4.原地两脚依次跳长绳优秀教学设计

二 年 级 体 育 课 时 计 划

任课教师：孙建华 单位：额尔古纳市苏沁学校

教学、1，跳绳的基本跳法，2，双脚依次跳长绳 ,3、跳绳游戏。

内容

1、认知目标：

（1）在跳绳中，充分发挥学生的自主创新能力，使学生懂得一根跳绳能有多中玩法，学会在活动中思考，在玩中锻炼。

（2）通过游戏，发展学生的协调能力。

教学2、技能目标：

目标

（1）通过教学使学生掌握一绳多玩的方法，发展学生的腿部力量。

（2）通过学生参与设计、创造的练习，发展学生的创新能力。

3、情感目标：

（1）通过合作学习培养学生团结协作、积极进取的精神。

（2）激发学生学习兴趣，在快乐中锻炼身体，培养创新意识。

教学1、跳绳技巧掌握， 2、提高身体协调、反应能力， 3、群体、团结协作意识，

重点

课堂时教学内容

程间

序

教师指导

学生活动

教学设想

1、学生成四列横队，面1、师生问好

1、教师仪表端正、导向教师站立。

2、介绍课的内语言亲和。

学生个个情绪高涨，体现良好的入22、注意力集中，关注教容和要求。

精神风貌。

阶分

师。

3、教师强调运2、讲解清楚、声音

段

3、能有一种良好的参与动安全问题。

宏亮。

欲望。

1、踝关节绕1、教师师范动1学生成四横队

。

热环。

作，师生分喊口令。

身32、原地纵跳。

2、观察。模仿，练习

通过练习，达到热身活动。

阶分

2、教师监督学生3、学生积极完成老师

段

3、肩部绕环。

练习并计时。

布置的任务

。

1、双脚跳练1、教师讲解，示范1、成四列横队，

学生自己尝试练习自己组合动辅习。

动作。

作，能发挥他们的主动性，创造助2、单脚跳习练

2、学生在积极参与的基性和想象力。

练3

2、教师启发学生用础上能思考出不同的练

习分

3、单、双脚轮各种方法跳。

习方法，并积极尝试。

阶换跳练习

段

3教师观察，指导学3、有一定的合作练习。

生练习

1、教师讲解讲

成四列相对站立队形

解，示范动作

1、教师示范动作，1、学习自己不会的跳绳要领。

讲解动作构成。

方法。

教师与学生一起活动，增进师生

（1）观察教师示范，细

2、让学生体验间的亲近感。

心领会。

练习。

发

（2）实践体验，掌握技展

3、主要让学生

2、教师个别辅导学巧。

练习

困

1单脚跳、

（3）分组练习，熟练掌

握。

能20

力

分

2双脚跳、

2、小组内互帮互助练

习，结合教师讲评改进

3，教师与学生一起动作。

3、单，双脚轮

跳、寓教于乐相互提

换跳。

高。

（1）尝试练习，挖掘潜

能。

阶4,原地两脚依

段

次跳长绳

在教与学的愉快氛围中，达到学

（2）查缺补漏，提高动

习，实践，提高的目的。

作质量。

（1）单人跳

4，教师观察，纠正，

示范、指导。

3相互学习，积极观察，

（2）双人或多

共同提高，

人跳。

游10分男女队各自教师讲解游戏的规1、学生按照分组要求做

戏分

进行跳绳游戏

则和示范动作，强调好准备。

学生个体参与实践活动，突出了

阶段

应注意的问题。

2、学生按规则进行游实践体验，这有利于学生综合能戏。

力的提高和团队意识培养。

3，提醒学生在游戏活动中要注意安全. 1、放松练习

1、教师带领学生做。

各种放松活动，让学结2、简单小结并生尽量放松。

束2在教师的带领下，完成通过放松，使学生机体恢复到运提出要求。

2、让学生说本课学阶分

各种放松操练习。

动前的状态。

习的收获。

段

3、收拾器材师3、教师做课堂总结生再见。

并提出要求。

场地

篮球场地、单人跳绳25根，长绳2根。

器材

学生在自己的学习，掌握，提高基础上，在同学间的合作练课中，在教师的激励下，根据自己的能力和经验做各种跳绳的练习后习，不仅锻炼了身体的协调性、同时培养了学生善于动脑、敢密55% 记

