3.踢毽子特级教师教学实录

《踢毽子》教学设计

富恒完小

刘绍勋

一、指导思想

本课依据《新课标》素质教育的理论原则，以体育新课程标准的指导思想“健康第一”为指导思想，根据小学四年级学生的心理、生理特点，选用动作实用、趣味性较强的名族传统体育教材，通过教师合理引导，学生积极学习，最终指向技能、认识、情感目标。

二、设计思路

本课以“健康第一、锻炼身体”为主题，在教学中充分引导学生把体育锻炼与健康成长紧密相连，充分调动学生的积极性，发挥学生的主体作用。让学生乐于学习，使师生在融洽合作的气氛中全面和谐的发展。

毽球是我国民间踢毽活动发展的一项民族特点与现代竞技结合的传统体育项目。四年级的学生很难达到毽球比赛的技术要求，但毽球的一些基本的技术动作和学生平常游戏中踢毽子有很多相同之处，本课找出毽球与踢毽子的共同点，把毽球的一些基本动作“移植”到学生的踢毽子活动中，为以后在水平三毽球的学习打下良好的技术基础。

三、学情分析

二年级是小学阶段的中段，学生有一定的自主学习能力，因此在整个教学活动中主要采取的是小组自由练习，让学生在相互的观察和学习中总结正确的方法，教师从旁进行引导和总结。

四、教学重难点

运用脚的各种部位踢毽子是本课的重点，本课的难点是运用脚外侧踢毽子。

班级：

二（2）班

人数：31人

教师：刘绍勋

五、教学流程

（一）创设情景，激发兴趣

师：同学们你们喜欢看电视吗？都喜欢看什么节目呀? 生:喜欢看动画片、打仗片、科学探索等。

师：除了这些节目，大家喜不喜欢看老毕主持的星光大道节目。

生：喜欢看

师：为什么喜欢呀? 生：因为老毕主持的幽默风趣，因为星光大道是为普通老百姓展示自己才艺的一个平台。

师：今天星光大道剧组也来我们学校选拔小明星了，你们想不想参加。首先，为星光大道剧组老师的到来，表示欢迎！

设计意图：（以参加星光大道的选拔赛来激发学生的学习兴趣，形式新颖，学生喜欢接受）

生：想

师：那么这节课老师就带领同学们去参加星光大道的选拔赛。

师幽默激趣导入：瞧！同学们，导演马上就来了，我们跑步迎接他好吗？

1、 四列路队跑两圈做热身运动。

师：同学们，导演来了，你们用什么方式表示欢迎呢？（生）

导演：看到同学们热情洋溢的神情，我感觉自己这回肯定不会白跑一堂，大家一定要加油啊！我们今天的选拔是以小组形式参加以参加以闯关方式进行，共有三关，分别是超级模仿仿秀，我行我秀、超级大比拼，最后看哪组累计的小红旗多，那组获胜，希望大家在这次活动中团结协作展示出自己最好的风采，同学们，有信心吗？

