我怎样长大名师课堂实录

音乐赛课《我怎样长大》详案

教学目标：

1、

通过玩“传节奏沙蛋”的游戏感受歌曲的节拍韵律与音乐情绪。

2、

能够自信、有感情的演唱歌曲，从歌曲背景及歌词内容中体会到“小树”不怕困难、不怕风雨、坚忍不拔的幸福成长的快乐。

3、

能够分角色表演歌曲，体会合作的快乐。

教学重点：

感受歌曲的节拍韵律与音乐情绪；能够自信、有感情的演唱歌曲

教学难点：

自信、有感情的演唱歌曲

教学过程：

一、组织教学（导入）

师：同学们好！欢迎来到今天的音乐课堂（教师自信大方，有激情），今天是我们第一次见面对不对？

生：是的

师：那为了增加我们之间的熟悉度和默契，老师准备先带你们做几个小游戏

二、初步感受歌曲旋律的四三拍

师：看到你们旁边准备的这个小乐器它叫“节奏沙蛋“，怎么玩呢？等会老师会放一段音乐，当音乐响起的时候请你左手拿着“节奏沙蛋”右手随音乐轻轻的拍左手，像这样！思考：这一段音乐是几拍子的

师：（放音乐）

师：音乐是几拍子的？你来说

生：3拍子的

师：非常棒，同学们我们都知道三拍子音乐的强弱规律是强弱弱（引导学生回答），那下面我们沙蛋的玩法升级了，第一拍右手拍左手，顺便拿起沙蛋，第二、第三拍在空中轻轻摇响，注意：强弱弱

师：我们跟音乐来一次，思考：你觉得这一段音乐的情绪是怎样的

师：好！请你来说音乐的情绪是怎样的

生：活泼、欢快、优美……（板书歌曲情绪）

师：那为了更加体现歌曲欢快、优美的情绪，我想请同学们合作来做一个游戏，左手拿出来像这样子预备，第一个小朋友左手拿节奏沙蛋第一拍右手从左手手中抓起节奏沙蛋，第二拍轻轻落在空中、第三拍轻轻落到第二个小朋友的左手上，接下来的小朋友都按照这个方法往后传（教师边讲边演示）

师：真棒！第一次跟同学们接触就能默契十足。

三、曲谱教学（关注唱音的演唱）

师：刚刚我们听到的这一首歌曲叫做《我怎样长大》，下面请同学们听老师把歌谱唱一遍，请同学们找出歌曲有长音的几处地方（学生没听懂，教师应及时引导；哪几个音我唱的很长，唱得很饱满，她就是长音）

师：谁找出来了，你来说

生：哦！你说这里……

师：真厉害，那下面这样，又要考验我们的默契了，长音的地方归你们来唱，其他的地方我来，试一遍啊！

师：非常棒！

师：这一段歌曲是谁和谁的对话，有同学听出来了吗？

生：小树和蓝天

师：非常棒！听得真仔细。（黑板上板书两个角色）

师：那下面游戏升级，进入中级玩法

师：我们要把三拍的后面两拍隐藏起来（提示舒展的），然后下一个小节的第一拍传到第二位小朋友的手里停留三拍，接下来的小朋友都按照这个方法往下传（教师边讲边示范）

师：我们来试一次好吗？（教师打节奏，引导学生）

师：同学们你们觉得这个节奏游戏适合伴奏什么情绪的歌曲

师：请你来说

生：舒展、抒情、优美……（黑板上板书B段情绪）

师：诶！这位同学的音乐感受真好

师：那么下面，老师这里有一段优美、抒情的音乐同学们可以用刚刚的节奏游戏为它伴奏吗？

生：可以

师：好！准备了

师：同学们真厉害！什么都难不倒你们

3、学唱歌曲（A段）

师：我们刚刚聆听的这两段音乐，合起来是一首完整的歌曲叫作《我怎样长大》，选自电影《烛光里的微笑》，讲述了上海某小学有一位叫王双玲的老师，她身患重病，却从来没有放弃过自己的学生，在王老师的一次作文课上，她把这一首《我怎样长大》唱给了自己的学生，希望学生们都能不惧风雨，幸福、快乐的长大，下面我么一起来看看那个感动的画面（小视频导入）

师：看完同学们是不是很有感触，是不是很想快点唱出这首

生：是的

师：那下面跟着老师的琴把小树的部分来一遍

（根据学生情况针对性的教唱纠正，情绪引导）

师：小树问蓝天我怎样才能长大（教师示范歌曲感情）

师：接下来是蓝天的回答，跟着琴来一次（解决歌曲的情绪，情感）

4、歌曲表演

师：现在这边的同学是小树，你们来唱第一小段！这边的同学你们是蓝天，你们用舒展的沙蛋游戏回应他们，我们来试一次！（时间允许可以角色互换）