长恨歌/白居易优秀获奖教案

《长恨歌》

第一课时

教学目标

1、知人论世，了解写作背景。

2、整体感知，扫除字词障碍，了解诗歌大意。

3、分析唐玄宗误国的原因。

一、导语

导语一：世界上最美丽的笑容莫过于“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，一代红颜杨贵妃倾国倾城，让唐玄宗“三千宠爱在一身”“尽日君王看不足”。然而，安史之乱，马嵬兵变，却让一位绝色美人香消玉殒，最后落得个“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的悲惨结局，从此，天人永隔，只剩下悠悠情思，绵绵“长恨”。今天，让我们一起走近白居易的《长恨歌》，共赏这篇奇文。

导语二：李、杨的爱情故事（白朴《唐明皇秋夜梧桐雨》、洪昇《长生殿》）。

《过华清宫绝句》（其一）杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

李商隐《马嵬》（其二）

海外徒闻更九州，他生未卜此生休。空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马，当时七夕笑牵牛。如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。

二、自主学习

（一）作者简介：知人论世

1、白居易（772－846），字乐天，号香山居士，被尊称为“诗魔”。与元稹并称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。唐德宗贞元年间（800）中进士，由校书郎累官至左拾遗。他关心朝政，屡次上书言事，遭权贵忌恨，被贬为江州司马。后历任苏州、杭州刺史，很得民心。官终刑部尚书，世称白香山。文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，肯定诗歌的教育意义和政治作用。他与元稹一起倡导“新乐府运动”，揭露时弊。其诗善于叙述，语言浅显，流传广泛。著有《白氏长庆集》

2、以44岁被贬江州司马为界，诗人的一生可分为前后两个时期：

①前期：讽喻诗，针砭时弊、反映民生疾苦。主要是“兼济天下”。

如《新乐府》《秦中吟》，三十五岁写《长恨歌》。

②后期：闲适诗和杂律诗。 815年因造谣中伤被贬（宰相武元衡），从此过上了“独善其身”的生活。

（二）写作背景（参照课下注释1）

本诗取材于唐玄宗和杨贵妃的故事。这首诗创作时间是元和元年，当时诗人正在山西、周至任县尉。这年冬天，白居易与陈鸿、王质夫同游仙游寺，说起了当地流传已久的唐玄宗与杨贵妃悲欢离合的故事，大家都为之唏嘘不已，王质夫举着一杯酒来到白居易面前，说：“这种旷世之事，如果没有文笔出众的人来记录、润色，就会随着时间的流逝而磨灭，从世[

上消失。你深谙作诗之道，情感丰富，你试着为这个故事写一首诗，如何？”白居易于是写下了《长恨歌》，陈鸿同时写下了一篇传奇《长恨歌传》。歌和传都以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为题材，因为是悲剧结局，故以“长恨”名篇。