生：有

2、热身操

师：下面我们进入第一关——超级模仿秀

生：播放音乐《甩葱》随着教师（或学生）做舞蹈动作

师：同学们你们想知道第一关的闯关结果吗？因为大家做的非常好，所以导演同意让四个组一起过关。

生：学生们齐呼“耶”都高兴的跳起来。组长为本组贴上一面小红旗。

（教师引导）

(二)、

快乐玩毽子

1、第二关——我行我秀

师：下面我们将要进入第二关——我行我秀。同学们，你们手里拿的

是什么，对，是毽子，那么你们能不能用手里的毽子做出各种各样的踢法，可以吗？

生：可以。学生们兴高采烈的进行练习。

（三）、组织教学：

1、根据动作要领自抛自踢练习。（多种方式的踢）教师进行巡回指导。并观察学生的踢毽子的水平。

2、选出不同方式踢毽子的同学代表进行展示，使学生知道踢毽子有许多种方法，并导出本节课重点内容：玩毽子。

师：谁来给大家展示一下自己的动作。

生：我来，我来。学生积极踊跃的举手。

师：那么谁来给大家说一下，在刚才学生的表演中，一共有哪些踢法。

生：有脚内侧踢、脚外侧踢、脚背踢、还有膝盖踢等

3、（课堂生成）小插曲：邀请星光大道剧组的老师们展示自己的才华。

3、学生自抛自踢练习教师巡回指导、语言鼓励。

师：同学们准备好了吗？计时5分钟开始，看谁踢的最多，他将为本组赢的一枚小红星。

4、根据“踢毽子”的易犯错误，教师有针对性的进行辅导与练习。

师：同学们在踢毽子当中更定会遇到自己解决不了或困惑，你们说给大家听，大家伙儿帮你解决一下。

（1）手脚不能配合，不是太快就是太慢，常踢不到毽子。解决办法：自抛自踢多练习几下就能踢到毽子。

（2）小腿内收高度不够致使毽子踢不直。辅助练习：①两人一组一

人手持毽子，另一人练习小腿内收动作。②将毽子放在脚内侧的足弓处，做静力练习。

5、对于技能较差学生，选择小老师协助、多方鼓励、耐心指导与帮助。

6、创编童谣进行练习。

师：同学们踢得花样都非常好，下面大家能不能一边踢毽子一边说童谣，而且要求中途不坏，那么他将为本组赢得一分，最后统计那组得分多，同学们，那么你们看我们的校园干净整洁，教室宽敞明亮，教师和蔼可亲，你们说我们的校园美不美？

生：美

师：那么，你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的校园呢，能吗？说给大家好吗？

生：能，美丽校园是我家，老师辛苦像妈妈。同学是我好伙伴，互帮互助你我他。

师：同学们说得真好，那么下面我们各组就利用这首童谣进行练习，然后我们进行说童谣踢毽子的同时，对学生进行爱校如家的思想教育，使学生珍惜师生之情，同学之情。

7、学生汇报成绩。

（四）、超级大比拼

师：刚才的个人比赛大家表现的非常好，那么下面我们将进行两个的组合比赛，而且要两个人边踢毽子边说童谣，顺利完成将获得小红旗一面，看那组获胜。同学们，你们看我们的家乡，这几年的变化挺

大，就像一座美丽的公园,那么你们能不能用一首童谣来赞美一下我们的家乡呢？谁来说一说。

生，我的家乡真是美，绿树成荫，花儿笑，鸟儿飞，柏油马路亮锃锃，小朋友们蹦蹦跳，你看我们多快乐。

1、师让学生以家乡为题自由发挥，创编一首童谣来激趣。

2、同学们说着童谣，自由结组进行练习。

设计意图：（让学生自己结组，给学生一定的自主性。）

3、请各组的同学说着童谣进行比赛。获得队领取小红旗。

（设计意图）：（这里主要是培养学生的自我合作意识）

师：同学们，两个配合进行比赛，看那组同学配合默契。

4、各组同学三人自由组合进行练习，选出本组的三名同学进行比赛。并领取小红旗。

（五）、放松身心

1、集体在音乐伴奏下《好日子》或《如果幸福你就拍拍手》做放松操。模仿老师的动作。

要求：动作舒展,身心放松。

2、教师简短总结本次课。畅谈上课感受。

教师结束：

同学们你们看，经过三关的比赛,XX队获得的小红旗最多，那么他们将获得最后的胜利，并代表奋斗小学参加星光大道的演出，预祝他们取得得成功。通过今天的比赛，使老师看到大家身上许多优点，刻苦练习的精神，大家团结合作的品质，令老师非常感动，虽然其他同

学没有机会去星光大道上展示自己的风采，但老师相信你们会把我们中国人最精彩的一面展示给世界人民。

3、师生再见、归还器材

4、放松：头顶毽子回教室