24 苏珊的帽子ppt配套教案和课堂实录

《苏珊的帽子》教学设计

教学目标:

1、抓住重点词语“自如”进一步理解课文内容,知道老师让同学们戴帽子的真正原因;

2、体会文中人物的内心情感和苏珊老师、同学对苏珊的关爱,教育学生学会尊重他人;

3、能正确、流利、有感情地朗读课文,能简单复述课文内容。

教学重点:

理解“自如”的意思,弄懂苏珊能自如到学校上课的原因。

教学难点:

体会人物的情感,理解老师让同学们戴帽子的真正用意。

教学准备:

演示文稿(重点词句)、图片

教学过程:

一、复习引入:

同学们,上节课我们一起认识了一位可爱的小女孩,她就是——苏珊(生齐答)。通过上节课的学习,我们对课文内容已经有了初步的了解,课文主要讲了一件什么事?请5个孩子分别说出每一自然段的大意。(抽5生接龙复述课文各自然段主要内容)

二、品读感悟:

(一)了解1自然段

引入:苏珊原本是个活泼、好学、可爱的小女孩,有着一头美丽的金发,可是一场灾难突然从天而降,使得年幼的苏珊不得不面对一件件非常残酷的事情,她是多么不幸啊!究竟发生了什么事?

1、下面让我们走近苏珊,细心去看望、理解苏珊吧。出示课件2:

自由轻声读第一自然段,找出体现苏珊不幸的语句做上记号,试着把自己的感受批注在旁边。

2、汇报交流:(生汇报,师补充、小结)出示课件3:

在她念一年级的时候,医生发现她那小小的身体里竟长了一个肿瘤,必须住院接受三个月的化学治疗。出院后,她显得更瘦小了,也不如往常那样活泼了。更可怕的是,原先她那一头美丽的金发,现在差不多掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症抗争,她的聪明和好学也足以补上落(là)下的功课,然而,每天光着头到学校去上课,这对于一个六七岁的小女孩来说,无疑是非常残酷的事情。

你从红色词语中体会到了什么?读读你的批注,应该怎样朗读?(注意重点词语的理解。指导朗读沉甸甸的心情,体会苏珊身体和心理的双重痛苦。)

巩固多音字“落”。出示课件4:(多音字落)。

(二)感悟2—4自然段

1.回顾过渡理解:

现实确实太残酷了,出示课件5:

她得了癌症;身心都受到严重伤害;落下许多功课;还要光着头去上课。同学们,你忍心让她伤心难过吗?想办法帮帮她吧!

真是一群有爱心的孩子,你们替苏珊出了这么多主意,老师替苏珊谢谢你们!可恶的病魔并没有使热爱生活、聪明好学的苏珊屈服,面对残酷的现实,瘦小的苏珊选择了坚强面对。她的病刚好一些,实在想念同学们,又怕落下太多功课,等不及头发长出来,就想回到学校。爸爸妈妈只好找出苏珊最喜欢的一顶帽子给她戴上,并鼓励她勇敢地去上学。她即将再次回到学校上课。如果你是苏珊的同学,看着她居然顶着一颗光秃秃的头来上课,你可能会怎么说?怎么做?

(师预设学生的说法、做法,如问苏珊头发怎么没有了,为什么变瘦了,用好奇的眼光看她甚至嘲笑她难看等,让学生体会苏珊处境的难堪。)

2.理解感悟第3自然段。

正是因为可能面临这样的窘境,所以苏珊站在教室门口,怎么样?

自由读第3段,看哪些词能说明苏珊的内心。(板书:担心犹豫)

她担心、犹豫什么?

此刻的苏珊是那么担心、犹豫,我们仿佛听见她急促的呼吸,紧张的心跳,她的心情害怕极了。让我们把文中的“她”换成“我”,来用心体会一下她的心情吧。齐读课件6:.

