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江苏省梅村高级中学技术与设计1教案§2.1 技术与设计的关系【教学目标】知识与技能:1.理解技术与设计的关系,学会分析设计在技术发明和革新中的作用。2.了解技术发展对设计产生的重要影响。3.理解设计的丰富内涵。过程与方法:学会多角度地思考问题,发展辨证思维能力。情感态度与价值观:培养对技术的兴趣和想
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一 技术与设计的关系ppt配套的板书设计及意图
未知
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关键词:一 技术与设计的关系ppt配套的板书设计及意图
正文
江苏省梅村高级中学
技术与设计1教案
§2.1 技术与设计的关系
【教学目标】
知识与技能:
1.理解技术与设计的关系,学会分析设计在技术发明和革新中的作用。
2.了解技术发展对设计产生的重要影响。
3.理解设计的丰富内涵。
过程与方法:学会多角度地思考问题,发展辨证思维能力。
情感态度与价值观:培养对技术的兴趣和想象力,提高审美情趣。
【教学重点、难点】
教学重点:理解技术与设计的辩证关系;激发学生的创新设计欲望。
教学难点:培养学生对技术设计的情感;
理解技术设计与艺术设计的侧重点的不同;
学会分析设计在技术发明和革新中的作用
【教学内容与流程】源:学。科。网Z。X。X。K]
设计无处不在
→
什么是设计
→
设计具有丰富的内涵
→
技术的发展离不开设计,即设计是推动技术发展的重要驱动力(设计是技术成果转化的桥梁和纽带,以书写工具及剃须刀的发展为例
→
设计促进技术革新,以环保餐具为例
)→
技术的发展对设计产生重要影响(技术是设计的平台,以达芬奇的飞行器为例
→
技术的发展为设计提供了更为广阔的发展空间,以奥运会开幕式为例
→
技术进步促进人们设计思维和设计手段的发展,以现代电子线路图的设计为例
)
→
小结
【教学过程】
导入:
师讲解:在上一章的学习中,我们学习了技术及其性质,已经清楚地知道了技术的根本目的是要解决实际问题,而要产生解决问题的方法,主要是通过设计这个手段。因为通过设计,人们可以把自己或他人的创造性想法具体化,制定出可供实施的具体技术方案。从今天起,让我们要一起来了解技术世界中的设计,学习设计的有关内容。
法二:PPT展示蜂巢图片,讲解蜜蜂筑巢。简单讲解蜂巢特征。
引用马克思的话:“蜜蜂建筑蜂房的本领使人间许多建筑师感到惭愧。但是,最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。”
师问:马克思的这句话,说明了什么?
法三:PPT展示燕子筑巢和原始人制造工具的图片
师问:你知道燕子筑巢的行为和原始人制造工具的行为有什么不同吗?
师讲解:动物的活动是由它从物种遗传而来的本能所决定的,而人类的劳动,则是一种有目的的自觉行为,人类从事任何活动,事先都要有所谋划和构思的。人类活动有目的、有规划有构思,这是人类区别与动物的基本特征。这就是设计。
法四:PPT图片展示古代的马车至如今的轿车
师讲解:古代的马车到现代人们乘坐的形态优美、性能卓越的汽车,人类的代步工具越来越先进,制造交通工具的技术也越来越高明。在这个过程中,结构的更新,动力的改变,工艺的进步,乃至每个零件、每种材料的革新,都显示着技术的发展进步,而每一个进步,都凝聚着设计者的心血。设计和技术具有什么样的关系呢?
板书:§2.1技术与设计的关系
新授:
◇设计无处不在
师讲解:设计存在于人们日常生活的各个角落,“设计就像说话走路一样自然,也和空气一样无所不在。设计带给人类生活意义与快乐,并直接冲击着个人与环境”。在我们的日常生活中,到处都存在着设计。
PPT图片欣赏:装潢设计、建筑设计、桥梁设计、服装设计、发型设计、产品设计……
◆设计的丰富内涵
师讲解:技术世界既是丰富多彩的,又是变化发展的,而这一切都离不开设计。设计是技术发展的关键,技术的创新需要设计,一个技术产品的更新需要设计,一项新工艺的改进也需要设计。我们生活中处处存在设计,那什么是设计呢?
