资料摘要
西南师范大学版小学三年级语文上册花开了,就感激教案卫芳菲平顶山市湛河区实验小学三(3)班2018、5、31>教学设计教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解课文内容,能提出自己不懂的问题。3、联系上下文和已有的生活经验,明白“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光”的道理。
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：10 花开了，就感激
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 110
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-06-02 15:16:00
- 来源学校
- 学校：平顶山市湛河区实验小学
10 花开了，就感激教学活动设计方案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：10 花开了，就感激教学活动设计方案
正文
西南师范大学版小学三年级语文上册
花
开
了
,
就
感
激
教
案
卫芳菲
平顶山市湛河区实验小学三(3)班2018、5、31
<<花开了,就感激>>教学设计
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容,能提出自己不懂的问题。
3、联系上下文和已有的生活经验,明白“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光”的道理。
教学重点:
目标3
教学准备:
相关课件
教学课时:
一课时
教学过程
一、情景导入
1、出示古诗《游子吟》,齐读,思考:这首诗写的是什么意思?
2、指名回答。出示课题。齐读课题,注意“感激”的“激”字。思考课题中哪一个词语比较关键。
二、出示教学目标,齐读。
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解课文内容,能提出自己不懂的问题。
3、联系上下文和已有的生活经验,明白“一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光”的道理。
三、出示自学指导一
自由读课文,遇到生字和不理解的词语划出来,用你掌握的方法解决。
1、学生自学,教师巡视。
2、全班交流,共同解决存在问题较多的词语。
感激发呆深思为难
伤脑筋茉莉硕果
3、理解词语,并选择一个造句。
4、在练习本上写一写这些词语。
四、出示自学指导二
小声读课文,把难读的句子多读几遍。同桌讨论:课文讲了一个什么故事?
1、师生交流难读的句子,是范读,指导。
2、指名回答课文讲了一个什么故事?
五、出示自学指导三
默读课文,边读边想,看看哪些地方有疑问,学着提出问题,做出批注。
1、学生自学,教师巡视。
2、全班交流,评出有价值的问题,(出示课件)
六、出示自学指导四
现在请你想一想,生活中有没有你应该感激的人或事吗?如果有,请你说出心中的感激。
1、师生交流,感恩父母,感恩老师,感恩同学。
2、教师总结。
一个人常常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光。
1、一起来感激。(板书)
七、拓展延伸
全班一起做《感恩的心》手语操。
八、板书设计
蓝蓝————>感激
学会感激幸福快乐
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-02 15:16:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 110
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_15910
来自：学校：平顶山市湛河区实验小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：10 花开了，就感激教学活动设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《10 花开了，就感激》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。