（演唱）酒歌教学设计内容推荐｜教案在线预览

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酒歌教学设计白中未一、组织教学师生问好！二、律动导入师：哎呀，今天教师里来了这么多可爱的阿表妹、阿老表，我们一起来打下招呼吧，像老师这样用轻声呼唤的感觉：师：阿表妹生：哎！师：你们好！生：老师好！再和阿老表打招呼。下面老师带大家来感受我国的酒文化，请大家跟着音乐，看老师的手势一起互动！三、新授（一）

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所属课文：（演唱）酒歌

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2018-04-27 09:34:00

来源学校

学校：岳阳市岳阳楼区东升小学

（演唱）酒歌教学设计内容推荐

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关键词：（演唱）酒歌教学设计内容推荐

正文

酒歌教学设计

白中未

一、组织教学

师生问好！

二、律动导入

师：哎呀，今天教师里来了这么多可爱的阿表妹、阿老表，我们一起来打下招呼吧，像老师这样用轻声呼唤的感觉：

师：阿表妹

生：哎！

师：你们好！

生：老师好！

再和阿老表打招呼。

下面老师带大家来感受我国的酒文化，请大家跟着音乐，看老师的手势一起互动！

三、新授

（一）

1、刚才我们感受了彝族的《敬酒歌》，今天我们要学习一首土家族的歌曲，学唱前，你们想到土家族去走走看看吗？生：想！那老师教大家一句土家族的方言：“毕兹卡”，师板书介绍：毕兹卡——土家族的自称，本地人的意思。师：请看（图片）土家族的人们能歌善舞，热情好客。毕兹卡的朋友们对远道而来的我们也是非常热情，来了客人，可要请上酒桌好菜好酒的招待，要敬酒。请大家端杯，我们一起练习

一下。

6 ．

6．．

5 ．

喝喝

喝

耶，你喝我也喝，

喝喝

喝

耶

大家一起喝。

2、唱得不错，我们把这两个乐句连起来唱唱。

3、再唱唱旋律吧。

（二）

1、大家唱得这么好！今天我还带来了一位朋友，你们瞧瞧它师谁？

生：葫芦丝

师

：是的。下面我跟我的好朋友给大家完整的表演这首土家族的《酒歌》，请听。

2、师：谢谢大家的掌声。好，让我们安静聆听《酒歌》范唱，听完后，用你的小指头告诉老师，这首歌是一个声部的齐唱歌曲？还是二个声部的合唱歌曲？请听

3、请学生回答

师：你们说得对，它是二声部的合唱歌曲。请大家看到合唱部分的乐段，在歌谱上找到，用手指一指。

4、低声部的旋律大家会唱了吗？

请两名学生单独表现

5、再看看高声部

6、分声部排练

阿老表，今天你们就唱低声部，记住你们的音高，把手放低！

7、师：看老师的手势我们来轻声练唱两个声部。

（三)

学唱第一乐段

1、再听歌曲，熟悉歌词

2、跟着老师的鼓点有节奏的朗读第一个乐段的歌词

（四)

合唱歌声美

老师来看看是阿老表还是阿表妹先学会唱呢？谁先来表现？

生举手

合唱

师：唱之前提示各自声部的音高，加上手势。

四、小结

同学们，通过今天的学习，老师希望大家能喜欢并热爱我们的民族音乐，民族的才是世界的！下课，同学们再见。

关于本教案的常见问题

Q：（演唱）酒歌教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《（演唱）酒歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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