2 与人交往教学设计思路

《友善》主题班会

一、友爱同学

师：同学们在这样美丽的校园幸福地成长，可是，最近我们班上有一位同学很苦恼，我们一起来听听他的心声吧（生听独白）

师：孤独是什么原因造成的呢？让我们来看看她的日常表现吧

（生表演）

师：到底是为什么呢？我们来帮他出出主意吧

（生提建议）

预设

生：她看不起同学，对同学很没有礼貌

师：那你认为在这种情况下，怎样做才是有礼貌的表现呢？

生：要对同学赞美

小圆听了心里肯定可舒服了

我相信你肯定能成为校园的好朋友

校园有你这个同学真幸运

师：老师明白了，你说的就是要尊重同学对吧？老师请你把讲台上尊重这个词语挑出来板在黑板上。同学们，尊重、以礼待人可是友善待人的基础啊，两人的友谊都是建立在彼此尊重的基础上呢？

师：大家还有什么好的建议呢？

生：她对同学不够宽容，我建议她对同学宽容一些

师：这位同学说的非常好，多一份宽容就会多一份友情，老师也请你把宽容这个词挑出来板在黑板上

........... 师：我相信小圆同学在听了我们给她的建议之后肯定有许多话想和大家说

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XXX同学：听了大家的建议，我才意识到原来问题还是出在我自己身上啊，以后和同学们的相处我一定学会用友爱之心去帮助同学、宽容待人。

（掌声）

师：小园同学在大家友善的帮助下取得了进步，让我们把掌声送给他！

我们在与同学的交往中也或多或少有过不友善的行为，在小圆同学的表现中有没有看到自己的影子呢？

预设

生：我也有过不友善的行为，我曾经给班里的一位女同学起过绰号

师：敢于承认自己错误，勇气可嘉，所谓知错能改善莫大焉，给你一次机会弥补当时的过失？，现在请走到这位同学面前用你的实际行动去表达友善吧

生走向同学

生：对不起，我不应该给你起绰号，这是一种不友善的行为，我以后一定注意

师注意适时提醒学生的表情语气动作等

师：能不能用自己觉得友善的动作展示给大家

两生拥抱

师：一个友善的微笑，一个友善的动作，就能冰释前嫌，让我们把掌声送给这一对同学，祝福他们用自己的友善重新找回了友谊。

师：还有没有哪位同学勇敢地站起来与自己曾经的不友善说再见

一生站起来说自己的不友善行为并用行动赢得对方谅解

师：现在我们全班同学都有一次机会，勇敢地站起来，走到曾经被你伤害过的同学面前！用你最真诚的友善弥补自己曾经的过失吧

生生互相表示友善

（播放背景音乐《友谊地久天长》）

（结束后师生口令：赠人玫瑰

）

师：大家都生活在同一个班集体中，要把这种关爱他人，友善待人的正能量传递给每一位同学，这样我们的校园生活才会充满阳光。

三、睦邻友好

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师：其实啊，友善待人不只是存在于校园中，邻里之间的相处也需要 友善，赵薇演唱的《六尺巷》讲述的就是邻里友善的故事。我们一起来欣赏吧

播放视频

师：哪位同学来给我们讲一讲六尺巷的故事？

一生说六尺巷的故事

师：这位同学说的非常好，六尺巷已经成为睦邻友好的美谈，可是在我们现在的现实生活中，你有没有被左邻右舍不友善的行为所困扰的经历呢？

生谈经历

师：通过同学们的发言，老师总结出了下面几种常见的邻里之间不友善的行为（声音的干扰、乱堆乱放的困扰、养宠物的困扰）

师：现在老师想请四人小组合作，针对其中的一种不友善行为提出解决方法，最好有多种解决方法。

小组讨论

（播放背景音乐）

讨论后师生口令：老吾老以及人之老

小组代表上台汇报解决方案

你的方案真好，回家送给你的邻居吧

师对小组汇报点赞：老师觉得你们的方案是友善的，可行！

了不起，老师欣赏并支持你们！

师总结：今天放学后就试着用我们小组讨论出来的方法去解决邻里之间不友善行为吧

师：我要先考考你们,遇到以下情况，你会怎么做，看谁能当上看小区的“友善大使”，一起来抢答

1.在小区里见到你的邻居

2、夜已经深了，爸爸和朋友还在家里高声歌唱

3、上楼时遇到左手提菜、右手抱小孩的邻居

4、电梯快关上门了，听到外面有人喊“等一等”

5、走出楼梯口刚想关门，发现身后还跟着邻居家的小弟弟

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6、两邻居因一点儿小事发生争执，我送他们一句话

师：祝贺我们的同学在邻里相处时都能做到友善相待，不仅如此，国家的交往也非常重视友善，***在外交中也一直秉持友善的外交原则，我们来看一组新闻

师：这是***出访中东时，驻华外交官评中国外交是身段灵活、面孔友善

师：这是***访问英国和英国首相卡梅伦友好握手的画面

再来看两组数据，请一位同学来读一读

充分展示了中国自信、友善、包容的大国形象

师：其实，人与人之间就像我们的左手和右手，他需要友善这颗纽扣把他们紧密联系起来。请伸出你的左手右手，一起唱起来吧！

看板书，小结（通过这节课的学习：你们有什么收获呢）

同学们，现在伸出你的左手右手，让我们一起把友爱装于心中，把善举行于事中，努力做一个友善的人吧！

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