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2 珍爱我们的生命优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：2 珍爱我们的生命优秀教案板书设计

正文

课题

第二课

珍爱我们的生命

教学目标

1、

知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。

2、

学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。

3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。

教学准备

电脑、多媒体平台、挂图、查找资料、搜集自护自救知识。

课时

第三课时

教学过程

一、情境设疑：

1、请同学们用五分钟的时间，快速浏览课文内容。

2、上课前，我们先来思考一个这样的问题：我们为什么要珍惜生命？3、知道生命是一种权利后，我们应该怎么做？（师：放幻灯引导小结）

二、情境小讨论：曹峻明是辽宁省本溪市东明小学六年级的学生。2013年5月，曹峻明被查出患有脑瘤。经过一段时期的治疗，病情稍有好转。2016年年末，曹峻明的病情二次复发。在生命的最后时光，10岁的曹峻明在双目已经失明，两耳几近失聪的情况下，没有害怕，没有哭闹，而是用不太清晰的语言多次央求爸爸：“我死后将所有器官捐献给需要的人，爸爸你得签字啊。”捐献孩子的遗体，对于曹峻明的父母而言非常残酷。为了满足孩子的最后心愿，3月14日，曹峻

明的父母代替他在遗体捐献登记表上签下名字。

10月28日，本溪年仅10岁的小男孩曹峻明不幸因病离世。遵照孩子生前“做一个好人”的愿望，他的遗体被送往沈阳陆军总院用于医学研究。曹峻明成为本溪历史上年龄最小的遗体捐献志愿者。合作学习分小组讨论：如果你是小曹的亲人，你会同意他的做法吗？如果你是小曹，当亲人不同意自己的做法时，你会怎样说服他们？（师：放幻灯引导小结）

三、情境小辩论

1、故事情境：亚伟和亚杰在河边玩，亚伟不小心掉进了河里，小明情急之下跳入河中，河水很急，小明的水性也不够好……

2、合作学习分小组讨论：你赞成小明的做法吗？如果不赞成，你该怎么做？请说一说。(师：不去危险地方，防止意外伤害，学会规避危险，勇敢而不蛮干。)

3、小结：见义勇为，舍己救人；见义巧为，学会自护。哪一个更可取？(师：见义巧为，学会自护。)

四、阅一

阅

说一说

1、阅读P14页故事，你发现什么？（师：遇到灾难要沉着冷静，这样才能在情急中想出最好的逃生办法！）

2、说出你的看法？

五、小结全课：

通过本课的学习，我们懂得了应该珍爱自己的生命，让自己有限而平凡的一生更有意义。这不仅是我们的责任，也是我们对美好明天的祝福和向往！

六、测评练习题：我聪明

1生命是我们最宝贵的财富。无论身处何时何地，无论遭遇怎样的困境，我们都要牢记什么？

(答：生命的价值高于一切，请珍爱生命！)

2.谁在废墟里打着手电筒看书缓解害怕？

(答：邓清清)

3.2005年感动中国人物

，捐献眼角膜后，至今有5人受益？

(答：丛飞)

4.每个人的生命都是有价值的。在珍爱自己生命的同时，也应同样

和

他人的生命。

(答：生存权)

5.我国《民法通则》的第九十八条条规定：公民享有

。

(答：生命健康权)

七、反思。本节的教学，觉得较成功：

1、本节知识，全体学生懂得了应该珍爱自已的生命。

2、结合活生生的事例，让学生清楚生命的价值高于一切。

3、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力，学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。

存在问题：最好用学生身边的更多事例来讨论。

资料摘要

2 珍爱我们的生命优秀教案板书设计