（三）解题

恨，遗憾，遗恨。

（四）字词积累

1、给下列词语中加线字注音

回眸（móu ） 凝脂（ zhī

） 云鬓（bìn

） 骊宫（

lí ） 鼙鼓（

pí ）

．．．．．城阙（què ） 千乘（

shèng） 花钿（diàn ） 萦纡（yíng yū） 旌旗（jīng） ．．．．．．龙驭（yù ） 踌躇（chóuchú） 马嵬（wéi

） 悄然（qiǎo ） 耿耿（gěng ）

．．．．．．华重（zhòng） 衾（qīn ） 临邛（qióng

） 绰约（chuò

） 玉扃（jiōng ）

．．．．．参差（cēn cī）

珠箔（bó ） 仙袂（mèi ） 迤逦（yǐlǐ ） 飘飖（yáo ） ．．．．．．．凝睇（dì ）

人寰（huán ） 擘（bò ）

．．．

2、解释词语

汉皇重色思倾国，御宇多年求不得。（

统治天下） ．．承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。（ 专宠 ）

．．姊妹弟兄皆列士，可怜光彩生门户。（

可爱，可羡

）

．．六军不发无奈何，宛转娥眉马前死。（

美貌的女子，此指杨贵妃）

．．天旋日转回龙驭，到此踌躇不能去。（

皇帝的车驾

）

．．君臣相顾尽沾衣，东望都门信马归。（任马前行 ）

．．．楼阁玲珑五云起，其中绰约多仙子。（美好轻盈的样子）

．．玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（

纵横 ）

．．含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫。（

凝视 ）

．．钗留一股合一扇，钗擘黄金合分钿。（

用手分开 ）

．

三、合作探究

（一）整体感知：划分层次，概括层意。

明确：参考：经过几十年的励精图治，玄宗开创了开元盛世，从此天下太平，但玄宗也开始贪图享乐了。从各处招来美女，其中以杨玉环为最，于是千方百计暗度陈仓让其成为自己的妃子。之后俩人沉溺欢爱。但好景不长，由于玄宗长期荒废朝政，导致地方叛乱，杨玉环也因此而被迫处死。在之后的岁月里，玄宗极度思念自己的爱妃。回到京城之后，找来道士为杨招魂，在蓬莱仙山见到了朝思暮想的杨玉环，两人重温旧梦，但遗憾的是两人终究不能在一起天长地久，只能是天人两隔，长恨绵绵。

①玉环进宫，隆基宠爱。 ②逃难途中，玉环被杀。 ③乱后回京，痛思玉环。

④道士施法，寻觅玉环。 ⑤玉环送钗，天人永隔。 [

（二）分析“汉皇重色思倾国……尽日君王看不足”。

1、开头为什么提及汉武帝？这和唐玄宗有什么关系？诗歌开卷第一句：“汉皇重色思倾国”有什么作用？

[白居易《李夫人》：“伤心不独汉武帝，自古及今皆如斯，君不见……泰陵一掬泪，马嵬坡下念杨妃，纵令妍姿艳质化为土，此恨长在无销期。”] 作用：①提纲挈领，统摄全诗。 ②揭示了故事的悲剧因素。

③为全诗定下讽喻和批判的情感基调。

2、试分析“汉皇重色”的表现和后果。

①选妃子

②华清赐浴

①安史之乱

汉皇重色表现 ③不理朝政 重色后果 ②马嵬兵变

④专宠贵妃 ③逃难蜀中

⑤兄弟列土

⑥骊宫歌舞

恨之内因（江山美人的取舍） 恨之直因（悲剧的制造者成为悲剧的主人公）

[补充]：

（1）杨玉环入宫的史实：

①16岁→玄宗第十四个儿子寿王李瑁王妃。 ②21岁→见玄宗，为女道士

③27岁→册为贵妃。

杨贵妃先为李隆基的儿子寿王的李瑁之妻，杨玉环做寿王的妻子，应当有三年多或四年多，结婚至四年。后来父皇想娶儿媳为妻，为了掩人，先让其入宫为女道士（在内宫的太真观，不是长安市的太真观），有四年多时间，后迎入宫中，才被册立为贵妃。这样，皇上娶的就是女道士，而非儿媳。儿子则在这四五年间没有正式妻子了。

杨贵妃能够得到唐玄宗的宠爱绝不仅仅是容貌长得美丽，关键是有效地揣摩了玄宗的心理，而这也是后宫许多姿色艳丽的女子做不到的地方。一天唐玄宗与亲王下棋，并令贺怀智独奏琵琶，杨贵妃站在棋局前观看。唐玄宗眼看就要输棋了，杨贵妃将怀里的猫扔在棋盘上，扰乱了棋局以乱其输赢，唐玄宗因此十分高兴。

（2）杨家显贵：

父亲→齐国公；母亲→凉国夫人；哥哥→殿中少监；堂哥杨国忠→右丞相；

大姐→韩国夫人；三姐→虢国夫人；八姐→秦国夫人

常言说一人成仙鸡犬升天，杨贵妃得宠以后她的几个姊姊也受到了玄宗的宠幸，生活奢华得让人吃惊。虢国夫人有一副夜明枕，她将枕头放在大厅里，光照一室，不用点灯烛。韩国夫人设置了一百枝灯树，树高八十尺，竖在高山上。上元夜的时候点亮，一百里外都可以看见，其光明遮掩了月色。据《品物类聚》记载：“吴地流行叫做马豆的食物，吃了之后牙齿酥软。”虢国夫人的厨吏邓连将这种米捣碎为透明的豆花，再用豆洗其皮，作成灵沙膳，[

