多种形式的拍球游戏优秀获奖教案

二年级第二学期“多种形式的拍球游戏”单元教学设计

一、指导思想

根据“健康第一”的指导思想，本单元主要通过多种形式的拍球游戏，在拍球教材上课为主的基础上，结合球类的综合性活动特征，将拍接、抛接、滚球等各种玩球方法有机结合起来，尽可能让学生多接触球，体验人与球的关系。同时通过游戏比赛，让学生在对抗中感知篮球特性，丰富身体体验，提高练习兴趣，培养学生篮球战术意识，提高体能发展水平。

二、教材分析

本单元的教学内容是多种形式拍球的游戏。水平一（二年级）的学生在幼儿阶段和一年级已学过和玩过简单的拍皮球的动作，有一定的拍球能力。本单元的内容——“多种形式的拍球游戏”，是小学阶段篮球教学的最基本内容之一。主要通过多样的拍球练习方法和趣味的拍球游戏、比赛，培养学生的拍球练习兴趣，继而在拍球游戏过程中掌握正确的拍球练习方法，为学生在水平二掌握运球技术打下基础。

三、设计思路

1.根据《2011版义务教育体育与健康课程标准》的要求，结合学生的心理特点，本单元选取“多种形式的拍球游戏”为教学内容，共设计8课时。

2.本单元的教学主要按以下思路设计：

①以“多种形式的拍球游戏”为教学内容，从“技术、体能、运用”三维度出发来构建单元。本单元体能维度设计3课时，运用维度设计5课时。

②本单元从体能、运用的维度出发，围绕“学习一个单一动作、完成一个组合动作、进行一个游戏或比赛”，在拍球的基础上，将拍接、抛接、滚球等各种玩球方法进行有机融合，同时结合多种对抗游戏，提高学生速度、灵敏、力量等素质。

③

在教材搭配上，采用一球到底（使用单教材），为避免整节课拍球的单一机械性练习，结合篮球的综合性活动特征，将多种形式的拍球（原地、行进中、左右手），与多种形式的跑（直线跑、折线跑）、多种形式的抛接（自抛自接、互抛互接）有机融合起来，每节课还安排了比赛或者对抗，让学生体验到“真玩球”从而激发学生学习兴趣，培养学生篮球战术意识，发展学生体能水平。

3.加入对抗，以赛促练。在初步学会拍球、抛接球的基础上，在5节运用方法课上加入对抗，设置真实的比赛情境，反复练习和运用拍球、跑动、抛接动作。从1对1，到2对1，到最后的4对4，合作人数增加，防守人数增加，任务要求提高，最终让学生在对抗中运用所学方法，学会对抗，享受比赛。

二年级第二学期“多种形式的拍球游戏”单元教学计划

1.学生能够说出五种以上拍球游戏的名称和拍球练习方法。

2.在游戏中学生能学习并熟练地做出3种以上拍球动作，如移动拍球、左右手交替拍球、单元拍球过防守等。并在游戏和小组对抗中表现出拍球与抛接球、跑动相结合动作，发展学生教学的身体协调能力，提高球感。

目标

3.学生能热爱小篮球活动，能积极地参与练习并管理好手中的球，与同伴相互合作、友好相处。

序号

教学内容

教学目标

教学重点

与难点

教学策略

课时量

8 1.学生能说出快速移动拍球的练习方法。

多种形式1 拍球的练习方法1 2.学生能做出快速移动时拍球的动重点：快速移动

1.移动拍球

作，提高拍球的兴趣，身体的协调性、难点：拍球时的2.互滚球+移动拍球

灵敏性得到发展。

3.勇于挑战自我，能与他人相互合作。

1.学生能说出发展快速反应能力的练习方法。

重点：快速反应

难点：抛接等动1.移动拍球抢位

作与快速反应、2.两人抛接+快速移动拍球

移动拍球的结合

3.游戏：抢断拍球

快速移动

3.游戏：追球大战

多种形式2 拍球的练习方法2 2.学生能够根据信号快速的做出拍球动作以及拍球与抛接球等相结合动作，提高反应能力，发展协调、灵敏性。

3.培养学生相互间交流、配合的能力。

1.学生能说出与拍球相关的发展上肢力量的练习方法。

多种形式3 拍球的练习方法3 2.学生能做出拍球、抛接球等动作方法，提高控球能力，发展上肢力量素质。

3.培养学生敢于挑战的意志品质，培养同学间的合作精神。

重点：发展上肢1.原地拍球+接向上反弹球

力量

2.原地拍球+接向上反弹球+难点：对球的控移动拍球

制

3.游戏：“捕鱼”