3.学习第4小节

(1)苏珊终于硬着头皮走进了教室,意想不到的是,她看到了什么场景?请同学们一起把她看到的场景读一读。

意外的是全班同学都戴着五花八门的帽子,想像一下同学会戴什么样的帽子?出示课件7 :同学们戴着五花八门、各式各样的帽子。

苏珊的帽子和同学们的帽子比起来显得很普通,你能看出来她现在的心情怎样吗?她的脸上会有什么样的表情呢?(板书:轻松笑)

(2)出示课件8:

一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与小伙伴自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。

理解重点词语“自如”“轻松”“甜”“美”。“自如”是什么意思?换词练习。

(3)看课文插图,观察苏珊和同学们戴的帽子,苏珊和同学们的表情,体会苏珊心情的轻松、愉快,与同学相处的和谐,指导朗读“一下子”这一句。

出示课件9:思考:此刻,苏珊最应该感谢的人是谁?

4.理解感悟2自然段,出示课件10:

(1)、自读2自然段,用笔勾出老师说的话。

(2)、老师是用怎样的语气说的?(热情而郑重)理解“郑重”,指导读出语气。

(3)、自读本段旁批,体会老师让同学们戴帽子的真正用意,并批注。

(4)、引导学生用“因为……所以……”说说全班同学戴帽子的原因,体会老师、同学对苏珊的尊重与关爱。

(因为苏珊身体里长了肿瘤,接受了化学治疗,所以苏珊的头发差不多都掉光了。

因为苏珊的头发差不多都掉光了,所以苏珊要戴帽子上学。

因为苏珊戴了帽子,所以老师要求全班同学都戴上帽子。)

5、出示课件11:

老师的办法仅仅是解决了苏珊光着头的难题吗?

小结升华:出示课件12:

老师将真情真爱,化作细心的体贴,将对苏珊的关怀和美好祝愿隐藏在一顶顶漂亮的帽子中,为苏珊解决了困难,挡住了嘲笑,遮住了自卑,使饱受病魔折磨的苏珊感到由衷的宽慰和开心,使她再次感受到生活的幸福和美好。

6、出示课件13:

日子一天天过去,苏珊后来怎样了?

同学们也忘了什么?

你认为苏珊会记住什么吗?

三、总结升华

1、读到这里,我们再一次感受到,这是一位多么了不起的老师啊,她是多么用心良苦!刚读课文的时候,我们还为苏珊深感不幸,此时此刻,我们又觉得,苏珊又是那样的幸运。

读了这个感人的故事,我不禁想起这样一个真实的故事,师读。

出示课件14:

考场上,同学们都在认真答题,监考老师也在来回地巡视着。有一个小男孩想上厕所,可是,他又不好意思告诉老师,于是尿裤子了。聪明的老师发现了这件事情,走到窗台边端起金鱼缸向小男孩身边走去,他故意将胳膊一斜,水洒在了孩子的腿上。老师歉意地笑笑,说:“对不起,孩子,我带你去换条裤子吧!”最终,男孩换上了那条老师平时准备的学生裤子。

我想,我也应该像文中的老师那样细心关爱、尊重每一位学生,同时我也愿每一位同学在帮助别人的时候,不要忘了先想一想她真正需要的是什么,以一种平等的眼光去看待需要我们帮助的人,使他感受到尊重与真爱。这样的帮助才是真正的帮助。

是啊,请齐读,出示课件15:

关爱是生命里的阳光,它能让我们扬起生命的风帆,是一切变得更美好。其实,在我们身边,也有想苏珊老师,苏珊同学那样的人,那就是你,那就是我,就是每一个懂得尊重关爱他人的人,让我们的世界处处充满尊重和理解,让世界充满爱!

2、出示课件16:

那么,学了本文,在以后的生活中,你打算怎么做呢?

3、齐读,出示课件17:

1.我们要学会尊重并关爱身边的人,尤其是那些受过伤害的不幸的人。2.生活中经常会有一些意想不到的事情发生,当不幸甚至灾难降临到我们身上的时候,我们要学会坚强,乐观地与厄(è)运斗争,彰显生命的美丽。

四、课外作业

1、把这个感人的故事讲给自己的家人听。

2、写出自己的感受。

五、板书设计:

24苏珊的帽子

担心

笑

爱(隐藏在尊重平等中)