2 珍爱我们的生命教学设计实例是什么类型的资料？

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2 珍爱我们的生命教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：2 珍爱我们的生命教学设计实例

正文

珍爱我们地生命

教学目标：

1、知道生命的价值高于一切，珍惜自己的身体和生命。

2、学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。

3、学会尊重他人的生命，负责任、有爱心地生活。

教学重点、难点：

学会规避危险，通过生存训练，增强自护自救能力。

教学过程：

一、引入主题图：

师：老师请同学们看一个故事。（出示主题图）说：“一个贫穷的犹太人母亲和她的两个孩子相依为命。一天，房子突然燃起了大火。情急之中，她问孩子：我们该带上哪些东西逃命？儿子说：应该带上家中那枚唯一的金币；女儿说：要带上衣服和吃的东西。于是，他们便要冲到房间寻找。在浓浓烟雾中，母亲大声喊：。 1、她会喊什么？请大家4人一组，讨论母亲会喊什么？

2集体交流。（只要说出“快走，保命最重要。”的都给予肯定。）

二、引入讨论会。

1、师：请同学们结合上面的故事和刚才同学们的发表，在小组内讨论“面对危急情形，你认为最应该保护的是什么？并说出你的理由。”

2、我们为什么要珍惜生命? （1）因为生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。

（2）因为生命对于我们每个人来说只有一次，每个人的生命不只属于我们自己，更加属于社会。

（3）随意糟蹋自己的生命，甚至放弃自己生命的人，是一种对自我、社会不负责的表现。

（4）学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。

（5）学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。

所以要珍惜生命。

3、小结：

教科书引用犹太人教子的经典故事，目的在于告诉我们一个朴素的道理：生命的价值高于一切，因此，人生最重要的就是要好好活着，活着就拥有希望，活着就能创造一切。

4、渗透活着的重要。

生命的价值高于一切，请珍爱生命！

三、珍爱生命意味着什么？

师：生命的价值高于一切，请珍爱生命！那么珍爱生命又意味着什么？

生1：珍爱生命，就是要保护我们的身体，健康、安全地生活。

生2：珍爱生命，就是要勇于面对困难和挫折，永不放弃生的希望。

生3：珍爱生命，就是要快乐地享受每一天。

学生自由填写自己眼中珍爱生命意味着什么？

集体交流

四、寻找身边对生命不负责任的行为。

1、师：生命是顽强的，也是脆弱的，需要我们用心呵护。对自己的生命负责任，我们首先要注意身体的安全和健康，懂得远离危险，防范侵害。在我们身边，有哪些对生命不负责任的行为？大家都来找一找。

从书本的知识引申到同类型的对生命不负责任的行为，引导学生知道这些行为的可拍之处。

2、师：请同学6人一小组展开调查“身边的危险”，然后集体交流。

3、小结：身边的安全隐患很多，我们只有加强远离危险，防范侵害的意识，防患于未然，才能远离危险，这是珍爱生命的最基本要求。

五、学习典型2个事例。

学生交流从事例中学到什么？师给予肯定。

六、学习典型的自护自救事例，引导学生知道：面对天灾人祸，巨大疾病，我们最重要的是勇敢地面对，永不放弃生的希望，同时积极学习自护自救常识，用智慧来战胜困难，化解危机。

七、总结全课。

资料摘要

2 珍爱我们的生命教学设计实例