14. 差别教学设计范文是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《14. 差别》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

14. 差别教学设计范文｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：14. 差别教学设计范文

正文

差别

教学目标：

1、

读出差别，探究产生差别的真正原因。

2、

探究面对差别的办法。

3、

体会小说构思以及人物特征的表达技巧。

二、教学重、难点

（一）教学重点：

归纳总结阿诺德和布鲁诺之间的“差别”，交流自己从课文中得到的启示，懂得做事情应该多动脑筋、开拓思路，发挥自己的主动性和主人翁精神。

（二）教学难点：

学习作者以小见大的表达方式，注意观察生活小事，通过生活细节表现人物性格或生活哲理。

三、教学过程

一、导入：

古希腊一位哲学家曾经说过：世界上没有两片完全相同的树叶。这个世界上的事物千差万别，我们人与人之间也总是存在着这样那样的差别。今天我们要学习的这篇微型小说就讲述了两个年轻人之间的差别，他们之间究竟有什么差别呢？下面让我们一起来进入课文。——《差别》

二、文本探究

1、学生快速阅读课文并思考：从文章来看，他们的差别表现在

哪里？

出示中心话题“你觉得课文中阿诺德和布鲁诺的差别在什么地方？为什么会有这样的差别？说说自己的理由。”

1．小组内交流中心话题。

2．全班共同交流。

（指导学生展开自主讨论）

3、学生自由发言。（在学生发言的过程中，询问学生答案的来源，指导学生透析文本，多元据本的原则）

4、教师重点点拨：

两个人表面的差别

真正的差别

布鲁诺：墨守成规，做事情缺乏主见，没有远见卓识，不能预见事态的发展从而做出更好的处理决定。

阿诺德：有思想，有主见，对上级的话不是言听计从，而是根据自己的观察和理解创造性的执行，做事周到缜密，具有远见卓识。

（三）在自读自悟的基础上，结合自己的现实生活，你觉得自己更接近谁？从中你又得到什么启发？

例如：

启示一：生活中应该多注意观察生活小事，人物性格，行事方法等，通过这些生活细节体会事情的发展结局和因果关系。

启示二：做任何事情的时候，不要只注意眼前的情况，应该多考虑事情的发展方向，学会发展地看问题。

启示三：人无远虑，必有近忧。做事情不能只顾眼前，要善于动脑筋分析事情大发展方向，学会长远思考。

（四）角色表演、深化理解。

自由结成三人小组，分好角色，根据课文内容，再加入自己的想像，补充好人物对话，演一演《差别》。

表演结束后对照课文进行评价，请表演的同学讲讲自己的“创作思路”和表演体会。

5、感谢同学们精彩的讨论和发言，让我们一起知道了“差别”的精髓所在，但我们都太关注阿诺德和布鲁诺了，还有一个人也是值得我们关注的啊！你们说是谁？老板，对，我们现在一起来看看这位老板吧。

（教你怎样做老板）

请大家思考这样一个问题，老板为什么不直接告诉他跟阿诺德的差别在哪里？（追问）老板这是什么样的工作方法？（量才使用）老板应该怎样面对职工的抱怨？

（老板为什么不在调整工资的时候告诉布鲁诺？布鲁诺的能力是否很差？老板为什么不炒了他？）

答案参考：做老板的艺术：充分尊重学生的见解，可适当引导：以人为本，不仅要尊重人，好要注重人的发展。老板还要帮助下属分析失败的原因，提高员工的素质，于人于己于社会与国家都有利。布

鲁诺忠实执行老板指令，老板没有把自己想的意图告诉布鲁诺。

6、课外思考：当布鲁诺明白了自己的差别之后……

板书设计：i

布鲁诺：墨守成规，做事情缺乏主见，没有远见卓识，不能预见事态的发展从而做出更好的处理决定。

阿诺德：有思想，有主见，对上级的话不是言听计从，而是根据自己的观察和理解创造性的执行，做事周到缜密，具有远见卓识。

资料摘要

14. 差别教学设计范文

14. 差别教学设计范文

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_16862

配套课件

14. 差别PPT课件和教案和学案内容

14. 差别PPT课件和板书设计及设计说明

14. 差别PPT课件和教学内容概述

14. 差别PPT课件和第二课时教案

14. 差别PPT课件和板书设计

14. 差别PPT课件和PPT课件和公开课教案

相关文档

16. 颐和园优质课一等奖教案

16. 颐和园国家优质课一等奖

9. 老人和鸟教学设计及说课稿

14. 差别优质公开课教案

1.2 清平乐教案公开课一等奖

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：14. 差别教学设计范文是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？