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《长恨歌》教学设计授课教师授课年级课文题目陈晶波高二学年任职学校授课教材长恨歌品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法1.朗读品味法：朗读并仔细品味语言、手法，感知人物形象2.运用以意逆志和知人论世的方法鉴赏、解读诗歌，感受饱含在诗歌中的意蕴美和情感美哈尔滨第14中学选修教龄课时安排课型19 一课时讲读课
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长恨歌/白居易公开课教学设计模版
未知
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关键词：长恨歌/白居易公开课教学设计模版
正文
《长
恨
歌》教
学
设
计
授课教师
授课年级
课文题目
陈晶波
高二学年
任职学校
授课教材
长
恨
歌
品味作者的语言，鉴赏诗歌的表现手法
1.朗读品味法：朗读并仔细品味语言、手法，感知人物形象
2.运用以意逆志和知人论世的方法鉴赏、解读诗歌，感受饱含在诗歌中的意蕴美和情感美
哈尔滨第14中学
选修
教龄
课时安排
课型
19 一课时
讲读课
教
知识与
技 能
过程与
方 法
学目标情感态度与感受叙事诗歌宛转动人、缠绵悱恻的艺术魅力和悲剧美
价值观
教学品味语言、手法，感知人物形象及缠绵悱恻的艺术魅力
重点
教学运用以意逆志、知人论世的方法鉴赏、解读诗歌，感受诗歌中的意蕴美和悲剧美
难点
教学
方法
朗读、品鉴、点拨、探讨
教学手段
多媒体
长
恨
歌
白居易
板
书
设
计
荒淫误国（帝）
悲
（妃）娇媚惑主
李
杨
痴情专一（男）
剧
（女）忠贞不渝
（讽？）
（怜？）
- 1 -
教学过程预设
环节
教师活动
（教学内容的呈现）
一、导语：
联系已经学过的爱情诗篇，引入新课
二、整体感知：
引唐宣宗李忱《吊白居易》，说出自己认为本诗最成功之处是什么
三、鉴赏品味：
整
体
感
知
朗
读
鉴
赏
品
味
总
结
拓
展
（一）缀玉联珠语言美：
朗读最动情的段落
（二）跌宕起伏波澜美
1、情节层次：
2、情节关键：
3、情境变化：
（三）血肉丰满形象美
1、围绕“恨”解决如下问题：
①
何为恨
②
谁之恨
③
为何恨
④
怎写恨
2、谈谈自己对李、杨的认识，对悲剧的感受
（四）含英咀华理性美
1、学生谈对主题的认识：
①
讽喻说
②
爱情说
③
双重主题说
2、知人论世：
①
白居易的经历：
②
白居易的认识：
四、小结及作业：
五、赏析：
孟庆江《长恨歌五十七图》
- 2 - 学生活动
（学习活动的设计）
学生联系旧知，整体感知新课
生整体感悟
学生朗读，体会情感
学生整理情节，体悟情境
学生评价人物，感受悲剧性及手法
学生思考，自由发表看法
课外阅读
学生赏析
设计意图
新旧联系，指向新课内容，激发其探究兴趣
让学生从整体感受文本之美
会语言音韵美
引导理清情节看，把握情境氛围
感受人物的悲剧命运，学习表现手法
助学生运用知人论世方法理解主题的争论
联系拓展，加深理解
感受诗情画意之美
导
入
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