新城道中(其一)/苏轼PPT专用教学设计内容

古诗鉴赏：《新城道中（其一）》教案

和风中学 刘丽梅

教学目标：1、简单了解作家生平、作品风格和创造背景 。

2、领悟诗歌所表达的思想感情。

3、分析诗的艺术表现手法。教学重难点：1、赏析诗歌情景交融的方法。

2、培养学生的鉴赏能力。学会“置身诗境，缘景明情”的鉴赏方法。教学课时：1课时

一、

考点阐释

语文学科《考试说明》对古代诗歌阅读要求有两点：

①

鉴赏文学作品中的形象、语言

和表达技巧

；

②

评价文章的

思想

内容和作者的观点、态度。

二、诗歌赏析

新城道中（其一）

苏

轼

东风知我欲山行，吹断檐间积雨声。

岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲。

野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。

西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕。

1、学生自由朗读诗歌，注意两个问题：

①结合注释标出诗歌中难于理解的字词。

②对诗歌的内容进行整体把握，翻译时注意借助自己的想象和联想

【今译】

东风像是知道我要到山里行，吹断了檐间连日不断的积雨声。

岭上浮着的晴云似披着丝绵帽，树头升起的初日象挂着铜钲。

矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。

生活在西山一带的人家应最乐，煮芹烧笋吃了好闹春耕。

2、合作探究

1>提问：“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”，作者为什么不直道天气的由阴转晴，却要说吹断了檐间连绵雨声呢？

提示：诗人正打算到山里去，阴雨连绵的天气就突然放晴了。“东风”成了善解人意的知己，“我”要进山，东风马上吹散阴霾，为进山创造了条件，使“我”心想事成。一方面是有隐曲委婉表达之妙。另一方面，也是因为诗人准备进山，急切期盼天晴。所以对檐间没完没了的“积雨”声特别厌烦，特别敏感。所以，雨一停，他首先感到的是檐间滴雨声被“吹断”了。

2>提问：首联在整首诗歌中有什么作用？

①领起下文描写春晴之日山村风物、山人生活。（结构）

②为全诗写景抒情奠定了轻松活泼的基调。（内容）

3>提问：在诗歌的第二和第三联中任选一联，试分析其意境美。

示例：

①第二联描写远景，岭上浮着的晴云似披着绵帽，树头升起的初日象挂着铜钲。

②诗人用比喻的手法把晴天云朵和初升的太阳写得形象生动而富有神采。

③

诗人寓情于景，表达了山行之乐

示例：

1

①第三联描写近景，野桃花倚篱而笑，杨柳枝无风自摇。

②诗人以拟人的手法，写活了“野桃”、“溪柳”，使山村自然景物充满了勃勃生机，洋溢着欢快的气氛。

诗人寓情于景，表达了山行之乐。

4>提问：第二、第三两联写景各用了什么修辞方法?写景的角度有什么不同?

示例：比喻，以“披絮帽（戴棉絮制成的帽子）”与“挂铜钲（挂铜盘）”分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。拟人，在沐浴了一场春雨之后，“野桃”向着朝阳笑脸迎人，“溪柳”在春风里翩翩起舞。出得门来，首先映入眼帘的是那迷人的晨景，穿山越岭，再往前行，才看到了桃花、竹篱等，由远及近的顺序写的。

第二联写野外远景，第三联写农家近景。（意思相近即可）

5>补充：古诗鉴赏“表达技巧”类问题答题三步骤：

(1)说名字。即说出是用的是什么手法。

(2)说例子。即结合诗句阐释怎样用了这种手法。

(3)说效果。即说出这种手法有怎样的效果或传达出诗人怎样的感情

6>提问：尾联又体现出作者怎样的情感？

分析：诗人正为满山花木左顾右盼，忽见西面山间几缕炊烟袅袅上升，那里的农妇，有的正在烧饭做菜，有的已经提着饭篮走下山来。山下平原上，早有人吆喝着牛儿，趁雨过天晴，忙着春耕了。这样优美的山野风光，这样无忧无虑的劳动生活，世间最快乐的，恐怕无过于此了！诗人这个想法并不合乎那个时代的社会实际，但从中可以领会，他在这次山行中确实感受到了极大的乐趣。

示例：西山人家煮葵烧笋嬉闹春耕，一片繁忙景象。诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息。是作者当时快乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。

7>补充：古诗鉴赏

“思想感情型”题的答题步骤：

(1)先点出作者的感情

；

(2)指出表达感情的特点、手法（直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等）；

(3)诗中具体通过什么内容（方法）来表达感情（联系诗歌的事物、景物来回答，也可以理解为对于诗歌内容的概括或翻译）

3、诗歌小结

鉴赏诗歌要从多角度（标题、作者、注释、问题、诗眼、意象、题材

等）入手，每一个角度要相互关联,不能孤立对待。

牢记答题步骤，答题时要注重用词准确和专业，并且要结合诗句加以分析。

三、巩固练习

古风

碧荷生幽泉

李白

碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色空绝世，馨香为谁传。

坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

这首咏物诗，表达了诗人哪些感情？请简要分析。

苏秀道中

曾几

(宋) 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。

不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。

千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。

无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！

这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点是如何表现的？请简要分析。

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