供应给翠鸳堂，称为“透米”。杨贵妃的三个姊姊韩国夫人、虢国夫人、秦国夫人都是体态丰硕，工于巧笑谑浪，每天天不亮就去了皇宫，太阳落山才回去。唐玄宗赐给虢国照夜玑，秦国夫人七叶冠，杨国忠锁子帐，这些都是稀世奇珍。当时杜甫有诗描绘：“虢国夫人承主恩，平明上马入宫门。却嫌脂粉颜色，淡扫蛾眉朝至尊。”

（3）安史之乱：

天宝十四载(755)，范阳节度使安禄山，讨伐杨氏以清君侧，陕西马嵬驿，诛杨氏兄妹以谢天下，“命高力士缢贵妃于佛堂前梨树下” (李肇《国史补》) 时38岁，已追随皇帝17年。 马嵬兵变，实在是李亨（唐肃宗）所发动的。唐代皇位继承权，自来就不稳定，李亨虽为太子，但能继承与否，不到最后，实无由知。因此，李亨集团乘乱发动兵变，其真正目的，并不是杀杨贵妃，乃在于杨国忠，因为杨国忠是一个有权力的宰相，如果不能去国忠，即无法弑帝或迫帝李隆基（唐玄宗）逊位。所以马嵬兵变发生，杨氏兄妹俱死，李亨在后队得讯，即不再随驾赴蜀，而自帅所部趋渭滨，走奉天而赴朔方，至平凉，再转灵武，便自为皇帝。李隆基自蜀中返长安，为太上皇，权力已失。

3、作者重墨渲染玉环受到的专宠，意在表达什么思想感情

明确：批判统治集团因腐朽荒淫而招致祸乱。

（三）分析“黄埃散漫风萧索……魂魄不曾入梦来。”

①蜀中的寂寞悲伤。

玄宗之长恨 ②还都路上追怀忆旧

③还宫之后睹物思人、触景生情

[分析]：从黄埃散漫到蜀山青青，从行宫夜雨到凯旋归来，从白日到黑夜，从春天到秋天，处处触景生情，时时睹物思人，诗歌从各个角度反复渲染主人公的苦苦追求和寻觅。现实生活中找不到，就到梦中去找，梦中找不到，又到仙境中去找。

（四）过渡：寻求之苦——浪漫主义手法

“临邛道士鸿都客……转教小玉报双成。”诗人宕开一笔，上天入地，终于找到杨贵妃。

（五）分析“闻道汉家天子使……在地愿为连理枝”。

①殷勤接待。

贵妃之长恨 ②诉说自己的哀怨和思念。

③托物寄情。

④重申前誓。

（六）“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”——点明题旨，回应开头。

[

第二课时

教学目标：

1、分析诗中借景抒情手法的运用。

2、探究文章的主旨。

一、自主学习

（一）了解诗歌的表达技巧

1、修辞手法：

两问：设问、反问； 三比：比喻、比拟、排比；

四杂：反（复）对（偶）借（代）夸（张）； 三特：顶真、互文、双关。

2、表现手法：

衬托对比，虚实动静，细描白描，点面比兴，象征渲染；抑扬用典，托物借抒，小大联想

3、表达方式：记叙、议论、描写、抒情、说明

①描写：远景与近景、动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合、细描白描

②抒情： 直接抒情

间接抒情：借景抒情、托物言志、借古讽今、用典抒情、叙事抒情

（二）答题思路

1、明手法。准确地指出用了什么表现手法或何种技巧。

2、阐运用。结合相关诗句说说这个手法的内容，在诗歌中的具体运用。

3、析效果。这种手法表达了诗人怎样的情感或营造了什么样的意境。

二、合作探究

（一）写景名句的赏析

方法：技巧；意境；情感

1、“黄埃散漫风萧索，云栈萦纡登剑阁。峨嵋山下少人行。旌旗无光日色薄。”

明确：借景抒情，诗人以悲凉的景色烘托人物悲思：秋风萧瑟，黄土弥漫，入云栈道穿行山间。日色暗淡，旌旗无光，一派愁云惨雾。

2、蜀江水碧蜀山青，圣主朝朝暮暮情。

明确：以美景写哀情。面对青山绿水，朝夕不能忘情。表现玄宗内心的痛苦。

3、归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳。芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。

