Unit 3 Let’s Go Further课堂实录【3】

市桥城区开放日课例展示

Story Time教学设计

执教者：番禺区市桥新世纪小学

陈丽娜

一、教学内容分析：

本节课是小学英语Story Time。学生在前面的内容中已经掌握了相关的天气单词和用It’s……in ……描述不同城市的不同天气。通过一年多的英语学习，孩子们敢于用英语表达自己的想法，并初步养成了一些的单词拼读的能力。本节课的主要内容是Story Time的学习，让学生在听说玩演的活动中，主动地、综合地运用语言，从而培养学生英语学习的兴趣，发展学生用英语进行交际的能力。

二、教学对象分析：

本班学生已具备一定的口语基础，并初步形成了一定的英语学习习惯，对英语学习有着浓厚的兴趣，但大多数孩子属于慢热、害羞型，他们课堂上能认真聆听，但语言输出时欠自信，需要老师不断鼓励。因此，在教学过程中，教师通过给予学生大量的信息输入，让学生在不同的情景中理解、感知新语言知识，希望孩子能顺利达成与老师共同复述故事的目标。

三、教学目标：

（一）语言知识目标

整体感知故事中一些chunks，如：Let’s go traveling. Let’s fly to my hometown. Here we are. I ‘m bored. Me too. The plane doesn’t’ work等。

（二）语言技能目标

能理解故事的意思并跟老师一起复述故事。

（三）学习策略目标

学习通过情景理解语言。

（四）情感态度目标

1．通过听英语故事和表演故事，培养学生英语学习的兴趣。

2. 在语言训练活动中，培养学生英语学习的兴趣，体验到成功的愉悦。

四、教学策略

1.

通过讲故事让学生在听故事的过程中感知语言，在讲故事的过程中练习语言，从而自然地习得语言。

2. 通过生动甚至夸张的表情、动作、声音等演示故事，激发学生的兴趣，加深对故事的理解和记忆。

五、教学重、难点

重点：句型的学习和运用。

难点：复述故事。

六、教学媒体

自制课件、动物头饰、金太阳教学软件。

七、教学过程

（一）Preparation（Happy founding）

1．Greeting. 2. Free talk. 3.

Let’s Sing: Rain, rain, go away. （设计意图：复习已学过的内容，活跃气氛，为这节课的学习做好准备。）

（二）Presentation & Practice（Happy learning）

1．出示课题：Unit 5 It’s sunny today.——Story Time

2. Sentences Learning:

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市桥城区开放日课例展示

(1) 学习并理解句子：

Let’s go traveling. Let’s fly to my hometown.

Afanti说最近他学讲了几句很长的英语句子，今天谁能说出来，就可以坐上他的plane去一个美丽的地方。

(2)

承接上面的活动，说出句子，呈现新疆葡萄沟图片。出示阿凡提欢迎语：Here we are. This is my hometown. It’s sunny. （设计意图：以同学们熟悉的人物——阿凡提为情境，在学习活动中理解新句型。）

3．句型操练：

创设热情Koto和Boby，也欢迎同学们到他们家乡参观。

（设计意图：让学生在情境中操练新知识，使他们更积极地投入课堂学习，乐于参与课堂活动。）

（三）Story learning（Happy reading）

1．第一次听，√出Koto和Boby家乡的天气情况。

2.

第二次听并跟读故事。

3.

第三次打开书本朗读故事，理解并板书：The plane doesn’t work. （设计意图：培养孩子积极地模仿课文录音的学习习惯，学习地道的语音语调。学会合作学习和乐于分享学习成果。）

（四）Development（Happy sharing）

1．与老师共同复述故事。

2. 小组合作，尝试描述不同城市的不同天气。

（设计意图：让学生在复述故事的过程中，习得语言。通过描述不同城市的不同天气的活动，培养学生的小组合作精神，学会合作学习，提升孩子们主动、综合地运用英语交际的能力。）

（五）Homework （Happy task）

跟光盘读书本P50——P51故事，并与爸爸妈妈共同表演。

（设计意图：课外延伸，保持孩子英语学习的兴趣。）

八、板书（略）

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