（演唱）花蛤蟆教学设计及说课稿

一、教学目标： 1、学习歌曲《花蛤蟆》，通过艺术课的学习，提高学生歌曲演唱的技巧。 2、准确掌握歌曲中出现的休止符和节奏。 二、教学重点、难点： 1、有感情的进行歌曲演唱《花蛤蟆》 2、歌曲多次出现的休止符及较复杂的节奏，装饰音的正确演唱。 三、教学准备：

多媒体课件 四、教学过程： （一）、组织教学 （二）、游戏导入 同学们，老师请大家一起来听一首歌曲《数蛤蟆》，请大家听清楚歌词中唱的是什么。 我们一起来做个数蛤蟆的游戏吧，大家先听老师数一数。一只蛤蟆一张嘴，两只眼睛，四条腿；两只蛤蟆两张嘴，四只眼睛八条腿……（以此类推）。按照老师这样数，你能数到第几只蛤蟆，请大家先自己轻声的数一数。再同桌数一数。 （三）、说青蛙 1、我们数了这么多蛤蟆，同学们你们知道蛤蟆到底是怎样的一种小动物吗？ 生回答 师总结：我们平时说的蛤蟆是青蛙的一种，花蛤蟆，癞蛤蟆统称为青蛙。 青蛙是个捉虫能手，一只青蛙一年能消灭一万只害虫； 青蛙是个跳远健将，它也是个游泳健将，它有最标准的蛙泳姿势； （学生学学青蛙跳和蛙泳动作） 青蛙的嘴边有一个鼓鼓囊囊的东西，能发出声音来。（学学青蛙叫）同学们学的真好。听，青蛙唱起了欢乐的歌。（音乐起） （四）、学唱歌曲 1、节奏练习 师：今天老师要和大家一起学习这首歌曲，在学习这首歌之前，我们先来看几条节奏练习。 （1）、

XX XO | XX XO| XXX XX | X XO| XX XX | XXX X| XO XO | XO XO | O X| （2）、青蛙唱的歌： 师：刚才我们已经模仿过青蛙的叫声了，那么我们来看看歌曲中的小青蛙是怎样唱的？先听老师唱一唱。 同学们有没有发现老师唱的这句旋律和我们以前唱的有什么不同。（生答）这个音叫做倚音，今天我们就要把歌曲中的倚音唱好。 注意倚音要唱的轻巧。休止符要唱准。 10 50 | 20 50| 威

哇 威

哇 10 10 | 50 50| 威

威 | 哇

哇| 10 50 | 20 50 | 10 10 | 50 50 | 0 5 | 威

呱 |威

呱

| 威

威

| 呱

呱

| 呱|

2、练唱 请同学们打开书，我们一起把完整的学一学，老师唱一句，大家跟一句。 （1）、旋律练唱 （2）、跟着老师一起按节奏读一读歌词，衬词不读。 （3）、加词练唱 （4）、歌曲处理 A、问：你觉得这首歌曲应该用什么样的情绪来唱？ 轻快，活泼的 B、在歌曲的最后有一个记号，这个记号的名字叫下滑音 先听老师唱一唱不加下滑音记号是怎样的效果，再加上下滑音记号又是什么效果。 加了下滑音更能体现歌曲的活泼的情绪。 （五）、环保教育 青蛙是我们人类的好朋友，但是现在社会上出现了一些不好的现象。 1、师出示课件里的图片，生观察图片，这是什么？ 2、师：同学们，他们的做法对吗？ 3、如果你们看到有人在捉青蛙，或者是卖青蛙你会怎么做？ 4、执法人员在把青蛙放生 5、师：保护青蛙不单单是不捉它们，不吃它们，你觉得我们人类还应该做到些什么。还要保护青蛙生活环境，比如说，不往水里扔垃圾，多多植树种草等。 （六）、尾声 青蛙用自己的行动，为人类服务，使美丽的大自然更加葱绿！我们一定要爱护青蛙，坚决去捕杀青蛙和食用青蛙。要知道爱护动物就是爱护我们人类自己！