3.直体滚动优秀说课稿

技巧—各种方式的滚翻教学设计

白峰小学

王鑫歆

一、指导思想：

本课以《体育与健康》课程标准为依据，树立“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，激发学习兴趣。本课教学中采用情景设计，层层递进的教学方法，让学生自主学习、同伴互助，体验并逐步掌握前后滚动的基本动作，培养学生勤于思考的学习品质，促进学生健康成长。

二、教材分析：

各种方式的滚翻是人教版（水平一）一年级的体操技巧类教学内容，它是在学生没有垫上基础的情况下，让学生感受垫上技巧动作的最直观直感的方式，通过滚动和滚翻的学习对于垫上相关技巧的教学有一定的促进作用。并且能够训练学生的平衡能力，发展灵巧、柔韧等身体素质。本教材分为六个课时，本课时为单元第1课时，学习前后滚动，确定团身紧、向前滚动时，迅速低头压小腿为重点，前后连续滚动为难点。

各种方式的滚翻

各种方式的滚动

第1课时

前后滚动

第2课时

左右滚动

第3课时

前滚翻

前滚翻直腿坐

第4课时

前滚翻成屈腿坐撑

第5课时

前滚翻

第6课时

前滚翻

三、学生分析：

本节课教学对象是滨海国际学校一年级的学生，他们学习模仿能力强、好奇心强、活泼好动，对游戏、竞赛、情景比较感兴趣，但是兴趣很难持久、自我约束能力差。因此，本课通过各种情景设定和小游戏的形式调动学生的积极性，采取小组互助的方式，关注个体差异，培养团结互助的精神。

教学目标：

1、认知目标：使学生初步了解前后滚动的技术动作，能够说出动作的名称。

单元教学计划

重点：团身紧、向前滚动时，迅速低头压小腿

难点：前后连续滚动

重点：绷膝绷脚、身体挺直

难点：肩、髋、腰协调用力

重点：含胸低头

难点：含胸低头

重点：团身紧

难点：滚动直

重点：低头、收下颚，眼看胸团身

难点：团身紧

重点：蹬地、推手

难点：团身抱腿

2、技能目标：通过教学，使大部分的学生能完成前后滚动的动作，一小部分的学生能够完成完成前后滚动成蹲撑的完整动作，发展学生的柔韧性，协调性和空间平衡感。

3、情感目标：培养学生不惧困难，敢于展示自己，学会与他人合作的良好社会适应能力；增强学生安全意识。

五、课的流程

开始部分

准备部分

基本部分

结束部分

1、情景导入

2、进入森林前学习辨别左右前后方向

1、进入森林

2、请你跟我这样做（模仿动作）

教材内容

年级：一年级

任教：王鑫歆

课次

教学目标

第2课时

1、技巧—前后滚动

2、游戏：穿越丛林采宝珠

3、认知目标：使学生初步了解技巧组合动作，建立前滚翻交叉转体180度成蹲撑的动作表象。

4、技能目标：通过教学，使大部分的学生能完成前滚翻交叉转体180度成蹲撑的动作，一小部分的学生能够完成完成前滚翻交叉转体180度接后滚翻完整动作，发展学生的柔韧性，协调性和空间平衡感。

5、情感目标：培养学生不惧困难，敢于展示自己，学会与他人合作的良好社会适应能力；增强学生安全意识。

重点

难点

教学次序

开

始

部

分

交叉腿的时机和正确的转体方向

转动时保持身体平衡

教学内容

课堂常规

1、整队、师生问好

2、宣布本课内容和要求

3、集中注意力游戏：

反口令

教师活动

学生活动

组织要求

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××××××××

××××××××

××××××××

快、静、齐；精神饱满

1、引导：需要帮忙引出刺猬怎么样采果子

2、学生自我感悟

3、学习前后滚动（学习本

领）4、保护与帮助

5、帮助小刺猬采果子（每人5次）

1、幸福拍手操2、总结评价

时间

1’

30”

次数

1次

4-5 次

1整队、向学生问好

1、动作快，精神2、明确课堂要求，饱满

调动学习气氛。

2、认真听要求。

3、通过游戏调动学3、集中注意力参生注意力

加游戏。

准

备

部

分

基

本

部

1、热身游戏：抢垫子

（看到教师数字抢坐垫子）

2、徒手操

①头部运动

②绕肩运动

③全身运动

④前后滚动

技巧—前滚翻交叉转体180度成蹲撑

一、复习前滚翻

1、复习前滚翻成蹲撑（强调蹲撑团身）

2、学习前滚翻双脚交叉成蹲撑

3、学习前滚翻两脚交叉转体180度成蹲撑

1、讲解游戏规则和方法

2、指引学生绕着垫子进行慢跑，适当改变跑步中的动作。

3、哨声使用得当，口令宏亮有力

1、引导学生回忆前滚翻，组织练习前滚翻并观察学生的学习情况。

2、请个别学生展示，提醒学生前滚翻的要领，并组织集体展示。

3、示范前滚翻双脚交叉成蹲撑的动作，引导学生找不同，并模仿练习

4、教师集中纠错，提示双脚何时交叉

5、引导学生如何将交叉的脚解开，组织站立式交叉转体180度练习(强调哪个脚在后往哪转，提踵）

6、教师完整示范前滚翻交叉转体180度成蹲撑

7、组织学生练习，巡视指导，纠错

8、组织集体展示，并评价

1、

认真听，明确方法和要求

2、跑动中听教师口令进行游戏

3、跟随教师做徒手操，精神饱满。

××××××

××××××

××××××

××××××

2’

1’

4-5 次

1次

1、回忆学过的内容，进行前滚翻练习。

2、积极展示，纠正不足。

3、仔细观察，找出不同并认真模仿。

4、针对教师提出的错误，纠正后再练习

5、积极思考如何解锁，并练习

6、观察教师动作，并将解锁动作运用到完整动作中

7、积极练习，改进不足

8、相互观察，相互评价

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30”

30”

1’

1’

1’

5次

2-3次

2次

4-5次

2-3

分

4、拓展练习—尝试前滚翻交叉转体成180度接后滚翻

四、游戏：障碍比快

方法：前后四人小组为单位，进行接力，跨过垫子，套过呼啦圈，快速跑回，以最快完成的小组为获胜队

1、教师讲解示范前滚翻交叉转体成180度接后滚翻，并提示下节课的任务

2、、组织集体尝试展示，并鼓励学生在下节课中有更好表现

1、教师讲解具体方法并示范

2、组织学生进行练习比赛

3、观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正

4、做好裁判工作，并组织好纪律

1、教师示范

2、小结本堂课学生表现

3、布置收回器材

4、与学生再见

1、认真观察，敢于挑战

2、两人小组，相互帮助体验。

1、认真听教师讲解游戏规则

2、学生分组积极练习比赛

3、学会合作，体会合作的乐趣。

4、针对比赛的不足加以纠正，并小结

同上

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1’

2’

1’

2-3次

2-3次

5-6次

结

束

部

分

场地

器材

课

后

反

思

1、做放松（大风吹）

2、小结并鼓励

3、回收器材

4、师生再见

2、学生一起练习，

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达到放松的目的

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1、学生自评与互×

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相鼓励

3、与教师再见

平均心律

练习密度预计

110次/分

30%左右

篮球馆

小垫子47块。标志桶4个