24 苏珊的帽子教案及板书设计

苏珊的帽子(第二课时)执教老师河南省内乡县王店镇王湾小学刘湘红【教学目标】

1、双基目标:复习掌握本课9个生字,提高观察能力,根据上下文理解词语。

2、能力目标:利用小组合作学习的方式解决问题,赏析课文,进一步提高学生的阅读能力,提高合作效率,增强小组凝聚力。

3、情感态度目标:通过学习,激发学生善于关心身边的人和事,树立人与人之间互相尊重、和谐共处的意识。

【教学重点、难点】

通过小组学习的方式,解决问题,赏析课文。

【教学准备】

实物投影资料、补充学习的资料、搜集学生中或生活中与课文中心类似的好人好事

【教学过程】

一、导入

1、上节课我们一起初读了《苏珊的帽子》这篇课文,了解了课文的主要内容,并且围绕课题提出了苏珊为什么要戴帽子,这节课我们将根据学习目标继续学习这篇课文。

出示自学提示

1.课文主要讲了一件什么事?

2.老师用什么办法巧妙的解决了苏珊的难题?

3.学完这节课后,你有什么感受?谈一谈

2、自由朗读课文想想课文主要讲了一件什么事?

这篇课文主要讲述了一个聪明可爱的小姑娘不幸患上了癌症,经过三个月的化学治疗她的头发差不多掉光了。但幸运的是她的老师利用一定顶帽子,巧妙的避免了他的尴尬与伤心,让她变得开心起来。

3 、齐读课文1自然段,感受一下可怜的苏珊的遭遇。

教师小结并过渡:爱美是一个人的天性,可如今的苏珊却要每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课,要面对那些有着漂亮发型的同学,她的内心会怎样呢?

(伤心痛苦)

二、合作学习,深入理解

1 、初读质疑:

( 1)自由朗读2--5自然段。提出问题。

(2)汇报,归纳整理问题:

(出示问题:A、老师用什么办法巧妙的解决了苏珊的难题?她是怎么说的?

B、苏珊戴了帽子站在教室门口迟迟没有进去,她担心、犹豫什么?

C、苏珊为什么轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美?)

2、合作解疑

(1)以四人学习小组为单位,启发学生商讨合作解决问题的方式:

实物投影出示:

A、要解决问题必须对课文有相当的了解,因此一定要多读,对读的安排,可以采用小组齐读,轮流读,分自然段读,分角色读等。

B、讨论时,一种是以一人说为主,其余人补充,一种是轮流回答,其他人及时补充。

C、讨论完毕后,要确定某个问题由某人回答,每个人在准备交流时要尽可能汇总组上同学的意见。

(2)、小组合作学习,教师巡视,对可能沉默寡言的小组要起引导启发作用。

3、汇报释疑

小组汇报学习成果,其他小组补充、评价,目的是解决所提出的问题。

预设及采取措施:学生可能回答不到位,可以引导学生重点把握以下重点:

第一个问题:(1)结合文中对苏珊外貌描写的句子。(2)启发学生理解到:苏珊班上的老师应该最了解苏珊的病情,知道化学治疗的后果,知道小女还会怕丑,会自卑。

第二个问题:(1)平时学生上课人人戴帽子吗?如果大家都不戴,只有苏珊一人戴,其他同学会怎么猜测?(2)苏珊戴帽子,目的就是不想让同学们知道她光秃秃的脑袋,如果只有她一人戴,那不是此地无银三百两了吗?(板书担心犹豫)

第三个问题:要充分理解“自如”的意思,要抓住“担心”“犹豫”到“轻松”“笑”的转变过程。(板书自如笑)

4赏读感悟:

(1)请同学们有感情朗读下面语句体会感情。

“她担心,她犹豫,因为她戴了一顶帽子。”

“可是,使她感到意外的是,她的每一个同学都戴着帽子,和他们的五花八门的帽子比起来,她的那顶帽子显得那样普普通通,几乎没有引起任何人的注意。”

“一下子,她觉得自己和别人没什么两样了,没有什么东西可以妨碍她与小伙伴自如地见面了。她轻松地笑了,笑得那样甜,笑得那样美。”

(2)找同学进行朗读。

三、结合生活,感悟真谛。

1、今天,我们学了《苏珊的帽子》这篇课文,你有什么感受?如果你们看到别人有困难时会怎么做?

2、总结:“润物细无声”,全班同学似乎什么事情也没有发生,一个小女还的自尊心在无人知晓的情况下被保护得毫发无损。

四、补充阅读,学会做人。

爱心的故事

有一位单身女子刚搬了家,她发现隔壁住了一户穷人家,一个寡妇与两个小孩子。有天晚上,那一带忽然停了电,那位女子只好自己点起了蜡烛。

没一会儿,忽然听到有人敲门。原来是隔壁邻居的小孩子,只见他紧张的问:“阿姨,请问你家有蜡烛吗?”女子心想:“他们家竟然穷到连蜡烛都没有吗?千万别借他们,免得被他们依靠上了!”

于是,对孩子吼了一声说:“没有!”正当她准备关上门时,那穷小孩展开关爱的笑容说:“我就知道你家必须没有!”说完,竟从怀里拿出两根蜡烛,说:“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡烛,因此我带两根来送你”。此刻女子自责、感动得热泪盈眶,将那小孩子紧紧地抱在怀里。

1.读了这个小故事你有什么感想?

(我们要关心别人,处处为别人着想。

2.播放歌曲《让世界充满爱》让学生再次感受人与人之间的深情。五、布置作业: 1.抄写本课的优美词句。

2.把这个故事讲给其他同学听。

【板书设计】

苏珊的帽子

担心犹豫

自如笑