明确：描写了玄宗回京后的思念之苦

白天的思念 时间 四季的思念

借景抒情 夜晚的思念 思念之苦，孤独凄凉

景物 物是人非

物非人亦非

[

（二）主题探讨

1、讽喻说——误国之“恨”（把唐玄宗当皇帝写）

（1）结构意脉：

铺陈荒淫生活 “恨”乃失落之恨（后半部分感伤自己身世，描写

玄宗晚年失去江山，失去一切的狼狈凄凉景象， 以

隐晦而曲折地讽刺他荒淫误国而终于自尝苦果。） 意

逆

恨因 恨果 志

（2）角度词汇

揭露批评：“汉皇重色思倾国”，开宗明义，点明原因。

（3）知人论世

写作意图：陈鸿《长恨歌传》说他的创作意图，“不但感其事，亦欲惩尤物，窒乱阶，垂于将来也。”

创作精华：讽喻诗。

2、爱情说——相思之“恨”（把唐玄宗当凡人写）

明确：诗化的故事

反映

艺术的真实（从诗歌、艺术着手）

≠

历史的素材

反映

历史的真实

（1）从详略处理上看：

a.淡化安史之乱，民不聊生：只用了一句“渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》”。

b.着意相思之情。

（2）从人物形象的塑造看

玄宗 ①不昏庸、不后悔 a.马嵬兵变，欲救不得，“回看血泪相和流”

②是痴情、伤感 b.回京时，“芙蓉如面柳如眉”，睹物思人，触景伤情；

c.丢了江山仍恋着美人的痴情男子

玉环 ①

美丽：回眸一笑

②清纯：养在深闺

③神话：成为仙子、美丽善良

④对爱情的忠贞：闻道汉家天子使……七月七日长生殿，对玄宗的思念

（3）浪漫主义手法：浪漫的神仙似的结局，“天上从间会相见”

上天入地，历尽艰辛寻找不是“长恨”而是“长爱”。（爱情的长存）

《长恨歌》是一首伤感的爱情悲歌，对真情的向往，对爱情的感伤。

汉皇重色的表现 汉皇重色的后果（悲剧的制造者成为悲剧的主人公） [

3、双重主题说——讽喻与歌颂

是皇帝也是普通人。认为这首诗一方面对李、杨荒淫无度招致祸乱作了明显讽刺，另一方面对两人的爱情悲剧及彼此间的相思赋予了深切同情，而且更偏重于后者。

整首诗，自始至终贯穿着两重性，贯穿着李、杨身兼爱情悲剧的制造者与承担者之间的冲突。冲突的体现者主要是两个人物本身，而冲突的必然结果是人物的长恨。

三、达标练习

1、补写出下列各句中的空缺部分。 （1）天长地久有尽时，_______________。 （2）_______________ ，温泉水滑洗凝脂。 （3）______________，惊破《霓裳羽衣曲》。

（4）夕殿萤飞思悄然，_________________。 （5）行宫见月伤心色，__________________。 （6）春风桃李花开夜，_________________。 （7）玉容寂寞泪阑干，_________________。

（8）______________，此恨绵绵无绝期。

四、布置作业：有感而发

从孟姜女哭长城，到刘兰芝为爱举身赴清池，再到梁祝双双化蝶，唐玄宗杨贵妃绵绵不尽爱恨交织的感情……爱情自古以来总给我们留下不尽的遐思，关于爱情你有什么话要倾诉，请拿起你手中的笔，为《长恨歌》中的主人公写几句话，表达你对爱情的感受。

第三课时

教学目标：

1、探讨诗歌的主题。

2、分析作者的写作技巧

一、自主学习

1、这首诗歌的题目是《长恨歌》，恨是什么意思？长恨歌应作何解释？谁恨？恨什么？为什么恨？怎么表现恨？

（1）“长恨”二字是本诗的情感的核心。长是时间，是感情延绵的见证，恨是沉重的遗憾，代表了感情的深度和痛苦的沉重。恨的含义可以根据主题定位的不同而不同。遗憾、悔恨、沉痛兼而有之。

生乙：不仅仅是遗憾，唐玄宗重美色而误国，杨贵妃迷惑君王而致“安史之乱”，所以这里的恨，还有悔和痛的意思。

（2）首先是李、杨在恨，他们真心相爱，但是却不能生活在一起，落得人仙两茫茫。

（3）还有诗人的恨、读者的恨，为李、杨的爱情悲剧而遗憾、惋惜。

[

（4）诗人、读者不仅为爱情悲剧而恨，还对爱情悲剧引发的政治悲剧而遗憾。

怎样表现恨：逃亡途中；入蜀道上；归途的思念；玄宗回京后的思念之苦。

教师总结：唐玄宗的荒淫误国，引出了政治上的悲剧，反过来又导致了他和杨贵妃的爱情悲剧。悲剧的制造者最后成为悲剧的主人公，这是故事的特殊、曲折处，也是诗中男女主人公之所以要“长恨”的原因。

