资料摘要
《向卫星求救》教学设计一、知识与技能:1、认识7个生字,掌握12个生字。理解重点词语,能够理解并运用这些词语。2、有感情的朗读课文,了解人们如何借助卫星在功救援西姆三人的过程。3、理解课文的叙述顺序,练习绘声绘色地讲故事。二、过程与方法:尊重学生的主体地位,调动学生积极的情感态度以及探索的兴趣,借助
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21. 向卫星求救ppt课件配套教案内容
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关键词：21. 向卫星求救ppt课件配套教案内容
正文
《向卫星求救》教学设计
一、知识与技能:
1、认识7个生字,掌握12个生字。理解重点词语,能够理解并运用这些词语。
2、有感情的朗读课文,了解人们如何借助卫星在功救援西姆三人的过程。
3、理解课文的叙述顺序,练习绘声绘色地讲故事。
二、过程与方法:
尊重学生的主体地位,调动学生积极的情感态度以及探索的兴趣,借助音像等形象、直观、感性的东西,创设语言以及画面情境,让学生理解课文,培养了学生勇于探索的精神。
三、情感、态度与价值观:
了解人们如何借助卫星成功救援西姆三人,从而激发学生从小爱科学、学科学的热情。
四、教学重、难点:
1、了解人们如何借助卫星成功救援西姆三人,从而激发学生从小爱科学、学科学的热情。
2、理解课文的叙述顺序,练习绘声绘色地讲故事。
五、课时划分:两课时
第一课时
一、讲故事导入新课。
1、1982年9月的一天,西姆的儿子驾驶私人飞机,在加拿大上空飞行时不幸失踪了。为了寻找失踪的儿子,西姆和两个朋友不幸遇险。就在他们的生命危在旦夕的时候,他们向谁求救?今天我们就一起来学习《向卫星求救》这篇课文。
2、关于卫星的知识你知道多少呢?(指名说)师小结:
卫星是指在围绕行星轨道上运行的天然天体或人造天体。卫星,是指在宇宙中所有围绕行星轨道上运行的天体。环绕哪一颗行星运转,就把它叫做哪一颗行星的卫星。比如,月亮环绕着地球旋转,它就是地球的卫星。“人造卫星”就是我们人类“人工制造的卫星”。今天,老师给你们带来了一些关于卫星的图片及资料。(出示幻灯片)
3、学生欣赏图片老师边讲解:
二、初读课文,整体感知。
了解了那么多的卫星知识后,你是不是很想知道课文讲的是关于卫星的什么故事,那就赶快打开课本认真的读一读课文吧!
1.自由读课文,画出生字和新词,把句子读通顺,采用自己喜欢的方法认识生字(看拼音、查字典等方法)
2.生互相交流、正音。
3.全班交流、相机正音。
检查:绵延广阔险峻山峦起伏救援忧心忡忡
注意“忡”字的读音。
4.读了课文,你认为文章哪让你最感动?
5.根据问题,再指名分自然段读课文。对学生读得不对的地方及时指正。
6、给我们讲述了一个怎样的故事?
(1982年9月的一天,为寻找失踪的儿子,西姆和朋友乘飞机寻找而再次失事,就在他们的生命危在旦夕之际,人们利用救援卫星探测出他们的确切位置,从而成功营救了他们。)
7.全班交流:卫星的神奇和现代科学技术给人们带来得快捷与高效。
请学生读读有关的句子。
自由交流。
三、深入课文,感受高科技的快捷”:
1.出示描写卫星快捷高效句子。
2.自由读这一段话,卫星快捷在哪里?
3.交流指导:“几个小时后,救援卫星果然传来了微弱的无线电呼救信号”。“很快查出地点和方位。”
小结:高科技真是奇妙无比,再读读课文吧。
四、作业
1.有感情朗读课文
2.搜集有关向卫星救援的故事。
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关于本教案的常见问题
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