12 手指印画优秀教案范文

《手指印画》第一学时

教材分析

手指画是采用压印、联想、添画的方法而创作出来的图画。本课教学是让学生在欣赏、感受手指与手形变化的基础上，进行更加自由的想象，尝试用手蘸色，通过按、擦、刮等方法创作出更多造型，也为今后学习各种想象画打下良好的基础。

本课学习可以通过观赏——发现方法（第一课时）——练习作画（第二课时）——展开评述，倾诉情感（第三课时），让学生体会“手中生辉的乐趣”。

教学目标

1.观赏收集的《手指印画》优秀作品、了解创作方法。

2.引导学生探索发现树叶的形、色、纹之美。

教学重点、难点

重点：欣赏在相关作品。找出创作的方法。

难点：树叶的组合变化。

教学过程

课前准备

（学生）各种树叶或其它植物叶片。

（教师）各种树叶、拓印的范作。

1.回忆激趣。

（1）课件展示相应的作业，激发学生学习的欲望。

（2）揭题——今天我们学习用一种新的材料来印印画画。

2.尝试探趣。

（1）课件展示书上前两幅图，辨析异同，进一步体会正反印的不同效果。

（2）教师提示学生按书中的操作图示探讨拓印步骤，了解和掌握拓印的方法。

3.发散思维。

（1）把拓印好的树叶图形按不同方向转动，让学生依形想象。

（2）把树叶修剪或组合成各种图形，激发学生想象。

4.课件呈现教材中用综合方式拓印的学生作品，分析其拓印方法。

教师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现存在的几类问题，讨论拓印的方法。

（1）为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。

（2）拓印时，用手压住纸下的树叶，使之不移动，才能印出清晰的纹理。

（3）用油画棒平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完整的花纹。还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。

我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？（教师带学生

从教室走到户外寻找、观察并触摸可拓印的花纹。）

教师帮助学生寻找有可以拓印花纹的实物。教室内：如直尺上的刻度、布袋文具盒上或衣服上的拉链、跑鞋上的小孔或花纹、小朋友带的钥匙、窗户上的花玻璃等。室外：各种树的树皮、落叶、栏杆上的铁艺或木艺纹理等。

5.布置作业。

欣赏优秀的树叶拓印作品，说说拓印的方法。