习题2.2教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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《对数函数》习题课教案三维目标: 1.掌握对数函数的单调性及其判定，会进行同底的对数和不同底的对数的大小比较；2．利用对数函数的性质解决简单问题，培养学生的数学应用意识；3.培养学生独立思考能力，利用数学知识解决问题的能力。例题与练习：1. 比较下列各组数中两个值的大小（1）log78,log87；

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所属课文：习题2.2

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2019-05-28 16:23:00

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学校：汕头市第一中学

习题2.2教学设计(第一课时)

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2019-05-28 16:23:00

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关键词：习题2.2教学设计(第一课时)

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《对数函数》习题课教案

三维目标: 1.掌握对数函数的单调性及其判定，会进行同底的对数和不同底的对数的大小比较；

2．利用对数函数的性质解决简单问题，培养学生的数学应用意识；

3.培养学生独立思考能力，利用数学知识解决问题的能力。

例题与练习：

1. 比较下列各组数中两个值的大小

（1）log78,log87；（2）log3,log20.9

（3）log0.23.4;log0.38.5；（4）logx3;logy3(0xy1)

2．求下列函数的定义域、值域

x⑴y2211； ⑵ylog2(x22x5)

3．⑴求函数ylog2(x24x)的单调区间；

⑵求函数ylog0.2(x22x)的单调区间；

设计意图：

1.通过不同底数的对数比较大小，培养学生图形结合的数学思想；

2.通过求定义域、值域及单调性求解，培养学生初等函数的综合应用能力，同时，强化基本初等函数的性质。

课堂达标测试：

1. 若alog23.6,blog43.2,log43.6，则a、b、c的大小关系为（从小到达排列）.

2．若loga(a2＋1)＜loga(2a)＜0，那么a的取值范围是(

)．

11A．(0,1)

B．0,

C．,1

D．(1，＋∞) 22

3. 函数ylog1xlog1x5在区间[2,4]上的最小值是 .

4．已知yloga(2ax)在[0,1]上是x的减函数，求实数a的取值范围. 设计意图：

掌握学生对课堂的理解掌握程度。在题型设计上主要让学生体会数学思想方法，在基本知识技能上，让学生掌握利用基本初等函数的性质对对数函数进行应用。

关于本教案的常见问题

Q：习题2.2教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习题2.2》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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