21 国旗和太阳一同升起教案1

西师大版小学语文三年级下册

《国旗和太阳一同升起》教学设计

郏县新城小学

贾明月

21.国旗和太阳一同升起

教学目标:

1.学会本课生字词,理解词义。

2.能够正确、熟练、有感情地朗读课文。

3.通过有感情地朗读课文,体会国旗升起时的庄严、神圣,激发学生热爱祖国的感情。

教学重点:

有感情地朗读课文,体会国旗升起时的庄严、神圣,激发学生热爱祖国的感情。

教学难点:

理解国旗和太阳一同升起的意义。

教学方法:

1.创设情境,引导学生理解课文内容,体会情感。

2.小组学习,学生之间互相交流自己的体会和感受。

教学准备:天安门升旗仪式的录像资料,《国歌》、《歌唱祖国》等歌曲。

教学过程:

一、创设情景,引入新课。

(课件出示一幅国旗)孩子们,看,这是什么?(生答:五星红旗。)对,五星红旗就是我国的国旗,红色象征革命,黄色代表灿烂辉煌,四颗小星围绕着大星,代表着全国各族人民紧密团结在党中央周围。

孩子们,每天清晨,当太阳跃出地平线的时候,在雄伟的天安门广场上,都要升起这面鲜艳的五星红旗。每天都有许多人去那里观看升旗仪式,你们想去那里看看吗?(生:想)今天,就让我们一起来到天安门广场,去亲眼目睹这庄严的时刻吧!(师指课题示意学生齐读课题)读的真响亮!

二、阅读课文,了解大意。

1、课前巩固:孩子们,你们能把课文中的字词也响亮的读出来吗?课件出示字词,让学生读(男女生交换读,老师点评)

2、打开书本,快速阅读课文,边读边思考:课文主要讲了一件什么事?作者是按什么顺序来描写升旗仪式的?

(生自读课文)学生回答,老师予以肯定并在课件中一一出示答案。(板书:升旗前升旗时升旗后)

三、细读课文,再现情景。

1、学习“升旗前”这一部分。

请大家按屏幕上的要求自由读第1、2自然段,来了解升旗前的内容吧!注意阅读要求:不出声,不动唇。(学生默读课文思考。)读后提问:⑴课文1、2段中有很多描写人多的词语,谁愿意把你找到的描写人多的词语介绍给大家?学生逐一回答。(师根据生说后屏幕出示词语:成千上万水泄不通聚集汇集四面八方)

⑵除了课文中,还有哪些词语表示人很多呢?谁来说一说?(学生自由回答:人山人海川流不息人来人往车水马龙等)教师板书:人山人海

⑶此时人们的心情怎么样?请在课文中找出相关的词语?谁来说一说?(学生回答:热切激动兴奋)

2、学习“升旗时”这一部分

(点击播放国旗卫士护送国旗这一录像片段,让学生感受卫士们的威武、升旗仪式的庄严,同时师配解说前两句)。来了,国旗的卫士们来了,36名威武的护旗手排着整齐的方阵,从天安门城楼里走了出来。(播完后出示课件,学生思考)

⑴在刚才的画面中,你都看到些什么?感受到什么?

生逐一回答:我看到了威武的护旗手。我看到了气宇轩昂的执旗手。我看到了战士们迈着整齐有力的步伐。我感受到了升旗仪式的庄严神圣。师:是啊,我们都看到了――(课件出示填词,学生回答一个就点击出现相应的词语。)

(威武)的护旗手(整齐)的方阵

(气宇轩昂)的执旗手(整齐有力)的步伐

⑵“气宇轩昂”是什么意思呢?(学生没反应)解释词语的方法有很多,可以联系上下文理解,也可以查找工具书,今天咱们再来学习一种新的方法。我们先来看一幅图片,观察一下国旗卫士们的样子(出示国旗卫士图片,让学生观察)。

⑶刚才你们都看到了执旗手的样子了,你们还可以用哪些词来形容他?(学生回答:潇洒、有风度精神饱满、气度不凡、昂首挺胸精神抖擞神采奕奕等)好极了,这些词都可以用来形容他,而“气宇轩昂”把你们说的意思都包括了。(出示词语意思,让学生齐读)

⑷我们再来品读句子,把描写战士们动作的词用喜欢的符号在文中画出来。(出示句子:战士们迈着整齐有力的步伐,跨过金水桥,穿过长安街,来到广场的旗杆下)。

⑸谁来说说有哪些动词?学生回答:有“迈着跨过穿过来到”。(生说一个师就在屏幕上的句子中点击出该词。)这些表示动作的词语能够体现出战士们的什么精神风貌呢?(生回答:这些表示动作的词语能展现出战士们的威武神气、场面的壮观。)

⑹把这些表动作的词放入文中,你觉得该怎样读才能展现出战士们的威武神气、场面的壮观?自己练读练读这个句子。(生练读,师巡视指导)

抽生读,抽生评一评,教师最后作以点评:读得很好,你评得也好。是的,把写人多的词读慢、读重一点,同时边想像边读,就能让我们感受到战士们的威武神气、场面的壮观。试着用这样的方法再练读练读,相信你们会读得更好。(学生投入地自由练读。)(再抽生读,齐读)

⑺(播放升国旗录像片段)雄壮的《义勇军进行曲》奏响了。(学生观看天安门升国旗片段)

刚才我们亲眼目睹了国旗在空中冉冉升起的时刻,孩子们,当你注视着这鲜艳的五星红旗时,你们的心情怎样?学生回答:激动骄傲自豪(板书自豪骄傲)让学生带着这份自豪的心情,齐读这一段。

(学生深情齐读)

3、学习“升旗后”这一部分。

(课件出示最后一段,师深情读)

读完提问:人们为什么久久不愿离去?(生回答:因为人们想多看一眼国旗。因为我们爱国旗,爱祖国。)是啊!因为国旗代表着我们的祖国――-(师生深情齐读课件内容)

四、拓展延伸,激发情感。

1、孩子们,国旗不仅在天安门前升起,她还在哪些地方升起呢? (学生根据自己收集的资料介绍)

2、课件展示国旗升起的相应图片,师激情介绍。

是啊!我们的国旗在校园里升起,我们的国旗在奥运赛场上升起,我们的国旗在南极上空升起。我们的国旗在神州六号发射基地升起......在我们每个中国人的心中升起。

五、布置作业

当你站在国旗下,最想说些什么呢?把你的想法写下来吧!

板书设计:

21、国旗和太阳一同升起

升旗前人山人海

升旗仪式升旗时庄严神圣

升旗后自豪骄傲