二、合作探究：《长恨歌》的艺术特点：

这首诗最令你感动的是什么？想想看，白居易用了什么样的写作技巧使你感动？

1、本诗采用七言歌行体，在继承汉代《孔雀东南飞》和初唐四杰七古的基础上别创新调。

在形式上采用平仄相调的律句，间用对偶，数句一转韵，音节随情节而曲折，依感情而顿挫，而多处顶针格的运用，如“后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身”等，使音韵更和谐浏亮，婉转动人。后人称之为“长庆体”。

2、故事情节生动曲折 围绕诗中人物思想感情的发展，整首诗的情节跌宕起伏，穷极变化，富有浪漫气息和传奇色彩，充分体现了作者艺术构思之奇妙和想象力之丰富。

3、刻画人物细腻传神

本诗塑造了李、杨两个人物形象。作者不仅生动地描述了他们的行为举止，而且将笔触深入其内心，细腻地刻画了他们的心理活动。对李隆基，诗歌第一部分重写他贪恋美色。 作者对这一人物的描绘、刻画深入腠理的是在马嵬坡兵变之后。

对杨玉环的描写刻划，作者主要抓住了两点：一是她的美貌，一是她的忠贞。

4、叙事、抒情、描写熔于一炉

结合诗歌二、三节自“骊宫高处入青云”至“魂魄不曾来入梦”分析诗歌情与景的特点。

这是一首抒情成份很浓的叙事诗，诗人在叙述故事和人物塑造上，采用了我国传统诗歌擅长的抒写手法，将叙事、写景和抒情和谐地结合在一起，形成诗歌抒情上回环往复的特点。诗人时而把人物的思想感情注入景物，用景物的折光来烘托人物的心境；时而抓住人物周围富有特征性的景物、事物，通过人物对它们的感受来表现内心的感情，层层渲染，恰如其分地表达人物蕴蓄在内心深处的难达之情。

作为一首千古绝唱的叙事诗，《长恨歌》在艺术上的成就是很高的。古往今来，许多人都肯定这首诗的特殊的艺术魅力。《长恨歌》在艺术上以什么感染和诱惑着读者呢？宛转动人，缠绵悱恻，恐怕是它最大的艺术个性，也是它能吸引住千百年来的读者，使他们受感染、被诱惑的力量。

三、拓展提高

阅读下面两首诗歌，完成1、2题。

读《长恨辞》

（宋）李

觏

蜀道如天夜雨淫，乱铃声里倍沾襟。当时更有军中死，自是君王不动心。

马

嵬

（清）袁

枚

[

莫唱当年长恨歌，

人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，

泪比长生殿上多。

1、

两首诗歌都是读《长恨歌》后所抒发的感慨，两首诗的感慨的对象和态度是否一致？为什么？

都持批评的态度，但批评的对象不一致。李诗主要讽刺唐玄宗爱美人不爱江山，只顾个人享乐而不顾将士的生死；袁诗批评的对象是长恨歌，是因为此诗只歌颂两个人的爱情而没看到百姓流离失所的悲剧。

2、

两首诗在表现手法上是否一致，请作简要分析。

两诗的表现手法一致，都采用了对比的手法。李诗将将士的死与杨玉环的死作对比，将“倍沾襟”与“不动心”作对比；袁诗将两个人的生离死别与百姓的生离死别作对比。

四、课堂小结

在这首长篇叙事诗里，作者以精炼的语言，优美的形象，叙事和抒情结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧：他们的爱情被自己酿成的叛乱断送了，正在没完没了地吃着这一精神的苦果。唐玄宗、杨贵妃都是历史上的人物，诗人并不拘泥于历史，而是借着历史的一点影子，根据当时人们的传说，街坊的歌唱，从中蜕化出一个回旋曲折、宛转动人的故事，用回环往复、缠绵悱恻的艺术形式，描摹、歌咏出来。由于诗中的故事、人物都是艺术化的，是现实中人的复杂真实的再现，所以能够在历代读者的心中漾起阵阵涟漪。

[