师指出:设计是一项有设想、有目的的规划及创造活动。
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技术与设计1教案
师讲解:一般意义上的设计是综合设计,而具体领域中的设计包括技术设计和艺术设计。本书涉及的设计侧重于技术产品的设计。
师讲解:设计中凝结着设计工作者的创造性智慧,使得设计具有丰富的内涵,所以设计也是综合智力活动,在设计技术产品时,必须考虑很多因素。
师讲解:具体领域设计包括技术设计、艺术设计等。
技术设计侧重于功能、结构、材料、程序、工艺等。艺术设计侧重于欣赏、审美,更强调感觉的需要
师指出:技术设计和艺术设计是紧密联系的。现在产品的设计既要考虑到实用的价值,也要考虑到美观的需要,本书涉及的设计侧重于技术产品的设计
◆设计是技术发展的重要驱动力
师:技术和设计具有什么样的关系呢?我们可以肯定的说:“技术的发展离不开设计”
⑴、PPT案例分析1、P24“书写工具”2、电动剃须刀的变化
笔的祖先——毛笔。
公元700年罗马人发明了羽毛笔,用的是一种大鸟翅膀上的羽毛。羽毛笔在后来的1000年中称为西方主要的书写工具。
1803年,英国工程师布莱恩。唐获得制作笔的第一个钢制笔尖的专利。
1884年,英国的沃特曼发明了圆珠笔。
1888年,英国马萨诸塞州韦茅斯的约翰。劳德获得第一支圆珠笔的专利权,但直到专利期满,它都未被批量生产过。
1984年,日本推出中性墨水笔,它是圆珠笔和记号笔的中间产品,用的是中性墨水。
师讲解:该案例说明——设计者对笔不断地进行设计,革新老技术,推动了制笔技术的发展。
电动剃须刀:大——小
原因:电机微型化
师讲解:该案例说明——设计中应用新的技术(电机微型化),推动了技术的发展
讨论: ①、设计对技术的发展有什么重要的价值?
设计是推进技术发展的重要驱动力,技术的发展离不开设计。
②、你还能想到那些设计促进技术发展的事例?
事例:
电脑、洗衣机、冰箱等的发展
师讲解:自行车的出现,为人们提供了一个简洁高效的代步工具。我国更被称为自行车王国,在这些形形色色的自行车后面有怎样的发明故事呢?让我们回顾自行车的发展历程,体会技术与设计的关系。
播放视频:自行车的发展
请学生思考:你从自行车的发展看到设计在技术发展中起到了哪些作用?
师指出:一项技术的创新需要设计,一个技术产品的更新需要设计,一项新工业的改进也需要设计。革新老技术能推动技术的发展。设计促进技术的革新。技术的发展离不开设计。设计是技术发展的重要驱动力。
师指出:设计是技术成果转化的桥梁和纽带。通过设计,可把技术的潜在价值发挥出来,使科技成果更贴近人们的生活,更好地为人类服务。
⑵、学生阅读案例:环保餐具的设计
(塑料包装引发的白色污染日益严重,并且威胁人类的生存环境和社会发展,人们希望采取有效的措施,减少白色污染对环境造成的压力。为解决这一现象设计出一种替代产品。
环保餐具的设计:利用高粱、玉米等农作物的秸秆、稻壳、花生壳等,制成各种可供一次或多次使用的盒、筷、杯、盘等餐具。环保餐具质硬耐热、卫生、无污染,而且使用后还可以作饲料或有机肥料。)
讨论:
①、为什么会提出环保餐具的设计?
提示:人们认识的提高。意识到环境保护的重要性。新的想法促进了新的技术产品的产生。
②、环保餐具与传统餐具相比具有哪些更优的品质?
(思考:环保餐具的新品质是
设计
赋予的,是通过
技术
实现的,说明技术与设计的关系:设计
促进
技术
更新。)
③、环保餐具作为新的技术成果,得到了极大的推广应用,受到人们的欢迎,这其中设计在技术成果转化中起到什么作用?
