，有见过大公鸡吗？有小朋友在图
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16 神气的大公鸡PPT专用课堂实录内容
未知
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关键词：16 神气的大公鸡PPT专用课堂实录内容
正文
神气的大公鸡
一．歌曲导入
1．
听一听，说一说
小朋友们，准备好了吗，请竖起你的小耳朵，听一听（歌曲继续），
停止，好上课
师：首先我要考考小朋友的听力了，刚才我们听着音乐走进教室，
那么哪个小朋友告诉我你这个歌曲在唱什么？
生：公鸡出示课题
师：嗯，非常好，请坐，请你们轻轻的告诉老师，有见过大公鸡吗？
有小朋友在图片中见过，有的小朋友在现实中见过，
现在请你回忆下，在你的印象中大公鸡是什么样子，
生：我见过的大公鸡。。。。。。
师：嗯，观察真仔细，讲的真好。。。
2.试一试，
师：下面请大家拿出记号笔，试着在纸上画一画你所见过的大公鸡，不需要上颜色
看看，谁能够又安静又快速得把大公鸡给画出来。
听到大公鸡的叫声，请马上放下画笔。
老师发现我们小朋友真的很厉害，把大公鸡的大体形象都给画出来了
那么我来挑选几张，（
挑几张贴在黑板上）
这几个小朋友画的不错，不过呀我们还可以画的更好，
3.看一看，师生共画
师：大公鸡知道今天我们小朋友要画它，超开心，把自己的美照都拿来和大家分享啦
我们来欣赏一下吧！看完，和
我们小朋友的画做下比较，看看每个部位是什么形状? 重点看脖子和身体
生：身体是半圆形的。。。。
（边观察边纠正上面学生的画同时教师和学生合作示范，画出公鸡各部位。）
师生合作画公鸡
师：老师也想来画一画大公鸡，你们能帮我一起画吗？
⑴先画头，头连着脖子画，像半个敲破的鸡蛋壳，顶上有锯齿状的大红鸡冠，眼睛圆圆的，嘴尖尖的，下面还有肉髯。
⑵再画身体，像一个半圆。肥肥的，胖胖的，肚子要挺出来，
两侧长着短短的翅膀，（满身披着美丽的羽毛。
）
⑶尾巴：特别美丽，尾巴上的羽毛特别长，（颜色丰富多彩）
⑷最后画脚：它有两只粗壮有力的脚，脚趾上还长着尖尖的爪子。
师：瞧，老师的这只大公鸡在小朋友的帮助下，也顺利画好了轮廓。
4．演神气，
生摆拼 师：今天啊，老师还带来了一只大公鸡，瞧，它来啦。
我们看看，两只公鸡对比下，你们看看，哪只更漂亮更神气呀！
生：
师：穿着漂亮衣服的公鸡显得更加神气了。
师：
要是你每天也打扮得这么漂亮这么有精神，你的心情会怎样？
走路怎么走了？请学生上台来做做神气的动作
下面看其它大公鸡的图片，看看怎样的大公鸡算得上神气。
色彩丰富的， 造型动作很夸张有趣的，名家作品，都表现神气。
师：一只神气的大公鸡呀，它可以抬头挺胸，可以大步向前走。还可以摆出什么 动作呢，我请小朋友上台，来摆一摆黑板上的这只公鸡。
叫学生上台来摆摆公鸡的各个部分，让学生组合，把它变成一只神气的大公鸡。可以扭转脖子换个动作展示公鸡的神气。
5.作业要求，评价
师：今天我们不但要画大公鸡还要画一只神气的大公鸡。
出示课题《神气的大公鸡》。
师：下面我们来看看其他小朋友是如何来表现神气又漂亮的大公鸡的。
一看，你喜欢这只大公鸡吗，为什么
二看，喜欢哪种公鸡呀，
三看名家作品。表现了神气。
附带讲一下带了小作者感情色彩的公鸡。进行了适当夸张变形
我们小朋友们也急着想画了，有两个选择：
（1）
选择铅画纸，画一只神气的大公鸡，要求构图饱满、色彩丰富，再添画背景。（2）选择彩卡纸，画一只神气的大公鸡，画完剪下来
6.最后。老师送给大家一首儿歌；
大公鸡，真美丽，
大红冠子花外衣。
一摇一摆真神气，
每天催我早早起。
希望小朋友都能做一个早睡早起，勤奋学习的好孩子
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