多种形式1.学生能说出原地接反弹球的名称，重点：反弹球落

4 拍球的运能说出站立式起跑的正确姿势。

用方法1 地点。

1.接反弹球

2.在游戏中能做出双手接反弹球及难点：抛接稳，2.接反弹球+行进中拍球

行进拍球的动作，途中表现出接球不不掉球。

掉球，行进拍球时抬头观察，在拍球游戏中发展身体协调性与灵敏性。

3.学生敢于挑战自我，并勇于分享与展示自己的本领。

1.学生能说出原地、行进中左右手轮3.接反弹球+行进中拍球+抛球接对方球

4.拍球抢断球对抗

多种形式5 拍球的运用方法2

流拍球的练习方法。

2.在游戏中能做出两手交替及行进拍球的动作，途中表现出不掉球、不相撞，发展学生观察和判断的能力。

3.学生在练习中，敢于展示自己，不断挑战自我。

1.学生能够说出两人一球的练习方重点：两手交替拍球

难点：抛球互换球的时机

1.左右手拍球

2.左右手拍球+行进中拍球

3.左右手拍球+行进中拍球+抛接球

4.拍球抢断球对抗（多人）

多种形式6 拍球的运用方法3

法，知道篮球运动中的防守与进攻。

2.学生在游戏中能做出拍球过防守队员、直线向前跑的的动作，发展速度、灵敏性体能。

3.在游戏和简单对抗中体验小篮球运动的乐趣，培养合作意识。

1.学生能说出行进间拍球的练习方法，知道防守有球队员和无球队员的区别。

重点：拍球时抬1.抛接+移动换位

头观察

2.抛接+移动换位+防守

难点：拍球过防3.1对1对抗

守

4.3对1对抗赛

重点：行进中拍1.找朋友游戏（散点拍球，听数背靠背拍球）

2.原地拍球+抛接球

3.行进中拍球+抛接球

4.2对1对抗赛

多种形式2.在练习中能做出直线拍球、折线拍球并接住对方7 拍球的运球抛接球的动作，途中表现出抛接抛来的球

用方法4 稳，抬头观察同伴，发展学生防守能难点：有防守下力和观察能力。

3.学生在游戏中敢于展示自我，并敢于挑战有难度的对抗。

1.学生能说出向多种方向的移动在篮球4对4对抗游戏中的运用。

多种形式2.在练习中，能做出积极的跑动，能8 拍球的运在比赛对抗中做出拍球和抛接给同用方法5 伴的动作，发展学生灵敏性。

3.遵守比赛规则，培养主动合作，团结协作的精神。

的拍球、抛接球

重点：多方向的1.两人抛接+行进间拍球

跑动

2.四人抛接+行进间拍球

难点：对抗中拍3.八人两球抛接+行进间拍球

球、抛接球

4.4对4对抗赛

《体育与健康》课教案

年级：二年级

执教教师：董吉旺

上课时间：2018年5月

教学内容

1.篮球：多种形式拍球的练习方法3 2.跑：多种形式跑的游戏运用方法

单元课次

8-3 教学目标

1.学生能说出与拍球相关的发展上肢力量的练习方法。

2.学生能做出拍球、接反弹球等动作方法，提高控球能力，发展上肢力量素质，同时在游戏中能表现出急停、躲闪、转向的能力。

3.培养学生敢于挑战的意志品质，培养同学间的合作精神。

重点：发展上肢力量。

难点：对球的控制。

教学内容

学练标准

1.静齐快。

2.听到集合马上站好位，听到解散立即拍球散开。

3.1跟着排头跑，喊口令响亮。

3.2拨球用手指；抛接要高于头顶，接球要不掉球；滚球用单手；拍接反弹球向下按拍要用力，接球不掉球；移动拍球单手拍。

1.1球要向下拍，接得稳。

1.2球要拍得高，跑得快，接得牢。

2.球要拍得高，跑得快，接的稳，移动拍球时不掉球。

3.移动拍球时不掉球，不拿着球跑动。

组织形式与安全提示

1.四列横队。

2.同上。

3.体操队形，错肩。

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教学重点与难点

教学过程

1.课堂常规。

2.队列练习：集合解散。

3.准备活动：

3.1热身跑。

准备

部分

3.2熟悉球性练习：拨球、抛接、滚（8’）

球、拍接反弹球、移动拍球。

练习次数

≥5

≥1 练习时间

1’

5’

1.原地拍球+接向上反弹球。

1.1原地拍球接自己的球。

1.2原地拍球互接对方球。

2.原地拍球+接向上反弹球+移动拍

球。

基本

2.1近距离原地拍球+接向上反弹球部分

+移动拍球。

（28’）

2.2加大距离原地拍球+接向上反弹球+移动拍球。

3.游戏：“捕鱼”。

方法：在篮球场内，请两人手拉手做“渔网”，其余人移动拍球当“小鱼”，“渔网”抓到“小鱼”后，“小鱼”和其中一个“渔网”互换角色。

1.放松操。

结束

2.小结、养成教育。

部分

（4’）

场地、器材

一个篮球场、篮球若干

安全提示：前后间距3米，左右间距3米。

1.四列横队两组面对面。

。

2.同上。

安全提示：两人一组活动时间隔距离3米，左右间隔3米距离。

3.散点。

安全提示：移动拍球时不能撞人，不能拿球跑。

1.体操队形。

安全提示：前后间距两臂，左右间距两臂。

≥6 ≥8

≥8

≥8

≥9

1

3’

3’

4’

4’

5’

3’

1.调整呼吸，充分放松。

2.积极收还器材。