小小足球赛教学设计及教案分析

《小小足球赛》音乐课教学设计

教学内容：音乐四年级上册第四单元第三课《小小足球赛》

教学课时：一课时

教材分析：踢足球是青少年十分喜爱的一项体育运动，在全国各地都有颇有实力的少年足球队。尤其是近年来，在青少年朋友中掀起了一场足球热，这首歌曲正是这热潮的一个生动写照。歌曲的旋律既有一定的抒情性，又有一定的写实性，再加上曲尾的欢笑声，使全曲充满了童趣和游戏乐趣。

教学目标：

一、知识目标：

掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音和下滑音的唱法。

二、能力目标：

培养学生自然、有表情地演唱歌曲，增强学生的演唱能力与表现能力。

三、情感目标：

通过本课学习引导学生关注足球运动，更加热爱体育运动。

教学重点：

准确、自然、有表情地演唱歌曲。

教学难点：

歌曲中“哎呀呀呀呀”一句中休止符能否准确掌握，完整演唱。

教具：

多媒体课件 钢琴

教学过程：

一、歌曲导入

1、师：同学们，你们喜欢运动吗？

生：喜欢

师：那你们喜欢哪些运动项目呢？

生：喜欢

师：你们喜欢足球运动吗？

生：喜欢

师：今天我们就学习一首和足球运动相关的歌曲，名字叫《小小足球赛》。

板书： 《小小足球赛》

二、聆听歌曲

回答（找出歌曲中的两句口号）

生：回答

师：口号未来振奋球员的精神，喊起来一定要整齐并且铿锵有力，所以都有固定的节奏，现在先听老师来读一读。

1、教师师范节奏

2、学生边读边片拍节奏

三、攻克歌曲难点（出示课件）

师：这首歌曲所描述的足球赛一共有几次射门呢？（生：两次）第一次射门成功了吗？（生：没有）不但没有进球还摔了个大跟头，球员和我们拉拉队员的心情怎样啊？（生：失望、遗憾、伤心等）我们应该用怎样的旋律唱出来呢？第二次呢？（球进了）球员和我们的拉拉队员的心情有如呢？（生：高兴、兴奋）确实是这样的，大家都笑出了声音，我们什么样的旋律来唱呢？

1、连线

2、师：旋律我们都知道了，第一次球没进用什么语气词（哎呀呀呀呀……..）

3、用拍手的方法解决难点（休止符）

4、跟随音乐演唱

5、假如情绪再次演唱，注意休止符

师：这一遍唱得非常好！现在让我们用语气词“哈哈哈”加上同样的旋律来唱一唱。

四、歌曲范唱

五、教师带领学生按节奏读歌词

六、学生跟琴演唱重点强调容易出错的乐句（课件出示）

师：教师发现学生不准确的音高旋律，带领学生根据手势的高低唱旋律

1、师生一同做手势放慢速度演唱曲谱

2、学生加上歌词准确练习演唱

师：音准问题解决完了，我们再看，喊口号“射门”后面有一个小节的间奏，你们觉得此时像是在表现什么情景？（生：球踢出去下落的情景）我们可以在心里默默数着空两拍后再唱下一句。

3、试着从“凌空一道钩”一句再连着唱一次。

七、再次完整地跟音乐演唱歌曲，可以适当添加表情、动作。

八、全体同学起立再次跟音乐演唱整首歌曲，有表情、有动作，提高课堂气氛。

（拓展）师：今天，同学们表现非常好！看来你们已经学会了歌曲，现在，让我们一起来观看真正的足球赛，感受精彩和激动的比赛瞬间，体会熟记歌曲的内容。

九、随视频和音乐跟唱全曲，在热烈兴奋的运动情绪下结束本课。