结论:设计是技术成果转化的桥梁和纽带,通过设计把技术的价值发挥出来,使技术成果更好的为人类服务
④、思考:我们身边还有哪些环保的设计? 太阳能汽车、氢燃料汽车、无氟冰箱、无磷洗衣粉、绿色设计、充气包装、可吃的包装等等
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技术与设计1教案
提示:通过设计可以把技术的潜在价值发挥出来,使科技成果更贴近人们的生活,更好的为人类服务。
师指出:设计促进技术的革新。富有创造性特征的设计使产品具有新的品质,这种新品质的实现可能要求更先进的技术予以投入和支持,从而使技术在实现设计方案的过程中得以发展。
3、技术发展对设计产生重要影响
师讲解:上面我们知道了技术的发展离不开设计,同时技术的更新对设计也同样产生重要影响。
1、阅读案例:达。芬奇的飞行器
思考:①达。芬奇的飞行器为什么当时没有出现而现在出现了?
②技术的更新对设计有什么重要价值?
师讲解:现代飞机的机翼应用了物理学“空气流速与气压的关系”以及飞鸟翅膀结构的原理,这些都是人类在近代才研究出来的科学知识,在飞机的设计中发挥了非常重要的作用。
达芬奇的创造性想象力是很可贵的。但是因为当时技术条件不成熟,他的设想没有能转化成现实。
师指出:技术的发展对设计产生重要影响。(课件)
师讲解:
没有技术基础,再好的设想、设计也难以实现,比如没有造纸和造笔的技术就无法或很难将设计表现出来,就算表现出来也很难实现。再比如说,早在1960年,俄罗斯科学家尤里-阿特苏塔诺夫首次提出了太空天梯的概念,虽然许多科学家都认为太空梯从理论上是可行的,并设计了许多方案,但40多年过去了设计仍只是设计,天梯并未建成。这是为什么呢?
技术发展制约着设计的发展。
师指出:先进的技术可以使人们的设计得以实现
,没有技术作基础,设计将难以表现和实现。技术是设计的平台,没有技术作基础,设计将难以表现和实现。
阅读案例分析:灯具(注意案例中说的是当**出现或发明以后,才有了各种设计。)
思考:①今天为什么能设计出这么多丰富多彩、形态各异的灯具?
因为我们的各项技术在发展,比如材料技术的更新、加工工艺的更新、电能应用技术的更新等,把这些技术运用到灯具的设计中,我们设计者的设计思维活跃了,设计的空间得到了极大的拓展,所以灯具才会越来越丰富了。
思考:
②
目前,灯具的控制方式有按钮、声控、光控……请你想象一下,随着科技的不断进步,几十或几百年后的人们会这么控制灯具?
如:会不会出现情绪感应灯、思想控制等。。。
2、补充案例:奥运会开幕式中的LED技术
PPT图片欣赏
师指出:从中可见技术发展为设计提供了更为广阔的发展空间。就像人走路一样,设计和技术就像人的两条腿,只有两者同时进步,才能改变我们的生活,推动社会的发展。
设计和技术的关系是相互依赖、相互促进的。其闪亮结合点就是创新。
补充:冷感面料
运动服什么面料好?选购什么面料运动服好?很多人认为纯棉的运动服是最好的,因为能够很好的吸汗,穿起来也比较舒适。其实对于运动服而言,纯棉的运动服却并不一定好。因为诸如纯棉等非常吸汗的衣服,会吸走身体的汗液,但是由于运动时散发的汗液比较多,也容易因此残留在衣服上,久而久之,会让衣服散发汗臭味,让人无法穿着。
那么运动服什么面料好呢? 目前涤纶当之无愧。他穿起来不仅有纯棉衣服一样的舒适感,而且透气功能比纯棉衣服更佳,此外,他散发的速度非常快,不会让汗液残留在衣服上,清洗方便,是剧烈运动的首选。
COOLCORE是2009年来自美国的专利技术冷感面料。一经面市,即受到日本、韩国等国家与地区运动装企业及专业人士高度评价。CoolCore功能性冷感面料具有吸收、循环、蒸发三层独特构造的高科技面料,可迅速降低人体体温,有效降低人体体表温度20%-30%,是健身运动及夏季休闲必备节能环保降温佳品。
CoolCore 面料不含化学制品、高分子材料、胶剂、晶体或相变材料。所用的纤维都为安全无刺激性纤维,这种面料相比普通防潮面料具有轻薄、透气、穿着舒适的特点。
3、思考:16世纪,达·芬奇在设计他的飞行器时,可能是用芦苇笔或者鹅毛笔在纸上画出设计图,而我们今天的设计者还是这样设计吗?
