16 鞋匠的儿子名师教学设计1

《鞋匠的儿子》教学设计周颂涵

授课教师:

单位:宝丰县商酒务镇中心小学

《鞋匠的儿子》

教学目标:

1、通过学习课文,体会宽容是一种力量,体会林肯宽容大度、仁爱正义、谦逊朴实的优秀品质。

2、在教师的引导下读懂林肯说的三段话,并初步体悟其以情动人、真诚恳切的演讲风格和结构严谨、富有表现力的语言特色。

3、在对比品读中领悟林肯处乱不惊、宽容大度的气魄,伟大的胸襟和充满智慧的人格魅力。

重点难点:

能有感情朗读对话,理解林肯三番话的含义,感悟最后一句话的哲理,体会林肯仁爱、宽容的人格魅力及从容自信的应对能力。

教学过程:

一、复习导入:

1、上一节课,我们初步认识了一位伟人,他就是美国第16任总统——林肯。林肯是——(齐读课题:鞋匠的儿子)

2、上节课我们学习了生字词,初读了课文,下面我们来检查一下大家对词语的掌握情况.

写出下列词语的近义词和反义词。

近义词反义词

卑微()()

傲慢()()

羞辱()()

3、出示导学案,学生齐读导学案上的问题。

4、带着问题读课文。

同学们,一个鞋匠的儿子能成为国家的总统,靠的是什么呢?让我们一起走进课文,走近林肯,请大家齐读课文。

二、品词析文,了解人物。

(一)分组讨论导学案上的自学问题.

(二)解决自学问题一.

1、师引导:解释尴尬的意思

鞋匠的儿子林肯当选了总统,参议员们为什么会觉得尴尬?让我们来看一道填空题。课件出示。

(在参议员的眼里,当总统的应该是;而不应该是。)

名门望族,鞋匠的儿子这两个身份是怎样的?(差别巨大,形成了鲜明的对比)

2、小组展示问题二。

想一想:同学们在日常的学习生活中有没有遇到过什么尴尬事?

解决问题二

3、再读课文第一段

(三)解决问题三.

美国的参议员大部分出身怎样?让参议员未料的是什么?

美国的参议员大部分出身名门望族。未料到要面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。

(四)解决问题四。

(这些参议员出身名门望族,自认为高贵,从未想到总统是一个鞋匠的儿子,当时的美国等级观念特别严重,参议员们无法接受一个鞋匠的儿子成为他们的总统)

所以林肯当选总统,身份如此悬殊,参议员们想干什么?(羞辱他) 羞辱他的什么?(出身)

(五)解决问题五、六、七。

1、当林肯站到演讲台时,一位参议员说些什么?解决问题五这位参议员对林肯说:“林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。”

从他的话中,我们可以感受到这位参议员此时的态度怎样?(傲慢)指名读,指导学生读出傲慢的语气。(语调拖长,声音高而慢条斯理)

你们觉得这句话,除有一种傲慢语气,还有怎样的语气?(嘲讽讥笑蔑视)指名再次朗读本段.

2、林肯是怎么应答的?

(出示:我非常感激你使我想起我的父亲。他已经过世了,我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。我知道,我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。)

3、想一想,这段话,是在什么情况下讲的?解决问题六

(1)在一个参议员羞辱林肯,使所有参议员开怀大笑,等到笑声停止后讲的。

这里的笑是怎样笑?(讽刺,羞辱的嘲笑)

假设学生是参议员,现场采访,为什么参议员们此时开怀大笑,这么开心?(虽然不能打败林肯,但是能羞辱他)

问学生:假设你是林肯,面对参议员们的讽刺,羞辱,此刻你会怎样做?(以牙还牙,反唇相讥,针锋相对……)

4、解决自主分组讨论问题七

(1)林肯是怎样做的,齐读林肯回答的话。

我非常感激你使我想起了我的父亲。问:林肯的第一句话就告诉我们他是一个怎样的人?(宽容大度,谦逊)

(2)林肯接下来的回答里面运用了二个“永远”。那么,这二个

“永远”分别包含了怎样的情感?展示问题七.

我一定会永远记住你的忠告,我永远是鞋匠的儿子。(学生齐读这两句话)

我一定会永远记住你的忠告。老师问:你指的是谁?(傲慢的参议员)忠告指的是参议员的哪句话?(林肯先生,在你开始演讲之前,我希望你记住,你是一个鞋匠的儿子。)这句话本来是参议员用来干什么的?(羞辱林肯)而林肯却把羞辱他的话当成善意的忠告,从他的话中,你感受到林肯是个怎样的人?(宽容大度)

第一个永远体现林肯宽宏大度的胸襟。

第二个永远林肯为自己是鞋匠的儿子而自豪。

(3)我知道,我做总统无法像我父亲做鞋匠那样做得那么好。表达了林肯对父亲怎样的感情?(表达了对父亲的怀念、尊敬、爱戴和感激. )

