1.3 交集、并集获奖说课稿｜教案在线预览

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资料摘要

安宜高级中学高一A数学组备课基础教案1.3.1交集、并集主备人：许敏教学目标：1、理解两个集合的并集与交集的含义; 2、会求两个简单集合的并集与交集；教学重、难点：重点、难点：并集、交集的概念及集合的运算教学过程：一、复习引入：二、新课讲解：有关概念: 1、交集：引例：考察下面的问题，集合A、B与集

资料类型：教学教案文档

所属课文：1.3 交集、并集

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2018-06-21 14:59:00

来源学校

学校：宝应县安宜高级中学

1.3 交集、并集获奖说课稿

未知

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关键词：1.3 交集、并集获奖说课稿

正文

安宜高级中学高一A数学组备课基础教案

1.3.1交集、并集

主备人：许敏

教学目标：

1、理解两个集合的并集与交集的含义; 2、会求两个简单集合的并集与交集；

教学重、难点：

重点、难点：并集、交集的概念及集合的运算

教学过程：

一、复习引入：

二、新课讲解：

有关概念: 1、交集：

引例：考察下面的问题，集合A、B与集合C之间有什么关系？

（1）A = {2，4，6，8，10}，B = {3，5，8，12}，C = {8}；

（2）A = {x | x是新华中学2004年9月在校的女同学}，B = {x | x是新华中学2004年9月在校的高一年级同学}，C = {x | x是新华中学2004年9月在校的高一年级女同学}。

定义：由所有属于集合A且属于集合B的元素组成的集合，记作A∩B。

A∩B = {x | x∈A且x∈B}，图示如右。

性质：（1）A∩A = A；（2）A。

2、并集：

引例：考察下列各个集合，你能说出集合C与集合A、B之间的关系吗？

（1）A = {1，3，5}，B = {2，4，6}，C = {1，2，3，4，5，6}；

（2）A = {x | x是有理数}，B = {x | x是无理数}，C = {x | x是实数}。

定义：由所有属于集合A或属于集合B的元素组成的集合，记作A∪B。

A∪B = {x | x∈A或x∈B}，图示如右。

性质：（1）A∪A = A；（2）AA。

请各位老师根据各自的班型进行复备

安宜高级中学高一A数学组备课基础教案

三、典型例题：

例1、新华中学开运动会，设A = {x | x是新华中学高一年级参

加百米赛跑的同学}，B = {x | x是新华中学高一年级参加跳高比赛的同学}，求A∩B。

例2、（1）设A = {4，5，6，8}，B = {3，5，7，8}，求A∪B。

（2）设集合A = {x | – 1 < x < 2}，集合B = {x | 1 < x < 3}，求A∪B

例3、设平面内直线l1上的点的集合为L1，直线l2上点的集合为L2，试用集合的运算表示l1、l2的位置关系。

例4、已知A{2,1,x2x1},B{2y,4,x4},C{1,7}，且ABC，求x，y的值及AB。

例5、已知集合A{x|2x4},B{x|xa}，

（1）若A

例6、设A = {x | x2+ 4x = 0}，B = {x | x2+ 2(a + 1)x + a2– 1 = 0}，

（1）若A∪B = A，求实数a的值；

（2）若ABA，求实数a的值。

四、课堂练习：

五、小结：

六、板书设计：

七、作业：

见作业纸

请各位老师根据各自的班型进行复备

2 B，求实数a的取值范围；

（2）若ABA，求实数a的取值范围。

关于本教案的常见问题

Q：1.3 交集、并集获奖说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.3 交集、并集》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

1.3 交集、并集获奖说课稿