(PPT)计算机、扫描仪、打印机、复印机的使用
师举例:以往的电路往往都是手工绘制的,繁琐且易出错;随着电子技术的发展,尤其是电脑的发展,现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计,而且还可以进行仿真测试。
计算机的使用,是人们的设计方法和手段发生了变化,同时,扫描仪、打印机、复印机的使用提高了设计的效率。使设计过
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技术与设计1教案
程更加快捷。设计更加直观。
结论:技术进步促进设计手段的发展。
4、讲解::技术进步促进人们设计思维的发展。
PPT图片展示:鸟巢和水立方
问:鸟巢与水立方举世闻名,你知道鸟巢和水立方涉及到了哪些新材料吗?
简单介绍:
鸟巢建筑过程中使用了Q460钢材,全为国产自制的,具有知识产权的新型钢材。以前这种钢材一般都是进口的,未来给鸟巢提供钢材,从04年起,河南特种钢厂的科研人员就开始了长达半年多的科技攻关,最终获得了成果。
水立方采用了ETFE充气膜结构这种全新的建筑形式,是现代建筑领域的一朵奇葩,
科研创新是“水立方”建筑设计中的一大亮点,它所采用的特殊膜材料(神奇的是,如果ETFE膜有一个破洞,不必更换,只需打上一块补丁,它便会自行愈合,过一段时间就会恢复原貌)、钢结构,以及室内环境设计,在奥运场馆建筑历史当中很多都是空白,因此,科技创新成为
“水立方”建设工作中的重头戏,
指出:发展的技术不断丰富着人们的设计思维,它促使人们不断的考虑如何应用新技术、新材料、新工艺来改进现有的产品,如何有机地结合各种技术来开发新产品等问题。
小结:
一、设计的丰富内涵
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课堂练习
1、
随着计算机技术的发展,建筑效果图和室内装效果图得到广泛的运用,效果图的运用拉近了设计师和用户之间的交流,也丰富了设计师的设计手段。这体现了技术与设计的什么关系 ( B )
A.技术的发展离不开设计 B.技术更新对设计产生重要影响
C.设计的丰富内涵 D.设计制约技术的发展
2、中国人的飞天梦自古就有,明朝有一个人名叫万户,曾尝试用爆竹将自己送上高空,但由于当时技术条件的限制,多次尝试和努力都没能成功。现在同样采用类例爆竹原理的火箭却把我们中国人送上了太空,实现中国人的飞天梦。这个案例说明了:(
B
)
A 技术的发展离不开设计
B 技术更新对设计产生重要影响
C 设计的丰富内涵
D 设计制约技术的发展
3、著名艺术家韩美林是北京奥运吉祥物创作修改组的组长,他曾经说过:“你知道吗?经历了五六次设计人员的变动,五六十次设计方案的改动,画了四五千张设计草图,这5个小‘福娃’才得以诞生。”从他的话里,我们可以知道:(
D
)
A、设计是解决问题的重要途径
B、设计需要多种知识
C、设计需要多人共同完成
D、设计需要不断改进
技术世界中的设计,核心是技术
二、设计是推动技术发展的重要驱动力
设计是技术成果转化的桥梁和纽带
设计促进技术革新
三、技术的发展对设计产生重要影响
技术是设计的平台与基础
技术发展为设计提供更为广阔的发展空间
技术进步促进人们设计思维和设计手段发展
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关于本教案的常见问题
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A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《一 技术与设计的关系》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
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