1、后滚翻接跪跳起教学设计和教学实录

闵行区实验小学五年级《后滚翻接跪跳起》单元教学流程

年级

五

学期

二

课次

4 执教

1、滚动圆滑 2、脚面、小腿用力压垫 3、向上摆臂用力、协

调

1、

学习后滚翻接跪跳起的基本技术和基本知识，培养滚翻的基本动作能力。

2、

发展柔韧、灵敏等素质，增进腰腹、下肢力量；提高身单元

体的协调能力。

学习

3、

培养正确的审美意识，养成相互鼓励、不怕困难的良好目标

品质。

4、

养成团队合作的良好习惯，学会正确的自我评价、相互评价。

课次

教学内容

学习目标

1、学习后滚翻接跪跳起动作，掌握跪膝跳、走用力的方法。增强腰腹力量、提高身体协调性。 2、养成互相帮助，合作学习的良好品质 3、培养正确的审美意识，养成相互鼓励、不怕困难的良好品质。

教学

重点

重点、难点

腿脚压垫和展髋、提腰协同用力

手臂上摆协调

教与学的

主要方法和手段

1、2人一组，两手撑垫跪膝跳前行 2、2人一组，连续三次跪膝跳前行 3、口诀引导学生进行跪跳起练习。4人一组，相互帮助体验，闯三关：

（1）从高处（四块垫子）向下跪跳起 （2）从高处（三块垫子）向下跪跳起 （3）学生尝试跪坐在平地上跪跳起，总结动作要领: ①摆（摆臂与身体起落协调）②压（小腿脚背压

垫）③起（收腹、提膝成蹲撑） 4、教师讲解示范保护与帮助的方法，学生可以在保护与帮助下练习 5、独立验证，自主练习，教师巡视，并纠错 6、优生展示，师生互评 7、小结

一

跪跳起

1.

跪膝跳

2.

跪跳走

3.

跪跳下

二

1.

跪膝跳、走

2.

跪跳下

3.

跪跳起

1、学习后滚翻接跪跳起动提膝、收腿及时 1、复习跪膝跳、走动作，并作，掌握跪跳下、跪跳起等

回顾用力的方法要领。 动作方法及腿、腰协调用力上下肢协调用力

2、教师引出问题，学生自主方法，发展身体协调素质。 探究学习，相互观察学习学习 2、培养正确的审美意识，3、教师讲解示范，强调用力养成相互鼓励、不怕困难的的方法，学生分组练习 良好品质。 4、学生听指挥分组练习

3、学会关爱他人，培养合5、教师巡视指导，发现问题作学习精神。

及时解决，

6、学生展示对比，相互进行对比评价，巩固练习

7、小组练习，教师巡视，提出安全要求。

8、小结

团身紧，推手及时

团身、后倒快

1、组织学生复习跪跳起动作

2、组织学生展示（相互观察

3、教师引导学生后滚翻接跪跳起练习（结合学生示范动作

4、组织学生分组练习（帮助

5、师生一起讨论交流学习的体会

6、师生一起小结讲评（评选

7、组织学生游戏比赛（比动

8、以挑战赛形式再组织游戏比赛

9、小结

1、教师讲解考试标准及注意事项

2、组织学生进行后滚翻接跪跳起练习

3、分组有序进行练习，组内互相帮助、互相评价

4、教师指导纠错，强调动作要领。

5、按顺序进行考核

6、集中评价，指出不足

三

1.

跪跳起

1、学习后滚翻接跪跳起动2.

后滚翻

作，85%的学生做到滚翻圆3.

后滚翻接跪跳起

滑，手脚协调用力，提高滚翻能力；发展身体协调素质。

2、养成不怕困难，敢于竞争的良好品质

3、具有学习的欲望和兴趣，能积极主动参与活动的意识。

四

1、后滚翻接跪跳起

1、学习后滚翻接跪跳起动2、考核

作，90%的学生掌握正确的动作方法，使动作连贯，

姿态优美，提高滚翻能力。

2、培养正确的审美意识，养成相

互鼓励、不怕困难的良好品质。

3、养成团队合作的良好习惯，学会正确的自我评价、相互评价。

动作连贯

姿态优美

做好颈部等准备活动

安全合理安排学生练习队形，加强学生学练安保障

全意识，注意四周，以免发生碰撞

学会正确的保护与帮助的方法

评价与方法

优良：能够独立完成后滚翻接跪跳起，做到滚动圆滑，动作连贯，并懂得保护与帮助的

合格：在同伴的帮助下完成后滚翻接跪跳起，基本做到滚动圆滑，动作连贯，并懂得保护与帮助的

须努力：无法完成后滚翻接跪跳起动作