17 钟表店里的争吵教案及板书设计

钟表店里的争吵

教学目标:

1.正确、流利朗读课文,了解寓言故事内容。

2.有感情朗读课文,抓住重点词语学习语言描写。

3.在新老式钟表的对比中,懂得去发现和欣赏新事物的优点。

教学重点:有感情朗读课文,抓住重点词语学习语言描写。

教学难点:在新老式钟表的对比中,懂得去发现和欣赏新事物的优点。

教学过程:

一、谈话导入

师:孩子们,如果班级里来了一位新同学,你们会不会觉得非常开心、很高兴呢?可是钟表店里的钟表们却不这样,他们为了个新式表争吵了起来!(语速慢)我们一起去现场看看。

二、初读课文,了解内容

请大家自由朗读第8-10自然段,用波浪线勾出钟表们争吵的句子。

三、细读课文,深入体会

师:你瞧,挂钟吊着长长的钟摆来了!

师:仔细观察挂钟的钟摆,它?

师:我们再来听听它的声音,声音怎么样?

(声音的速度感觉慢,低沉,注意是感觉,只是感觉慢,实际上走的一分一秒是一样的)

师:视觉上:挂钟底下吊着长长的钟摆,晃晃悠悠,左摆一下右摆一下,动作非常缓慢,像一位老人

听觉上,声音也感觉比较慢,

孩子们真善于观察!你们看看这两句话,有什么不同?(一个有慢吞吞,一个没有)

师:分大组分别读两句话,感受区别;说一说更喜欢哪一句话,为什么?(抽4生)

所以挂钟的话该抓住哪一个词才能读得好?(慢吞吞)

师:对了,在慢吞吞下面打上三角符号。要符合钟表的特点:慢吞吞,你来试试慢吞吞

师:但是慢吞吞就是一个字一个字地读吗?当然不是,只是说话的速度慢一点(联系挂钟的特点)

生:挂钟为什么要争吵?来了一个新事物,挂钟对这个新事物的态度是:预1不满、不接受,带着这样的情绪读一读;有谁愿意来挑战一下他?

预2:(观察标点符号)生气,

挂钟对于电子手表这样的新事物,不接受,认为他不具备自己发出声音这样的特点,觉得它不是表。

挂钟要发出嗒嗒嗒的声音,但是他认为怪物没有这样的特点,挂钟是在用自己的特点去衡量怪物,认为他不是表。不是表却呆在钟表店里,很生气!

师:挂钟说那个怪物不是表,而手表呢?手表同意挂钟的说法吗?从哪个词可以看出来?(附和)挂钟说怪物不是表,手表也跟着它这样说,所以,附和的意思是?同意别人的说法,也指跟着别人说,

师:请看这只表的表盘上,有三根指针?指针什么特点?

生:细细的,

师:听声音,非常小,所以它说起话来怎么样?

生:细声细气。语气细声细气

师:女生的声音细细的,小小的,请一位女生试一试,她的声音真好听,我们学着她的样儿读一读。

师:语速呢?语速可以稍快。

师:所有女生

师:女生都领悟到了手表的特点,男生来读读看,我们来比一比

师:这块手表的特点是?声音小,发出的声音很细微,要仔细听才能听到,所以用细声细气合适吗?

啊!钟表店里吵得可真热闹!闹钟先生也来了!你能想像一下闹钟是怎么出场的吗?闹钟发出丁零丁零的大叫声、__________地喊:

1.对,真棒,和作者想到一块去了!

2.不对,再听听

3.真有想法

师:闹钟声音有什么特点?闹钟它最大的特点就在于它的“闹”!声音特别大,刺耳、很吵!所以在这里闹钟是怎么吵的?(生:粗声粗气)

师:你来扮演扮演闹钟

师:其他两个钟表用的是说、附和这样表示说的词语,而闹钟却是在?

生:喊!能把喊换成说或者附和吗?说、附和以及喊都是表示说的词语,但说和附和都没有喊的声音大,喊就是扯大嗓门吼,说明闹钟非常生气,极度气愤,他认为怪物是不是表,接不接受它?

因为自己要上发条,而那块电子表不用上发条,明明不是表却待在钟表店里!闹钟难以接受,

师:所以他粗声粗气地喊道:

分角色朗读:现在我们来还原当时争吵的场景,分角色朗读,四人为小组,一人读旁白,其余三人分别扮演三个钟表。孩子们读得好热闹,请你们小组把成果给大家展示展示,

大家一起来还原这个热闹的场面。

课文里还有很多表示说的词语,找一找嘟囔、叫喊。在第二处争吵中:师:就在他们争吵得最激烈的时候,这时候来了个小伙子、高兴地把手表买走了,那钟表们的争吵结束了吗?争吵还在继续:

挂钟还在嘟囔,手表还在生气,闹钟还在叫喊。

嘟囔:不开心,但又不明显地表现出来。举事例

生气:对于这样一个结果,手表非常不接受,很生气

叫喊:闹钟就是一个暴脾气,如果让它不满意,它会叫喊!

(一两位同学读一读,并指导)

表示说的词语还有很多:讨论宣布等等。

每一只表都有自己的特点,比如说挂钟,它的钟摆摆动得很慢,声音也慢,所以它说话是慢吞吞的;那手表指针细细的,戴在手腕上发出的声音很小,所以它是细声细气的。闹钟会发出叮叮叮特别吵的声音,给人吵闹的感觉,它说起话来粗声粗气,它说起话来都是用喊的!慢吞吞、细声细气、粗声粗气、说、附和、喊、嘟囔、叫喊这些都是语言描写,也就是写一个人怎么说话的,写他说话一定要符合人的性格特点!

大家掌握了吗?

那我来考考大家:ppt

填一填

森林里热闹起来了,小松鼠们在树枝上张灯结彩,拉横幅挂彩带吹气球,这是在干什么呀?原来,今天是小兔子的生日宴会,走我们去看看吧!

只见寿星兔子开开心心、_____________地______:“亲爱的朋友们,欢迎你们来参加我的生日宴会!”

“生日快乐,兔子姐姐!恭喜你,又长大了一岁!我也真希望长大后能变得和你一样聪明漂亮。。。。。。”小鸟迫不及待,开始___________说起来:

老虎大哥__________说:“生日快乐!以后有什么事需要我帮忙的尽管吩咐”

小猪____________边思考边______:“兔子——妹妹,这,这,这是你几岁生日啊?来,来得匆忙,没来得准备礼物,真,真是不好意思!”

等了好久,乌龟才___________来到兔子身边说道:“一年一个样,不来参加你的生日聚会我都要认不出你来了,生日快乐孩子!”

“祝你生日快乐,祝你生日快乐,祝你生日快乐......”夜莺________地____起来,

将宴会推向了高潮,朋友们也一起欢呼起来。

钟表店里的争吵吵得不可开交,钟表们争吵是因为

挂钟发出滴答声,而新式手表没有;

手表有指针,而新式手表没有

闹钟要上发条,而新式手表不用上发条

他们都在用?(自己的特点)衡量新事物,并没有看到新式手表的优点。是啊,那些用旧框框衡量新事物的人们怎么会懂得新事物的优点呢?

挂钟、手表、闹钟都是旧事物,他们在用自己的特点,也就是旧?框框在衡量,看待新事物

换一个意思,

那些用旧框框衡量新事物的人们不会懂得新事物的优点。

总结:

时代在不断发展,我们不能用以前的一些规则、条条框框去看待新事物,应该用发展的眼光去看,并且要接受新事物。这样我们才能紧跟时代潮流。

六、板书