（演唱）歌唱二小放牛郎PPT配套教学设计内容

《歌唱二小放牛郎》

第一课时

教学目标

1.通过欣赏、演唱歌曲，了解抗日小英雄王二小的事迹，从中受到情绪的感染，接受爱国主义的思想教育。

2.认识和分析歌曲叙事的方式。

3.以情带声，用较连贯的气息和自然而较委婉的声音表现自己对音乐的感受。

教学重、难点

1.欣赏并演唱歌曲，感受并表现歌曲的情绪。

2.能看着歌词完整而有感情地演唱歌曲。

3.多段歌词连贯地聆听和记忆。

教学过程

一、导入新课

1.欣赏歌曲《松花江上》，想一想你从歌曲中知道了些什么呢？

播放《松花江上》音乐。

2.学生说一说听后感（日本的侵略战争给人民带来的深重灾难。）以及自己知道的小英雄故事。

3.说一说当时的孩子们是用怎样的方式在抗日的呢？（站岗、放哨、送信等。）

二、欣赏歌曲

1.师：同学们知道吗？音乐也能给我们讲述许多感人的故事。今天，我们就来聆听音乐中的故事。

教师播放歌曲《歌唱二小放牛郎》音频，学生聆听感受歌曲。

师：大家听得真投入，我们都被歌曲深深地打动了，这首歌曲的名字叫《歌唱二小放牛郎》，是一首具有民歌风格的叙事歌曲，讲述了一个催人泪下的革命小英雄的故事。

2.请同学讲述这个故事。

师：歌曲用七段歌词讲述了王二小的英雄事迹，由于旋律优美动听，歌词情节扣人心弦，不但不使人觉得单调乏味，反而让人感到回味无穷。老师也非常喜欢这首歌曲的旋律，接下来老师弹弹这首歌曲的旋律，同学们感受音乐的美，心中缅怀革命小烈士的崇高品质。

3.分别歌曲和介绍词曲作者。

4.再听音乐，说一说歌曲的情绪和演唱形式。

生谈听后感。

三、歌曲演唱

（一）学唱旋律

教师出示《歌唱二小放牛郎》的曲谱。

1.老师弹奏歌曲旋律，学生轻声哼唱。

2.老师弹奏歌曲旋律，学生再次哼唱并划旋律线。（感受旋律起伏变化）

（二）学唱歌词

1.学生有感情地朗读第一段歌词并加词演唱。

2.学生演唱歌词。

教学要求：在演唱歌曲时，要注意有气息支持，声音连贯，并将每一段的歌曲情绪强调清楚让学生表现。

分段唱好唱熟每一段。

3.教师播放歌曲《歌唱二小放牛郎》，学生完整演唱歌曲。

（三）表现歌曲

1.学生分小组设计歌曲演唱形式（领唱、齐唱、配乐朗诵）。

例：

（1）领唱与齐唱的结合（一、二、五、六段为领唱，三、四、七段为齐唱）。

（2）可老师领唱，学生齐唱，进行分工合作。

（3）学生分组接唱。

2.学生可分组进行比赛，教师评价。

3.欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》动画。

（四）学习感想

师：王二小有哪些值得大家去学习的地方？

生：英勇顽强、不怕牺牲、舍己为人……

师：今天的音乐课你学到了什么？

生：我们今天的美好生活来之不易！所以更加要珍惜美好的时光努力学习，勇攀科学高峰，为中国的富强贡献自身的力量；在生活中大家更应该做一个有正义感的小朋友，保护人民的公共财富，和一切不文明的社会风气做斗争！

四、课堂小结

我们今天每一个人都被王二小的精神所感动，希望大家珍惜现在的美好生活，最后在同学们动听的歌声中

结束今天的课程吧。下一次音乐课我们准备好道具，老师再请同学们合作表演！