一 技术与设计的关系课程导入

一、技术与设计的关系

（一）教学内容分析

本节是《技术与设计I》中的第二章第一节的内容。本章将技术与设计联系起来，是技术到设计的过渡章节。

学习目标：理解技术与设计的关系学会分析设计在技术发明和革新中的作用；

了解技术更新对设计产生的重要影响。

（二）学生情况分析

通过第一章的学习，学生已融入了技术的世界，形成了对技术问题的敏感性，以及对待技术的积极情感和对技术未来的美好畅想，本章要为学生开启设计的大门。

此前，学生对设计的认识是粗浅的，也不太可能有意识地了解技术与设计的关系，能理解技术与设计的关系、并用准确简练的语言表述二者关系，能用此分析案例是本节的重点和难点。

（三）教学目标

（一）知识与技能

1．理解技术与设计的关系，学会分析设计在技术发明和革新中的作用。

2．了解技术更新对设计产生的重要影响。

3．理解设计的丰富内涵。

（二）过程与方法

经历案例分析的过程，发展学生分析问题解决问题的能力。通过让学生自己设计制作笔杆，体验新材料、热成型技术所带来的益处。

经历用拟人化对白讨论、分析等方法使学生灵活运用相关的理论知识分析实际问题的方法。

（三）情感态度价值观

加强团队合作精神的意识，强化礼貌待人、尊重他人的精神文明意识的教育。

通过简单的设计制作过程，让学生在体验成功的喜悦中，增强自信、热爱科学技术。

（四）重点、难点

重点：技术与设计的关系，结合案例分析设计与技术的关系。

难点：结合案例分析设计与技术的关系。

（五）教学策略和手段

本课的教学自始至终都是先通过案例分析或“创设情境”，采用启发式、讲述式、讨论等多种教学方式，以课程目标为依据，努力提高教学的生动性和逻辑性，激发学生的学习兴趣，提高学生的注意力，力求学生能够自己建构出本课的知识点。在教学过程中为了使学生学会分析设计在技术发明和革新中的作用，要以

学生喜闻乐见的方式举例，把学生吸引住，激发他们兴趣，刺激他们大胆想像，并给予及时的鼓励。

（六）教学准备

1．PPT课件， 2．学案

， 3．制备学生实践用器材（圆珠笔心、热缩管、打火机、双面胶贴等）

（七）教学过程

教学环节

创设情景

教师活动

新课导入

展示一幅化妆前后图片

化妆技术可以让人们变的更加美丽。

展示一组‘“刮胡子”的照片

女人化妆为美，男人“刮胡子”为的是年轻帅气，但这是有代价的。什么代价？麻烦、费时、危险（发现问题）。

学生活动

设置意图

观看、听讲、思考

回答教师问题

为了安全、方便、快捷

新课讲解

题问：为什么设计电动剃须刀？

导入本节课题，初识设计理念

1．技术的发展离不开设计。

通过电动剃须刀案例分析得到：设计需要小型电动机制作技术的发展。

①设计推动技术的发展，技术的发展离不开设计。

过渡：多领域设计需要微型电机，并说明技术发展意义。

通过对微型电机技术的发展，说明微型电机技术更新对多领的产品设计产生重要影响。

通过对手机振动功能的案例分析说明：

②设计是技术成果转化的桥梁和纽带。

③设计可以把技术的潜在价值发挥出。

问题：为什么笔芯那么细？

④设计促进技术的革新

2．技术更新对设计产生重要影响

达·芬奇设想的飞行器，当时为什么没能实现？

想一想：汽车的设计、圆珠笔的设计要考虑那些因素？

3．设计的丰富内涵

人类任何一件作品的完成，都源于设计。从技术的角度看，设计要综合考虑产品的功能、结构、材料、成本、环保和使用寿命等；从艺术的角度看，设计要综合考虑色彩、造型、光线、音质和整体美感等。其实，设计的过程要涉及的领域是非常广泛的，我们通常所说的设计指的是综合设计，所以设计过程有着丰富的内涵。

（设计电动剃须刀）

观看课件、思考体会技术的发展离不开设计。

观看课件、思考体会技术更新对设计产生重要影响

学生实践：按教师的设计要求制作笔杆。

学生阅读教材案例《书写工具》，试分析设计在技术发展中的作用

学生回答教师问题

阅读P26课文,3 设计的丰富内涵

~ P27《练习》前。

（2）“马上行动”：讨论、归纳技术设计和艺术设计的侧重点。

学生按行，从教室中间分成技术和设计两大组讨论发言：你想和对方说点什么呢？

学生完成习题

通过不同的案例和表述说明技术的发展离不开设计。

分享交流

技术所的与设计院的漫画人对话

引导学生思考回答：应和对方说什么呢？

强化技术的发展离不开设计的关系。

效果评价

归纳总结

PPT展示两道关于技术与设计的关系的习题

技术和设计相互促进发展的关系