面对羞辱,他报以感激,而且为自己是一位鞋匠的儿子而感到自豪,这是一位怎样的总统?(宽容、谦逊)

你们能通过朗读把这种感情读出来吗?试试!(学生齐读)通过刚才大家的讲述,老师眼前仿佛出现了这样一位宽容、谦逊的总统。我想和大家一起品读这段文字,记住这段文字。

(六)解决问题八、九。

1、在林肯说完这番话之后,参议院陷入一片静默。大家想一想

此时参议院为什么陷入了静默?(因为林肯的回答太出人意料,让参议员们感到震撼,他们羞辱了林肯,林肯却宽容待人,林肯宽容大度的胸襟和对父亲发自内心的尊重让参议员们内疚、羞愧、无地自容) 2、在一片静默中,林肯对那个傲慢的参议员说了什么?展示问题八

(就我所知,我父亲以前也为你家做过鞋子。如果你的鞋子不合脚,我可以帮你修理。虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。)

3、你从话语中看出林肯怎样?展示问题八

(1)就我所知,我父亲以前也为你家做过鞋子。(贵为名门望族,同样要穿出自一位鞋匠之手的鞋子,贫民百姓要穿,达官贵人也不例外,人人平等)

(2)如果你的鞋子不合脚,我可以帮你修理。(因为父亲已经过世,如果鞋子不合脚,自己乐意效劳,即使贵为总统,仍愿为他人服务。体现了林肯的勤劳俭朴)

(说明林肯从小就具有勤劳、俭朴的品质和人人平等的思想。) (3)虽然我不是伟大的鞋匠,但我从小就跟父亲学到了做鞋子的艺术。“做鞋子的艺术”指的是什么?仅仅是做鞋子的手艺吗?(林肯从小就跟父亲学到的做人的道理和优秀的品质)

如果林肯的第一段话,让我们感受到他的宽容和谦逊,那么这段

回击则让我们感受到他态度的不卑不亢,不以自己是总统而妄自尊大,也不因自己是鞋匠的儿子,而妄自菲薄,带着这样的认识和体会,让我们读一读这段话。

4、然后他又对所有的参议员说了什么?你从这段话中看出林肯是怎样的人?解决问题九

(对参议院里的任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理或改善,我一定尽可能地帮忙。但是有一件事可以确定的,我无法像他那么伟大,他的手艺是无人能比的。)

(1)齐读第一句话。(对参议院里的任何人都一样,如果你们穿的那双鞋是我父亲做的,而它们需要修理或改善,我一定尽可能地帮忙。)

第一句话,我们又看到了一个怎样的林肯?(林肯此时已经当选国家总统,如果按等级应该是参议员为总统服务,而林肯做了总统却愿意为参议员们服务,说明他没有等级观念,没有高低贵贱之分,我为人人,人人为我。让我们看到一个平等待人、仁爱正义、谦逊朴实的林肯)

(2)但是有一件事可以确定的,我无法像他那么伟大,他的手艺是无人能比的。

在这里林肯再次提到了父亲的伟大,父亲只是一个鞋匠,而他却认为父亲伟大,他认为伟大的定义是什么?(在自己干的行业里干的出色,有成绩,就是伟大。这句话表达了他对父亲的敬爱)

(3)说到这里,林肯留下了眼泪.此时所有的嘲笑声全部化成赞叹的掌声……(林肯的风度和对鞋匠父亲的真情,打动了在场所有的人)

让我们带着对林肯的敬佩和赞叹来齐读第六自然段。指导:朗读时应语速稍慢,语气中肯,充满谦逊和对父亲的赞扬。

(七)解决自主分组讨论问题十。

回顾课文,林肯演讲前后参议员对林肯的态度有什么变化?展示问题十

老师总结板书:尴尬→羞辱→大笑→静默→赞叹

(八)解决自主分组讨论问题十一

参议员们的态度由开始的尴尬到最后的赞叹,为什么有这么大的变化?小组展示问题十一

因为宽容是一种力量,林肯襟怀坦荡、宽容大度、仁爱正义、谦逊朴实的优秀品质和对父亲的真情征服了所有的参议员。

老师总结板书:宽容大度、仁爱正义

(九)拓展:学了这篇课文,你应该向林肯学习什么?并说说生活你眼中的“林肯”。

(十)总结。生活不问贫富,英雄不问出处,只要你有能力和宽广的胸襟,就会赢得人们的尊重和爱戴。同学们,或许我们成不了英雄,当不了伟人,也没有高贵的出身,但我们可以拥有优秀的品质和高尚

的心灵,从而赢得世人的认可。

板书设计

21 鞋匠的儿子

尴尬→羞辱→大笑→静默→赞叹宽容大度、仁爱正义