新城道中(其一)/苏轼全国优秀课堂实录

新城道中（其一）教学设计

营口开发区第一高级中学

语文组

李擎

教学目标：

1、知识与能力：了解诗人生平、作品风格与创作背景。了解文章的表达技巧。

2、过程与方法：用绘画的方式描绘全诗内容，借助绘画赏析鉴赏诗歌。

3、情感态度与价值观：体会诗人的思想感情，知人论世，感悟诗歌与人生。

教学重点：

了解诗歌的表达技巧

课时：1课时。

教学过程

一、导入：有这样一位文人，他擅长写诗，擅长写词，擅长写散文，擅长书画。他是百姓爱戴的好官，他是绝对的美食家，同时，他又具有乐天派达观旷达的宽广胸襟。我国当代文学家林语堂曾称他为“他是不可无一，难得有二的人间绝版”。对，他就是我们十分熟悉的苏轼，苏东坡！他在政治上得欧阳修赏识，一生重要转折：乌台诗案。他的诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。他的词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”。

他的散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，他为“唐宋八大家”之

他亦善书法，为“宋四家”（黄庭坚、米芾、蔡襄）之一；他工于绘画，尤擅墨竹、怪石、枯木等。他创造了东坡肉、东坡肘子等绝品美食！今天我们就一起再次走进苏轼的心灵世界，一起体会苏轼世界里除了挫折时失意与乐观外，另外一种简单快乐的小情怀！

二、背景资料

（一）作者简介：

苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠

道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙

。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人。

元丰二年（1079年），四十三岁的苏轼被调为湖州知州。上任后，他即给神宗写了一封《湖州谢表》，被新党利用，他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之意的句子，一时间，朝廷内一片倒苏之声。新党们非要置苏轼于死地不可，救援活动也在朝野同时展开。在大家努力下，这场诗案就因王安石“一言而决”，苏轼得到从轻发落，贬为黄州（今湖北黄冈）团练副使，“本州安置”，受当地官员监视。苏轼下狱一百零三日，险遭杀身之祸。幸亏宋太祖赵匡胤时定下不杀士大夫的国策，他才算躲过一劫。

（二）创作时间表：

《新城道中（其一）》

公元1073年（宋神宗熙宁六年）

《江城子

密州出猎》

公元1075年（神宗熙宁八年

）

《江城子

十年生死两茫茫》

公元1075年，即北宋熙宁八年

《水调歌头》

公元1076年（宋神宗熙宁九年）

乌台诗案

元丰二年

1079年

《念奴娇

赤壁怀古》

公元1082年（宋神宗元丰五年

《定风波》

公元1082年（宋神宗元丰五年）

《赤壁赋》

公元1082年（宋神宗元丰五年

）

《记承天寺夜游》

公元1083年

元丰六年

《石钟山记》

公元1084年

元丰七年

《题西林壁》

公元1084年

元丰七年

（三）创作背景

熙宁四年（1071年），苏轼上书谈论新法的弊病。王安石颇感愤怒，于是让御史谢景在神宗面前陈说苏轼的过失。苏轼于是请求出京任职，被授为杭州通判。通判是宋朝设置的用来制衡知州（或知府）的官职，州府的公文，必须知州（或知府）与通判联合签署才能生效，所以相当于是副市长，不过有监察知州（或知府）的权力，又有点像纪委书记的角色。权力虽然不小，可官阶不高，相当于一个县令的俸禄，所以对于一直站在北宋政治权力中心的苏东坡来说，用的是一个“贬”字。

神宗熙宁六年（1073 ）年的春天，诗人在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，于是用轻松活泼的笔调写下这首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。

三、学习目标：

（一）自读，初步感知

（二）对照注释，初步了解

（三）有感情地品读

（四）探究性问题：

1、用散文化的语言描绘诗歌的大意（同时找一名同学把诗歌内容画到黑板上）

2、赏析“东风知我欲山行，吹断檐间积雨

声。”一联。

3、颔联、颈联两联运用了什么手法描写景物？

它们角度有何不同？

4、结合尾联“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷

春耕”，分析此诗体现出作者怎样的情感？

作业：从表现手法和思想感情方面鉴赏《新城道中（其二）》