于创新、大胆实践的优秀品质。花样跳绳让我的学生们领略到度

了体育的快乐，还掌握了体育技能，提高身体素质。同时还养预

了学生不服输的精神，，增强了学生的自信心。

计

教学反思

本节课我以短跳绳贯穿始终，由易到难，循序渐进的提高学生跳绳的能力，在学习过程中使学生充分体验到运动的乐趣与运动后的愉悦。课堂气氛活跃，学习热情高，能较好地完成了课时的教学目标。

在学习多样跳绳中我采用了由易到难，逐步深入的形式进行了初步探讨和实践，给了学生练习提高的场所，各小组练习，提高又刺激了合作的深度，技巧组合搭配，增加了合作的可能性。我引导学生善于观察，积极思考，在最初的合作中，学生从学习的实践中去发现问题，然后主动的去探索研究，学生会思考摇绳的动作要领是什么？动作方法有什么不同？如何在原来的花样基础上有所创新。在花样跳绳的过程中，学生通过动体――动脑――实践――体验，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。学生在自己的学习，掌握，提高基础上，在同学间的合作中，在教师的激励下，根据自己的能力和经验做各种跳绳的练习，不仅锻炼了身体的协调性、同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质。花样跳绳让我的学生们领略到了体育的快乐，还掌握了体育技能，提高身体素质。同时还培养了学生不服输的精神，满足了学生的表现欲，增强了学生的自信心。

本节课中，在学生学习，掌握，小组交流多样跳绳过程中，我能着重要求学生练***部分学生不熟练的花样跳绳动作，进行必要的技术指导，但是在教学过程中仍存在很多不足，如，1教态不够自然，紧张，不够放松，应以自然，亲和的形象展现在学生面前，拉近师生的距离。2，口令不够准确，语调不够流畅，今后要注重表达能力的提高，提升课堂授课的实效性。3讲解动作细节和示范时还需精确规范，在备课过程中仍需精益求精。4在组织学生分组活动时，队形的编排有待提高和加强，相信在今后的工作中，努力提高教学水平，重视学困生的身心健康，使每位学生都能在体育课中体验成功的快乐和喜悦。

跳绳

本課突出了"以人为本、健康第一"的指导思想，侧重于学生的主体地位的落实，对其进行创新精神、探究能力、合作意识及实践能力培养，学会欣赏他人、体验成功的心情。同时进行思想品德教育，又不乏其个性的张扬，促进综合素质的提高。

教学目标

：1、认知目标：引导学生积极参与学习跳短绳的方法。并充分发挥想象力，创造新的动作。发展协调、灵敏素质。

2、心理目标：基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。

3、情感目标：积极参与学习，主动选择个性化发展教材。

4、人际交往目标：团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，不学会欣赏他人。

教学重点：体验成功的心情和跳绳的动作方法。

教学难点

：长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的配合。

准备部分在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。继而进行短绳直摇和编花及跳“8”字的长绳练习，既复习了跳长绳的方法，又强化了短绳，激发了学生练习兴趣。

基本部分利用骨干学生的示范，教师设疑，让学生分组积极尝试，大胆试探，主动思考，并进行小组讨论解决问题。体现了学生主动参与、探究精神。在练习中体验到了成功的快乐，体现了合作意思。在此基础上，放手让学生去创造新的跳绳方法，让学生有更大的动手动脑的

时间。

结束部分在轻松音乐下让学生模仿打气和爆炸的声音，使学生能够在有趣的环境下得到身心的放松。

教材：跳绳

教学器具：长短绳若干、音响

体育课时计划

出课教师

：孙建华

单位：额尔古纳市苏沁学校

教

学

反

思

出课教师

：孙建华

单位：额尔古纳市苏沁学校