反复跳跃记号特级教师教学实录
反复跳跃记号特级教师教学实录
未知
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关键词：反复跳跃记号特级教师教学实录
正文
音乐微课教学设计
微课名称
知识点来源
知识点描述
预备知识
教学类型
适用对象
音乐中的反复跳跃记号
学科： 音乐 年级：三年级 让小学生了解反复跳越记号的唱法。
听本微课之前需了解的知识：无
√讲授型
□问答型
□启发型
□讨论型
□演示型
□实验型
□练习型
□表演型
□自主学习型
□合作学习型
□探究学习型
□其他类型
三年级学生
小学三年级的学生对音乐课很喜欢，对音乐知识的抽离式讲解会让学生感到非常枯燥，音乐教材中基本的音乐知识必须让学生掌握和明白。采用设计微课的方法讲解，学生仿佛脑洞大开。针对不同的课，音乐知识也不一样，我所教唱的这首歌曲《大风车》中出现的音乐知识是：让学生掌握反复跳跃记号的唱法。因此，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先讲解歌曲的体裁风格，然后找到歌曲结束部分的特别的记号。认识反复跳跃记号。通过字母图的方式呈示给同学们看，并在歌谱当中进行讲解，通过细细聆听歌曲，仔细揣摩反复跳跃记号的唱法。
1、
能用欢快活泼而富有弹性的声音唱《大风车》. 2、
通过认一认、唱一唱
反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的顺序。
3、
通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌曲。
声音唱的轻巧而富有弹性
唱准休止符
内
容
大家好，本节微课重点讲解反复跳越记号的唱法。
时间
30秒以内
设计思路
教学目标
教学重点
教学难点
教学过程
导课
正文讲解
一
第一部分内容：
什么是反复跳跃记号？
反复跳越记号是反复记号的其中一种形式，当乐谱出60秒
现一段或多段时，在结尾处略有不同，往往在反复时跳跃过不同的小节，这就是反复跳跃记号。
二
第二部分内容：
反复跳跃记号的唱法？
120 讲解字母图的含义
秒
将字母图放在歌谱中进行讲解。
第三部分内容：
聆听歌曲，认识反复跳越记号，细细体会反复跳跃记号的 170唱法。
秒
结尾
10秒以内
再唱一首《放牛歌》
自我教学反思
学生对新事物的认识有个过程，同时有他的局限性和规律性。在上面的教学过程中，我根据小学生的年龄特点和认识规律，设计了比较有趣的课件，如“会动的直线”，这样即提高了学生的学习兴趣，又让学生掌握了反复跳越记号的唱法。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-04 09:05:00
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作者信息
5ygggwenku_56401
来自：学校：银川市兴庆区第五小学
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